小班美术小动物教案

小班美术小动物教案【篇一：托班艺术活动：：动物说话】《动物说话》案例分析【教学设计】通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养幼儿听辨能力和观察能力，鼓励幼儿创造性地参与，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力和表现力，并在活动中培养幼儿良好的合作能力和在群体中的协调能力。【教学目标】1、幼儿通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、通过各种音乐活动，为幼儿积累大量描写动物的音乐素材，鼓励幼儿创造性地参与，培养幼儿的创编能力。【教学过程】一、创设情境。律动。播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培养幼儿的审美观。为幼儿创设一种轻松愉悦的氛围，拉近幼儿与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！汪汪汪，朋友们好！@_@我是分割线@_@幼儿们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，喵喵喵，小狗好！叽叽叽，老师好！【这样的开课一改以往的教学模式，给幼儿以耳目一新的感觉，充分地调动幼儿的学习兴趣。古人说得好：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。】二、感受导入新课。【为幼儿提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。】谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？游戏猜一猜。请幼儿模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。【幼儿间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养幼儿的表达能力，同时也是幼儿喜爱的音乐激趣活动。】三、学唱歌曲。出示小鸡、小鸭的图片。模仿小鸡、小鸭的动作和叫声。小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。【幼儿们在模仿小动物的叫声的同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。】初次完整聆听歌曲。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。@_@我是分割线@_@再听歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。幼儿们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫1=d2/46332│353│(565633│12123)│6221│232│（35352│61612）│【学唱歌曲《动物说话》时，歌中的间奏是幼儿较为难掌握的一个环节。通过律动认识歌曲中穿插的间奏，引出间奏如何处理，让他们去思考并寻找出他们心中的答案。在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中幼儿们智慧的火花便开始迸发为间奏创编出千姿百态的动作。】随歌曲伴奏演唱《动物说话》，在间奏处幼儿自由加上自编动作。四、创编活动。师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？师：小鸟对小熊和小松树说：我能和你一起玩沙啦，沙啦的游戏吗？小熊和小松树说：好的。于是他们一起踩着树叶，听沙啦，沙啦的声音。师：最后谁来了呀？（小青蛙）师：小青蛙穿着绿色的衣裳，大大的嘴巴师：他们一起在森林里踩着树叶，听着沙拉，沙拉的声音，玩的可高兴了。3、拓展思维，发挥想象师：森林里的其他小动物们也想玩沙啦，沙啦的游戏，我们都把他们请出来好不好？（好）你想请谁来一起玩呢？师：森林里有很多小动物，把你们想请的小动物都请到纸上来，一起来玩沙啦，沙啦的游戏吧。4、幼儿操作5、树叶拖印，完成画面师：小动物们都要玩沙啦，沙啦的游戏，踩着树叶发出沙啦，沙啦的声音，可好听了。6、交流展示附故事：沙啦沙啦小熊在树林里慢慢地走，它听见——沙啦、沙啦、沙啦??好好听的声音哦，小熊想，它是从哪儿来的呢？沙啦、沙啦、沙啦??一只灰松鼠躺在树洞里，它的嘴巴动个不停。喀嚓、喀嚓、喀嚓??“灰松鼠，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”灰松鼠说，“当我咬碎硬硬的坚果，我的嘴里会发出快乐的声音。”喀嚓、喀嚓、喀嚓??灰松鼠满足地嚼着香香的果仁。“这个声音是很有趣，但是，不是我想找的声音。”小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦??一只红嘴雀站在树梢上，它歪着头看着天空。扑簌、扑簌、扑簌??“红嘴雀，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”红嘴雀说，“当我心爱的朋友从远方飞来，听，它正扇动着翅膀！”扑簌、扑簌、扑簌??两只鸟儿幸福地偎依在一起。“这个声音是很美妙，但是，不是我想找的声音。”小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦??一只青蛙在池塘里伸懒腰，它把腮帮子鼓得圆圆的。滴答、滴答、滴答??“青蛙，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊！”青蛙说，“雨水落下，落进池塘里，我会和它一起唱歌。”滴答、滴答、滴答??“呱、呱、呱??”青蛙哼着调子。“这个声音是很动听，但是，不是我想找的声音。”小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦??一朵蒲公英在山坡上摇摇晃晃，它的眼睛向远方望啊望啊。呼——呼——呼——“蒲公英，你有没有听到一种很好听的声音？”小熊问。“当然有啊，”蒲公英说，“当风儿吹起，我的孩子们飘向很远的地方??”呼——呼——呼——毛绒绒的蒲公英花飞啊飞啊。“这个声音是很奇妙，但是，不是我想找的声音。”小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦??小熊在树林里慢慢地走。沙啦、沙啦、沙啦??咦，声音是从脚下传来的呢。小熊低下头，黄色的、绿色的、红色的落叶厚厚实实地铺满大地。小熊轻轻地抬起脚。“沙——”小熊轻轻地把脚放下。“啦——”“哦，我知道啦，我知道啦！”小熊飞快地跑回家。小熊和妈妈一起慢慢地走在树林里。【篇三：小动物穿花衣-幼儿园中班美术教案】小动物穿花衣活动目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。活动准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。活动进行：1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？我们先剪出漂亮的图形。教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都