八年级下册语文说教材分析

不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上

根植核心素养助力学生梦想——以部编版八下语文教材为例

目录不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上一、说目标：素养先行，要素齐全二、说教材：纵横研读，理解吃透三、说教学：多彩活动，学为中心四、说作业：命题导向，目标落实说目标——素养先行，要素齐全1PART01２０２１年１２月，从本学期开始，七八年级期末考试，教育局不再进行统一命题考试，由各校自行安排。核心素养卷１.１课程目标不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上口语交际阅读识字与写字综合性学习写作语言建构与运用思维发展与提升文化传承与理解审美鉴赏与创造依据《义务教育语文课依据《义务教育语文课程标准》（2011年版）的划分，八年级属于第四学段，其学科内容共有五个板块。语文学科四大核心素养１.２单元目标单元第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元单元目标

1.感知文本内容，理解其中民俗的意义和价值；1.激发科学探究兴趣，培养质疑思考的品格。1.阅读名篇，了解古人思想、情趣，感受其智慧，体会其笔下的美好境界。1.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，把握演讲词的主要特点。1.了解游记特点，把握游记基本要素，熟悉游记写法和多样风格。1.反复诵读，培养文言语感。2.分析课文写作手法，体会多种表达方式的综合运用；（难点）2.理清说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。2.反复诵读把握诗文的丰富内涵，体味语言之美。2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。2.感知景物特点，体会寄寓在景物中的情感。2.注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。3.品味作品中富有表现力的语言，培养语感，积累语言材料。（重点）

3.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。

3.随文理解和积累文言常用词语，适时关注一些有规律的语言现象。3.学习演讲技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲－聆听－评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。

3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。

3.学习古人论事说理的技巧，体会人生感悟，从中得到思想启迪。说教材——纵横研读，理解吃透2PART02经典性、多样化、文质兼美，重视中华优秀传统文化的理解和传承多层次构建自主学习系统，便于学生使用。强调学生自主活动、体验，引导学生在语文综合实践中获得语文能力教读课文——自读课文——课外阅读人文主题与语文要素多层次三位一体双线组织选文丰富２.１教材的突出特点与创新之处不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上２.２教材目录不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上３个现代文阅读单元２个文言文阅读单元１个活动·探究单元３个综合性学习设置２部名著导读４部自主阅读５个写作设置２个口语交际设置２.３教材的体系结构不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上阅读综合性学习口语交际名著导读其他写作课外古诗词诵读、补白、读读写写等教材的体系结构八下第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题民风民俗自然科学怡养性情活动探究江山多娇哲思情怀文体小说、诗歌、散文说明文古诗文演讲词游记古诗文逻辑关系——横向从中国传统民俗到世界游记。实用文体的阅读与写作。经典古诗文的阅读与积累，关注中华优秀传统文化。八下第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题民风民俗自然科学怡养性情活动探究江山多娇哲思情怀文体小说、诗歌、散文说明文古诗文演讲词游记古诗文八上第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题活动探究生活回忆山川美景情感哲思文明印记情操志趣文体新闻散文、传记古诗文散文说明文古诗文逻辑关系——纵向同：都有一个活动单元，一个说明文单元，两个文言文单元。异：①八下文体更丰富。八下７类文体，八上５类；②说明文单元，事物——事理，形象——抽象；③八下精读古诗皆是古体诗，如《诗经》《石壕吏》等。说教学——多彩活动，学为中心3PART03３.１八下整体教学设计不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上单元主题文章体裁课时分配教学设计思路第一单元民风民俗小说、诗歌、散文9－10课时分析课文写作手法，体会多种表达方式的综合运用；品味作品中富有表现力的语言，培养语感，积累语言材料。

第二单元自然科学说明文6－8课时理清说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。第三单元怡养性情古诗文8－9课时反复诵读把握诗文的丰富内涵，体味语言之美。随文理解和积累文言常用词语，适时关注一些有规律的语言现象。第四单元活动探究演讲8－10课时学习演讲词，理解其观点，感受其风格，把握演讲词的主要特点。了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。学习演讲技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲－聆听－评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。第五单元江山多娇游记8－9课时了解游记特点，把握游记基本要素，熟悉游记写法和多样风格。感知景物特点，体会寄寓在景物中的情感。揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。第六单元哲思情怀古诗文8－９课时反复诵读，培养文言语感。注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。学习古人论事说理的技巧，体会人生感悟，从中得到思想启迪。不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上３.２第四单元教学设计——学习目标语言的建构与运用文化的传承与理解审美的鉴赏与创造思维的发展与提升

积累梳理和整合，逐步掌握演讲词的特点及其运用规律。

概括演讲的观点，分析其中的逻辑，汲取需要的营养。

阅读演讲词，观看演讲视频或现场演讲，感受演讲不同的风格。并尝试自己撰写演讲稿，进行演讲。

领悟演讲的艺术魅力，感受演讲的主题精神。不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上３.２第四单元教学设计——教学环节活动·探究——演讲

任务一：学习演讲词

任务二：撰写演讲稿任务三：举办演讲比赛任务驱动３.２第四单元教学设计——教学环节任务一：学习演讲词任务二：撰写演讲稿《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴２５周年》活动１，阅读文本，把握特点活动２，模拟演讲，互评改进活动１，百花来稿，确定主题活动２，胸有听众，妙手撰写收集学生思考的演讲主题，进行公示并投票，选出得票率最高的三个主题，以备课上学生选择任务三：举办演讲比赛——赛前准备观看演讲小组选拔主持评委任务三：举办演讲比赛——现场比赛临场表现班校区级感言点评不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上双线组织（人文主题语文要素）工具性、人文性；（语文课程基本特点）口语交际写作阅读表达能力沟通能力应变能力综合素养年级单元学习内容活动任务单八上第一单元新闻任务一：新闻阅读任务二：新闻采访任务三：新闻写作八下第四单元演讲任务一：学习演讲词任务二：撰写演讲稿任务三：举办演讲比赛九上第一单元诗歌任务一：自主欣赏任务二：自由朗诵任务三：尝试创作九下第五单元戏剧任务一：阅读与思考任务二：准备与排练任务三：演出与评议发挥语文课程评价的多种功能恰当运用多种评价方式注重评价主体的多元与互动语文课程评价的整体性和综合性检查、诊断、反馈、激励、甄别、选拔形成性评价终结性评价定性评价定量评价教师评价学生自我评价学生之间评价家长评价专业人员评价全面考察学生语文素养３.３评价建议不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上３.４课程资源课堂教学资源课外学习资源说作业：命题导向，目标落实４PART0４不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上４.１中考真题——２０２１·河南积累与运用阅读写作４、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）５（２）、你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。７、从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。不忘初心｜逐梦前行｜以人为本｜拾阶而上４.２单元作业设计必做作业选做作业01阅读演讲词完成表格02观看演讲视频，并撰写演讲稿01根据话题录制演讲小视频02选出你心中的最佳演说家写出理由