《国家权力机关》名师教案

章节名称第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1课时国家权力机关年级学科道德与法治主讲人授课时间设计理念：导入：本框是第六课《我国国家机构》第一框《国家权力机关》，为了让学生更好的了解本课的逻辑结构，通过我国的国家机构列表引出课题——国家权力机关；目标呈现：本课有两目知识4个知识点；新授课：学生自学、学生互学、教师点拨相结合；其中重难点知识讲解时嵌入了与本课相关的视频，便于学生理解；作业布置：根据知识点附着对应的试题；课堂小结：学生小结与教师总结相结合。二、教学内容分析：《国家权力机关》是第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构》第1课时的内容，其中主要包括人民行使国家权力的机关和人民代表大会的职权两目知识。知识点有国家权力机关的产生及构成、全国人民代表大会的性质和地位、地方各级人民代表大会的性质和地位、人民代表大会的职权4个知识要点。只是理论性较强，学生理解较为困难。二、学情分析学生在经过两个多月的学习之后，已经有了一定程度的知识基础，对于国家的政治认同感也有所提高。但由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权还不能很好的区分。本节课主要了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。作为第一框题的内容，学生可能不容易理解。三、教学目标：1.核心素养：政治认同：知道人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。知道我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。道德修养：了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。培育法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。法治观念：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。责任意识：具有民主与法治意识，树立主人翁意识，关注国家机构职权的依法行使，守规矩，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。2.课标要求:具备热爱伟大祖国，中华民族，中华文化，中国共产党，中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。四、教学重难点教学重点：人民代表大会的职权。教学难点：理解全国人民代表大会是最高国家权力机关。解决措施：学生自学解决自己可以接解决的简单知识，小组互学解决难度适中知识，教师点拨解决重点难点知识。五、教法及学法教学方法:五步自主学习教学法、讲授法、多媒体展示学习方法:自主学习法、合作探究法。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（3分钟）教师检查学生上课的学具是否齐全，准备工作是否做好；请学生观看我国的国家机构列表；教师书写标题：6.1国家权力机关教师归纳引入新课：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。那么，这些国家机关的性质是什么?它们的职权有哪些?它们之间的关系又是怎样的?学生观看我国的国家机构列表吸引学生注意，让学生对第六课将要学习的内容有个总体了解，引出课题新授课（35分钟）一、目标导航1、知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。2、能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。3、了解人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识。二、自主学习基本要求：快速阅读教材78-82页，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。1.国家权力机关的产生及构成？2.全国人民代表大会的性质和地位？3.地方各级人民代表大会性质和地位？4.人民代表大会的职权有哪些？三、知识点教授（一）人民行使国家权力的机关1.我国国家权力机关的产生及构成？（P79）【观看视频】了解我国权力机关的产生。【归纳小结】我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。【观看图表】阅读书P79页，知道人民行使国家权力的机关。【归纳小结】人民行使国家权力的机关是什么？我国宪法第二条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。2.全国人民代表大会的性质和地位。(P79）【观看图片】阅读书79页，知道全国人民代表大会的性质和地位。【归纳小结】2.全国人民代表大会的性质和地位。(P79）（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。3.地方各级人民代表大会性质和地位（P80）【观看图片】阅读书80页，知道地方各级人民代表大会的性质和地位。【归纳小结】3.地方各级人民代表大会性质和地位（P80）（1）性质：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。（2）地位：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。【知识拓展】全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的区别（一）人民代表大会的职权4.★人民代表大会的职权有哪些？（P80-P82）【探究与分享】P80：八年级(3)班丽娟放学回家，发现爸爸有些不开心。原来，镇政府准备设立“养老院发展基金”，要求全镇每名公职人员至少捐款1000元，所募资金用于养老院建设。虽说设立“养老院发展基金”是件好事，但是对于月收入仅3000多元的丽娟爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。思考：镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法?归纳：不合法。《中华人民共和国慈善法》规定，禁止向单位或者个人摊派或者变相摊派募捐。【探究与分享】《中华人民共和国慈善法》2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善法》。根据慈善法第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动;(一)不具有公开募捐资格的组织或者个人开展公开募捐的;(二)通过虚构事实等方式欺骗、诱导募捐对象实施捐赠的;(三)向单位或者个人摊派或者变相摊派的;(四)妨碍公共秩序、企业生产经营或者居民生活的。思考：慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？归纳：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。【观看视频】了解人民代表大会的职权。【归纳小结】1.★人民代表大会的职权有哪些？（P80-P82）【观看图片】阅读内容：2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，自2022年5月1日起施行。归纳：这说明全国人民代表常务委员会行使：立法权【阅读感悟】晚餐时，小鹏告诉爸爸:“明天下午学校开家长会。”爸爸说:“明天市政府就编制预算草案征求人大代表意见，我应邀参加。”小鹏说:“班主任特意叮嘱，希望您为学校发展提出宝贵意见。您不能不参加啊!”爸爸遣憾地说:“预算是国家或地方年度集中性财政收支计划。按照预算法，各级预算要由本级人民代表大会审查和批准。市政府在两会之前征求人大代表意见，有助于科学编制预算，关系到我们全市的发展。对你们学校发展的意见，我写成文字稿，让你妈妈带过去。”归纳：这体现出各级人大和县级以上人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。。【探究与分享】P81:归纳：他们的说法正确但不够全面。全国人大选举和罢免全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长和委员；选举和罢免国家主席、副主席；根据国家主席提名，决定国务院总理人选；根据国务院总理提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长和秘书长人选，并有权罢免上述人员；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员，并有权罢免上述人员；选举和罢免最高人民法院院长、最高人民检察院检察长；通过全国人大各专门委员会的主任委员、副主任委员和委员人选，并有权撤销上述人员的职务。【探究与分享】P82：为督促落实水污染防治法，2015年5-6月，十二届全国人大常委会组成5个检查组分赴6省(直辖市)进行检查，同时委托其他25个省(自治区、直辖市)人大常委会对本行政区水污染防治法实施情况进行检查。2015年8月29日，十二届全国人大常委会第十六次会议举行联组会议，结合审议全国人大常委会执法检查组关于检查水污染防治法实施情况的报告进行专题询问。国务院副总理和有关部门负责人到会应询。思考：在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的?归纳：全国人大常委会行使了监督权。全国人大常委会对中央及地方各级人民政府在工作中是否正确实施法律和依法行使职权，是否正确贯彻国家的方针、政策，是否正确执行人大及其常委会作出的决议、决定的情况进行监督。同时还进行了专题询问。【归纳小结】4.★人民代表大会的职权有哪些？（P80-P82）立法权、决定权、任免权、监督权【说明】4种职权的区分方法立法权：法律的确立、修改、废除决定权：国家大政方针、重大事项、规划的通过任免权：国家机关干部的选举、决定、罢免监督权：监督宪法和法律的实施，监督本级其他国家机关的工作。如：听取和审议政府工作报告。【知识拓展】注意：要区分人民代表大会的职权和人大代表的职权【课堂总结】本节课学习了国家权力机关。理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。了解了人民代表大会的由来和性质，知道了人民代表大会和其他国家机关的关系；学习了人民代表大会的四个职权：立法权、决定权、任免权和监督权。学生齐读学习目标学生自学并展示观看视频和图表利用树状图帮助学生理解全国人民代表大会的性质和地位学生互学。同桌讨论全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的区别并举手回答合作探究自主探究自主探究教师点拨利用视频，吸引学生注意力自主探究课堂小结让学生做到目标明确。让学生自己在课本上找出本课的关键词语