一年级美术教案上册人教版教案5篇

第第页一班级美术教案上册人教版教案5篇一班级美术教案上册人教版教案篇1教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种料子特性。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、引发喜好动物之情和环保意识。教学重、难点：欣赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飘舞》）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来欣赏一些动物、植物。（二）新授1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，紧要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得颜色斑斓，特别刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。由于在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4）蝴蝶：翅上充分绚丽的斑纹，美妙的飘舞姿态倍受人们的喜好。（5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘扬。（7）长颈鹿：是现今世界上的动物。它的头颈和腿都特别长，站起来能实现6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上充分黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵后面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面充分了黑色的条纹。（9）大自然培养了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声美妙的黄鹂，有勤劳敏捷的缝叶鸟……鸟儿以它们委婉悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，认真察看它们的美丽颜色与纹样，打开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自身的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自身的评价。（1）欣赏卢梭作品师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你爱好他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？（4）动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？三、小结：今日我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自身的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。一班级美术教案上册人教版教案篇2认得美术工具教学目标：1、熟识和了解美术的表现形式，认得美术与生活的紧密关系，培养新的思维加深对美术的新认得。2、察看和发现各种工具的使用方式，培养珍惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和料子的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：察看各种工具和料子使用方式，引发对工具和料子的联想。教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今日我们要在课堂上找伙伴，这个伙伴是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家呈现吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1、小伙伴最爱好使用的工具，颜色鲜艳、浓烈2、油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间容易混合，颜色的更改，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识：1、最简单的颜色画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小伙伴使用2、颜色柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和料子是很紧要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。三、引导察看思考发现新的工具和料子课件呈现：1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和料子来完成的吗？生自由议论。6、课件再次呈现（结合作品进行呈现），目的是让学生感悟工具和料子的不同魅力，引发学生明白工具和料子的紧要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的伙伴是谁了吗？7、怎样珍惜这些工具和料子。课件：工具和料子使用小知识，进一步强调珍惜工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价，师引导学生正确使用回答问题。1、你能认得的美术工具和料子有（）种？2、通过学习你又认得了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能珍惜和正确的使用工具和料子吗？五、课后察看和思考1、收集和试验一种你没有用过的美术工具和料子。2、到美术用品店去察看文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和料子。一班级美术教案上册人教版教案篇3一课时教学目标：在认真察看常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色鲜艳的各种常用文具。发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的本领。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自身周边环境的审美本领。教学重点：打开学生乐观、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种料子和工具进行对文具的制作，提高学生的动手本领。教学难点：在设计制作的过程中感受其中的玄妙，培养学生的创新意识和创造本领。学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"呈现版2、师生共同收集各种新奇别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、出示教具"外星人"呈现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交伙伴。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。2、想和他交伙伴的同学，要和他说一说你最爱好的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观呈现，鼓舞学生呈现自我，磨练其表达本领，加强自信心。认得文具特点体会造型美、颜色美。三、讲授新课：1、情景引申。它有很多小礼物想送，但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自身所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。充分调动学生的自动性，培养其乐观思考勇于探究的。2、组织学生相互解决问题。作简要，称赞鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示产品引导学生分析制作料子、方法、优缺点。叙述自身的观点和看法。使学生明确自身的设计目标。四、布置作业：1、依据学生个性本领的差别，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，磨练自身动手本领。鼓舞创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2、课中，充分确定学生大胆自由的设计，并及时予以帮忙引导。进行相互欣赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以矫正。五、：辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的呈现版上，相互参观自我。使学生体会成功的欢快并促使学生形成"可连续发展"的学习本领。整理依据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"爱好干净，乾净的教室，我们大家一起来进行。学生整理自身的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余料子，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习转化成长期的学习习惯。一班级美术教案上册人教版教案篇4一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够依据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：一、组织教学：课前准备1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。2、老师应课前准备好各种料子制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲授新课：老师出示风铃，问学生：你爱好风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自身制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么料子做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。四、欣赏、讲评作业。课后拓展：怎样能做出一个能发作声音的真正的风铃？一班级美术教案上册人教版教案篇5一、教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。美妙、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。课时：1～2课时二、1、教学目标：*说说对圆形物体的感觉，培养学生察看力、想象力。*启发学生认得圆形，认得各种圆形物。*用线条或颜色画降生活中的圆形物并添画有趣味味的细节。三、重、难点：认得圆形，找降生活中的圆形物并能用彩笔表现。美妙画出圆形物，并运用恰当的构图和颜色。四、教学准备：老师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。五、教学过程：——沟通及讨论：１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人美妙、亲和、活泼的感觉。３、世界上的很多东西为什么要做成圆形呢？（方便，快捷）４、说说自身对圆形物的感觉。——游戏及体会１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣味味。——欣赏及评述出示范图，了解作品在造型、构图、颜色几方面的特点。要求造型生动，构图饱满，颜色丰富。——呈现及介绍六、板演示范徒手画圆，添画，颜色平涂，整理完成。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。——讨论与练习１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条颜色来表现。对部分同学进行面对面的引导。（提示注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）２、学生作业，老