《压力的作用效果》参考教案1

3/3压力的作用效果核心素养通过对压力和压强概念的学习，使学生形成关于压力和压强的物理观念，通过探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小关系，培养学生科学探究的能力和科学思维，通过用压强知识解释生活中的现象，知道增大和减小压强的方法，培养学生科学的态度和责任。教学目标1．知道压力的概念。2．知道影响压力作用效果的因素。3．知道压强的定义、公式、单位、物理意义。4．知道增大和减小压强的方法。教学重点压力的作用效果与哪些因素有关，压强的概念及压强公式的应用学习难点用实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，用压强公式分析生活中的现象。教学准备大小、形状、材料相同的两块砖，以及海绵状泡沫塑料时间教学过程设计意图课前：教师登陆优教平台，发送《压力的作用效果》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。任务一：认识压力问题1：画出下面几个力的示意图钉对竖直墙壁压力物体对斜面的压力物体对水平地面的压力由上面几个图可总结得出：物理学中将作用在物体表面的力叫做压力。时间教学过程设计意图任务二：实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”优教提示：打开“视频演示：压力作用效果跟什么因素有关”问题1：如图，用手压铅笔（1）由于物体间力的作用是相互的，所以两个手指头受到压力的大小。（2）比较左右两手的手指头的感觉有没有不同： （3）当力的大小改变时，手指头的感觉有没有不同问题2：看书P142-143页的实验探究，思考并得出结论。（1）当相同时，压力，压力的作用效果越明显；（2）当相同时，压力，压力的作用效果越明显；问题3：阅读书143页的“交流与讨论”，比较压力与重力（1）压力是方向是与受力面，重力方向总是；（2）压力可能与重力有关，也可能与重力无关；如：（3）压力可能与重力大小相同，也可能与重力大小不同；如：任务三：压强的计算优教提示：打开“科学动画：压强”问题1．阅读书144页，完成下面填空。（1）在物理学中，把物体所受的叫做压强。（2）压强的计算公式是：；如果压力的单位用N，面积的单位用m2，压强的单位就是N/m2，称为帕斯卡，简称，符号是。（3）把我们所用的物理课本平放在水平桌面的中央时，课本对桌面的压强约为120Pa，读作：，意思是。问题2：例题书145页。任务四：压强的增大与减小优教提示：打开“科学动画：压强在实际生活中的应用”问题1：增大压强的方法有：(1)___________________，如：_________；(2)___________；如：______________。问题2.减小压强的方法有：(1)______________，如：__________；(2)__________________；如：________。课堂训练（优教提示：打开优教同步备课-随堂训练-优教训练中的综合训练-《压强的大小及其计算》、综合训练-《怎样减小或增大压强》，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的掌握情况）板书设计一、认识压力:物理学中将