《猫》课后题课件

《猫》课后题课件题目在线默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。参考答案参考答案古怪既老实又贪玩，既贪玩又尽职高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠有时无比勇猛，有时又无比胆小淘气耍个没完没了，跌倒、撞疼也不哭，令枝折花落题目在线举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。示例：作者非常喜欢猫，从描写猫的性情入手，字里行间无不透露出浓浓的喜爱。作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩”“不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作小动物，更是看作了家庭成员，可以看出参考答案作者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。题目在线小练笔读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。这段话用“说……吧……的确……可是”写出了猫性格的古怪，话语中转折的语气，将这些矛盾的特点集于一身，让人充分感受到猫古怪的性格特点。我们在仿写时，可以先回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，看看其有没有这样看似矛盾的性格特点，尝试将这一特点提炼概括出来，比如小乌龟既迟钝又敏捷，妈妈既慈爱又严厉等，然后通过具体的事例进行描述，照样子写一段话，表达喜爱之情。思路点拨示例：说他调皮吧，他确实经常和小伙伴们在外面疯跑。可是，他一拿起毛笔，就安静下来，在房间一练就是几个钟头，从不喊苦。参考答案题目在线读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。阅读链接小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。——选自夏丏尊的《猫》，有改动它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——选自周而复的《猫》，有改动借助表格，通过小组讨论比较老舍的《猫》与夏丏尊、周而复的《猫》片段的相同与不同之处。思路点拨相同之处不同之处《猫》（夏丏尊）《猫》（周而复）《猫