幼儿小班课程教案模板6篇

第第页幼儿小班课程教案模板6篇幼儿小班课程教案篇1设计意图：在本设计中，我们开展了以进展幼儿的弹跳本领为主，同时能搭配手臂和腿的动作进行跳动，为了增添练习的趣味性，激发幼儿自动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能搭配手臂和腿的动作进行跳动;3、喜爱参加活动，能遵守游戏的规定。活动准备：运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳本领适当更改圈之间的距离。活动过程：一、准备部分：老师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)二、游戏过程：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”（2）引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要搭配才能跳的远。（3）引导幼儿再次尝试运用手臂和腿的搭配进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;（4）可以依据孩子的活动情况，更改增长圈和圈之间的距离;（5）比一比看看谁先回到家。三、放松部分：?小青蛙游泳》仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。活动反思：在活动过程中，幼儿的弹跳本领得到了很大的提高，而且能搭配手臂和腿的动作进行跳动。孩子们在游戏中找到了成功的欢乐。幼儿小班课程教案篇2活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发爱好小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐;3、培育幼儿对绘画的爱好。4、感受颜色对比。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述本身的想法。活动准备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。活动过程：1、导入活动，引起小伙伴爱好(1)老师出示小蚂蚁图片;(2)提问：小伙伴看一看这是什么?幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看到了一颗大豆豆，它愉快极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?(3)老师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小伙伴作画，老师巡回引导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最终给小蚂蚁穿上美丽的衣裳，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小伙伴相互赏识评价，激励作画有进步的幼儿。4、老师小结通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮助。活动延长：组织幼儿唱《蚂蚁搬豆》歌曲，学习蚂蚁大力士。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以积极的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信念。幼儿小班课程教案篇3活动目标1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。活动准备1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。2、音乐活动过程一、导入活动1、老师：小伙伴，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小伙伴找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得认真、学得像的小伙伴。2、老师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来保护本身。二、听信号爬1、小乌龟还有什么本事？2、你们能学小乌龟听信号爬吗？（老师带领幼儿一起听信号爬）三、幼儿尝试各种爬的方法1、老师：小伙伴都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小伙伴除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）2、老师：老师发觉有一位小伙伴是这样爬的，我们也来试一试，好吗？（请会向后退爬的幼儿示范）3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？4、幼儿再试一试后退爬。小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。5、老师：小伙伴向后爬地特别棒！老师也想和你们一起练练这个本事。（幼儿集体练习）四、练习后退爬1、游戏：比比谁的本事大游戏规定：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，倘若我快要抓着你时。你就像小乌龟一样用伸缩的本事保护本身；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大？我们比一比吧。2、游戏：看标志爬游戏规定：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到尽头拿到小兔娃娃，谁就是冠军。五、放松活动1、老师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？小结：后退爬也是小动物用来保护本身的一种方法。2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把本身的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。3、播放音乐，老师和幼儿进行游戏。幼儿小班课程教案篇4活动目标：1、知道同伴之间应当相互挂念、相互帮忙。2、在赏识故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，悲伤地哭了它好想妈妈，你们乐意帮忙它回家吗？怎么帮忙它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮忙小鸟。请个别幼儿大胆叙述本身的想法，帮忙小鸟找回家。3、老师叙述故事：小鸟找家。师：有很多小动物也想帮忙小鸟，让我们听听有谁也来帮忙小鸟，它们是怎么样帮忙小鸟？老师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：（1）谁帮忙了小鸟？（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮忙小鸟的？4、引导幼儿讨论小伙伴之间应怎么样相互挂念、相互帮忙师：小伙伴之间需要挂念和帮忙吗？什么时候？师：你是怎么挂念别人的？别人又是怎么挂念你的？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的欢乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展现幼儿园小伙伴之间相互帮忙、相互合作的图片，让幼儿察看感知，知道伙伴间应当相互帮忙。活动中还增添了表演故事情节。活动反思：这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极自动地发言。但在游戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，老师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终游戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。幼儿小班课程教案篇5【活动目标】1、认得细菌的危害。2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。3、培育他们对故事的爱好。【活动准备】自制细菌道具一个，已有阅历《洗手歌》。【活动过程】一、游戏《小手拍拍》导入。“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。二、讲故事《细菌躲猫猫》。老师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?老师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?老师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?叙述故事第二段，提问：故事里的小伙伴怎末把它赶出去的?老师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小伙伴们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主题升华。老师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小伙伴们想一想，它会藏在哪里?老师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?小结：细菌会藏在身上，衣裳上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伙伴们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。【活动延长】老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以任意追赶其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小伙伴。幼儿小班课程教案篇6小班音乐游戏优质课教案：美丽的纸条舞一、设计意图一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了深厚的爱好。"老师，这些纸条的颜色真美丽。""老师美丽的纸条飘舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。。。。。。孩子们积极地发表着本身的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感爱好，便和孩子开展了"纸条变变变"的探究活动。依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对努力探求美，感受美，发觉美，制造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培育幼儿爱好，要让幼儿快乐大胆的参加活动，体验活动的欢乐，并乐于与同伴交流；学会判别和感受线条的变动。《美丽的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的察看，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达本身对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。二、活动目标：1.感受纸条在空中飘舞的姿势。2.用肢体动作充分表现对乐曲的感受。三、活动准备音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地四、活动的重点：能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点：引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来五、活动过程1、认得纸条——大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，——"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（老师拿出纸条）2.和纸条跳起舞——纸条来到了幼儿园，它看到了小伙伴和老师玩的这么高兴，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。老师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿势——你看纸条长长的，软软的，美丽吗？那谁乐意和纸条做伙伴呢？谁乐意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？老师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的选择颜色）——那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）——可以请跳的好的幼儿站到中心，把本身想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿察看纸条舞动的线条。老师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条一起跳舞——我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？老师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，本身自由的跳。并能在音乐节奏的跟随下舞动纸条（老师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿本身想象的动作）——下面请小伙伴跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小伙伴跳的最好，学得最好？