小学教师读书方案

小学教师读书方案康顺路小学教师读书方案

苏霍姆林斯基要求教师要"读书，读书，再读书！'阅读应成为教师的一种基本生活方式和职业必须，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法与途径。本学期，让我们继续捧起书来，汲取更多的知识营养，获取更多的精神财富，让生命在阅读中更加出色、幸福！

一、本学期的必读书目

1、《何炳章教育文选4》〔全体教师继续研读〕

2、《教师如何做研究》〔备课组长、课题组长、教研组长、年级组长读〕

3、《教师备课指南-有效教学制定》〔参加新秀过关课的老师读〕

4、《课堂深处的出色-中外教育对比赏析》〔其余教师老师读〕

二、建立教师公共阅读书架

为了强化教师之间读书交流，给大家提供合格的阅读环境，本学期将在世界图书日，请老师们进入图书城选购自己喜爱阅读的各类书籍，在教师阅读室建立屯小教师公共阅读书架。本学期选读书籍为每人至少两本。

三、撰写读书笔记

1、沙龙成员每周完成3页的摘抄，完成率达到70%的将被评为"优秀会员'，获得读书奖励。

2、每位教师每学期必须撰写一篇读后感〔必读书目〕，要求能结合自己的教育教学施行谈出自己的理解和感受，有自己独特的见解，严禁从网上下载，5月3日前〔含3日当天〕发到屯小博客网上。

3、欢迎大家将自己其余的阅读随笔发到屯小博客网上，和大家一起分享交流。

四、开展的活动

本学期，学校继续每月组织一次读书沙龙活动，欢迎热爱阅读的老师积极参加，拟参加活动的老师可在活动前一周的周四到各校区的教导处报名，逾期不候。

2015年3月28日第一次活动新书推举〔本学期准备阅读的书〕

2015年4月22日第二次活动图书城购书

2015年5月9日第三次活动晒书〔图书城购买的书〕

2015年6月28日第四次活动读书分享交流会

期待每一位老师潜心品读，体会阅读的快乐。

康顺路小学

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篇2:第二学期红卫路小学教师读书活动方案

2014年第二学期红卫路小学教师读书活动方案

为落实落实我校"博雅教育'的办学理念体系和施行体系，强化教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，牢固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。

一、活动目标

1、以读书活动为载体，营造合格的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提升教师专业文化素养，推动学习型团队组织的建设。

2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和施行水平，提升教育教学质量和效益，促进学校可继续性发展。

3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。

二、活动口号：争做博雅教师

三、活动对象：全体教师

四、活动要求

1、各校区在教导处的组织下组建"教师研读坊'，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。

2、必读书籍阅读

〔1〕学期阅读：教师自主阅读学校推举的学期必读书籍，于"五一'假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。

〔2〕假期阅读：教师自主阅读学校推举的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。

3、选读书籍阅读

教师依据个人必须要自主阅读学校推举的书籍或个人感兴趣的书籍。

必读篇目：

1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》

2、暑假阅读书目：待定

选读篇目：

1、《教育中的心理效应》刘儒德

2、《静悄悄的革命》[日]佐藤学

3、《教育漫话》洛克

4、《教师行动研究》罗生全，敬仕勇

教师"五一'阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以"的读后感'命名，,发至z。

篇3:东凤小学年第一学期读书行动具体实施方案

东凤小学2015学年第一学期读书行动具体实施方案

一、活动目标

以培养同学诗文素养为中心，培育民族精神，弘扬中华民族传统优秀文化，推动素养教育为宗旨。以科研为先导，以课题"阅读中外经典享受读书乐趣'为起点，以点带面将经典诵读渗透到校园文化的方方面面，扎实有序地开展校园读书工程，促进全体师生的全面发展，创建和谐的书香校园。以开展古诗文诵读和班级读书会为主要载体，让广大师生"与经典同行，与圣贤为友'，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。

二、主要理念：

拓展语文教学的视野、跨越一本教材的教学模式、推展儿童阅读的新理念、运用整本书进行语文教育。解决读什么，怎样读等教学中的实际问题。施行《语文课程标准》提倡的整本书阅读，研究读书指导的策略，扩展阅读视野，提升阅读的针对性，实现阅读效益的最大化。

三、实施步骤

〔一〕学校：

1、借助"阅读中外经典享受读书乐趣'课题研究，实施过程中不断探究、总结，寻求有利的指导。

2、扎实有效的组织并开展读书系列活动，让读书引领同学成长，激发教师提升，促进学校发展。

3、组建课题实施小组，建立有效的管理制度，明确各部门使命，调动多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和谐的书香校园。

4、召开家长动员大会，组织亲子共读交流会，组织全校同学家长问卷调查，争取家校合作的最大化力量。

5、教导处和少先队：共同协商制定读书行动计划和年度计划，负责活动的日程安排和组织管理，负责检查评估读书效果，总结表彰和汇报读书活动开展状况，整理汇编读书成果。教研组长：负责推举本学科的阅读书目，带领语文教师组织开展各项读书活动。

〔二〕教师：

1、按计划落实各项读书活动，保证晨读和天天30分钟的阅读课。

2、语文教师：每学年制定本班的读书计划，组织并指导同学阅读、写笔记、背诗、读书演讲、征文等各项读书活动。创造性地开展各项读书评比活动。

3、班主任：建好班级图书角，并制定图书管理制度，培养同学合格的读书习惯，形成深厚的班级读书氛围。采纳多种方式强化家校沟通，利用家长会举办亲子共读现场交流活动，调动积极因素推动书香家庭的建设。

4、博览群书，积极撰写教育教学随笔，积极参加教师读书沙龙活动。

〔三〕同学：

1、积极参加班级读书会、在书友队中积极主动献计献策，推动书友队及所在班级的读书活动深入开展。

2、有准备的参加各种读书活动比赛〔手抄报、读书笔记、征文、读书演讲等〕。

3、完成每学期二十首古诗文背诵，激励多背诵，争当"背诗大王'。

4、利用好"读书伴我成长记录册'，多读多思多写。

四、读书内容：

教师必读书目：

《小王子》

《亲爱的汉修先生》

《特别女生撒哈拉》

《班级读书会推广123》

《让孩子着迷的101本书》

同学必读书目：

一年级：《语文经典读本》《三只小猪》

二年级：《语文经典读本》《小猪唏哩呼噜》

三年级：《语文经典读本》《乌丢丢的奇遇》

四年级：《语文经典读本》《夏洛的网》

五年级：《语文经典读本》五年级:《语文经典读本》《水孩子》/《鲁宾孙漂流记》/《小王子》/《搞笑鬼王闹》

六年级：《我要做个好孩子》《三国演义》

五、评价标准

1、书香班级：

〔1〕图书角〔书目类型、数量；图书管理员使命明确；图书借阅制度完善。〕

〔2〕墙报〔制定新颖，及时张贴，作品质量高，同学参加面会广〕

〔3〕读书演讲比赛〔一般话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。〕

〔4〕"背诗大王'比赛〔年级组统一按标准评选〕

〔5〕手抄报评选〔全员参加，年级组统一主题〕

〔6〕读书伴我成长记录〔用实、用活〕

〔7〕小作家征