19一只窝囊的大老虎（教案）统编版语文四年级上册VIP

/19一只窝囊的大老虎（教案）教学内容：《19一只窝囊的大老虎》是人教部编版语文四年级上册第八单元的课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述了一只窝囊的大老虎如何通过自己的努力，改变了自己的命运。故事情节曲折有趣，寓意深刻，对于培养学生的阅读兴趣和思考能力有着积极的作用。教学目标：1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文的主旨。2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，理解课文，培养阅读能力和合作学习能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，教育学生要有自信，勇敢面对困难。教学难点：1.理解课文的主旨，明白故事背后的寓意。2.培养学生的阅读能力和合作学习能力。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件，课文插图。2.学生准备：语文书，笔记本，彩笔。教学过程：一、导入1.教师出示老虎图片，引导学生猜一猜：这是一只怎样的大老虎？2.学生分享自己的猜想，教师总结：这是一只窝囊的大老虎。二、自主阅读1.学生自主阅读课文，边读边思考：这只窝囊的大老虎是如何改变自己的命运的？2.学生分享自己的阅读感受，教师总结：这只窝囊的大老虎通过自己的努力，改变了自己的命运。三、小组讨论1.教师提出问题：故事中，大老虎是如何克服自己的窝囊，变得勇敢起来的？2.学生分组讨论，总结出大老虎克服窝囊的方法。3.各小组分享自己的讨论成果，教师总结。四、课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，教育学生要有自信，勇敢面对困难。板书设计：19一只窝囊的大老虎教学目标：1.正确朗读课文，理解课文内容，把握课文的主旨。2.通过自主阅读、小组讨论等方式，理解课文，培养阅读能力和合作学习能力。3.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，教育学生要有自信，勇敢面对困难。教学难点：1.理解课文的主旨，明白故事背后的寓意。2.培养学生的阅读能力和合作学习能力。教具学具准备：1.教师准备：PPT课件，课文插图。2.学生准备：语文书，笔记本，彩笔。教学过程：1.导入2.自主阅读3.小组讨论4.课堂小结作业设计：1.家庭作业：根据课文内容，画出大老虎改变命运的图画，下节课分享。2.课后思考：结合自己的生活实际，谈谈如何克服自己的缺点，变得更好。课后反思：本节课通过讲述《19一只窝囊的大老虎》的故事，让学生明白了要有自信，勇敢面对困难。在教学过程中，教师注重培养学生的阅读能力和合作学习能力，让学生在自主阅读和小组讨论中深入理解课文。同时，通过课堂小结和课后作业，引导学生将所学内容与生活实际相结合，达到教育的目的。总体来说，本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。重点关注的细节：教学过程在《19一只窝囊的大老虎》的教学过程中，教师通过导入、自主阅读、小组讨论、课堂小结等环节，引导学生深入理解课文，培养阅读能力和合作学习能力。这一过程的设计和实施，对于学生掌握课文内容、理解故事背后的寓意以及情感态度价值观的培养具有重要意义。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入1.教师出示老虎图片，引导学生猜一猜：这是一只怎样的大老虎？2.学生分享自己的猜想，教师总结：这是一只窝囊的大老虎。通过出示图片和引导学生猜想，激发学生的兴趣，引发学生对课文内容的关注。二、自主阅读1.学生自主阅读课文，边读边思考：这只窝囊的大老虎是如何改变自己的命运的？2.学生分享自己的阅读感受，教师总结：这只窝囊的大老虎通过自己的努力，改变了自己的命运。自主阅读环节，让学生独立阅读课文，培养阅读能力。同时，让学生带着问题阅读，有利于学生更好地理解课文内容。三、小组讨论1.教师提出问题：故事中，大老虎是如何克服自己的窝囊，变得勇敢起来的？2.学生分组讨论，总结出大老虎克服窝囊的方法。3.各小组分享自己的讨论成果，教师总结。小组讨论环节，让学生在合作学习中深入理解课文，培养合作学习能力。同时，通过讨论，让学生从故事中提炼出有益的人生启示。四、课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，教育学生要有自信，勇敢面对困难。课堂小结环节，让学生回顾本节课所学内容，加深对课文的理解。同时，教育学生要有自信，勇敢面对困难，实现情感态度价值观的培养。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.关注学生的阅读反馈，及时调整教学策略，确保学生能够顺利理解课文。2.在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点。3.在课堂小结环节，教师要鼓励学生分享自己的学习心得，培养学生的表达能力。4.教师要关注学生在教学过程中的情感态度变化，及时给予关爱和支持，帮助学生建立自信。通过以上教学过程的实施，教师可以有效地帮助学生掌握《19一只窝囊的大老虎》的课文内容，理解故事背后的寓意，培养学生的阅读能力和合作学习能力，实现情感态度价值观的培养。在此基础上，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在教学中受益。五、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，便于学生记忆和理解。在《19一只窝囊的大老虎》的教学中，板书设计应简洁明了，重点突出。板书设计示例：19一只窝囊的大老虎一、故事梗概-大老虎的窝囊-大老虎的改变二、改变的原因-自我反思-朋友帮助-勇敢尝试三、寓意启示-自信的力量-面对困难的勇气-改变自己的可能性六、作业设计作业设计应具有针对性和实践性，旨在巩固学生对课文内容的理解，并能够将所学知识运用到实际生活中。作业设计示例：1.写一篇关于《19一只窝囊的大老虎》的故事梗概，不少于150字。2.结合课文内容，画出大老虎改变命运的图画，并配上文字说明。3.思考并写下来：你在生活中遇到过哪些困难？你是如何克服这些困难的？这些经历给你带来了哪些启示？七、课后反思课后反思是教师对课堂教学效果的评价和总结，它有助于教师发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。课后反思示例：本节课通过讲述《19一只窝囊的大老虎》的故事，让学生明白了要有自信，勇敢面对困难。在教学过程中，教师注重培养学生的阅读能力和合作学习能力，让学生在自主阅读和小组讨论中深入理解课文。同时，通过课堂小结和课后作业，引导学生将所学内容与生活实际相结合，达到教育的目的。然而，在教学中也存在一些不足之处，如部分学生在小组讨论中参与度不高，个别学生对课文内容的理解不够深入等。针对这些问题，教师可以在今后的教学中采取以下措施：1.在小组讨论前，为学生提供明确的讨论指南，确保每个学生都能明确自己的任务和责任。2.在讨论过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在讨论中遇到的问题。3.对于理解不够深入的学生，教师可以在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解课文内容。4.教师还可以设计一些与课文内容相关的实践活动，让学生在实践中加深对课文的理解。通过以上措施，教师可以不断提高教学质量，更好地帮助学生掌握课文内