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如何做好高三地理二轮复习【摘要】在一轮复习“围绕考纲和教材,梳理知识点,构建知识网络”的基础之上,做好二轮复习,使学生能根据地理学科的基本知识结构、地理科学的基本思维方式完成“从生动的直觉到抽象的思维,再从抽象的思维到实践”的知识、能力和心理转化的过程,取得最优异的成绩。【关键词】基础结构图表热点审题2011年地理高考是江西省新教材的第一届高考。这样的变化,无疑是对地理学科的一次挑战。新高考的命题深度也有待研究。如何在有限的时间内提高复习的效率,笔者根据平时的教学实践,对高三地理二轮复习归纳出以下几点心得。一、立足基础,重主干很多同学在平时的联考或是测试中,遇到一些基础的知识点时,丢分较多。盲目做难题,没有掌握好基础,是不可取的。近几年的高考中从来没有忽视过基础知识何基本技能的考查。因此,必须抓好基础,同时注重应用。主干知识一直是高考的重点,要夯实基础,多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点,重在理解;还要准确把握主干知识体系,不能有盲点,也不能漫天撒网,应以干带支,做到融会贯通。二、重结构。重应用对重点知识进行系统整理,形成专题,既要挖掘知识的横向关系,又要透视知识间的纵向联系,构建知识体系框架,善于应用。例如农业的区位因素框架;自然因素;气候、地形、土壤、水源;社会经济因素;市场、交通、劳动力、政策、科技。涉及区位因素方面的专题还有工业、城市、交通、商业、旅游。三、重图表,重能力(一)读图分析题具有如下特点:1地图不仅是中学地理学习的重要工具,也是学习的重要内容。培养学生的空间概念、地图基本技能和分析能力,是地理学科的特殊目的。2.读图分析题的主干是地图,题目以图为中心展开。3读图分析题包括读图、填图、绘图等多方面的内容。4.读图分析题具有图文互换的性质,即图上内容能用语言文字叙述出来,语言文字答案能换成地图符号填绘在图上。以图考图,以图考文,以文考图,无图考图。5.读图分析题内容灵活多变,接近生产和生活实际,对经济发展图表更有独特的功能,能有力地反映生产和生活实际。(二)复习必须做到课不离图,讲不离图,练不离图,着重培养学生
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