读书活动计划-1

读书活动计划读书活动打算篇1

一、读书思想引领人

我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，遵照“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生翻开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐；我成长，我华蜜！”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁气氛，全面提高教育质量，让书香飘满整个校内。

二、书香目标鼓励人

确立了“三养成二提高”的书香目标。

三养成：

〔1〕养成酷爱读书的良好风气。

〔2〕养成“多读书，读好书”的好习惯。

〔3〕养成“思、行、美、养”的好习惯。

二提高：

〔1〕提高“读、思、鉴、写”的实力。

〔2〕提高综合实践实力。

三、读书口号激昂人

诵读经典与书相伴欢乐成长实现幻想

四、多彩活动丰富人

〔一〕老师读书活动

1、建立老师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注意阅读积累。

2、定期检查老师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次老师读书汇报会，老师谈自己的读书心得，相互引荐教育理论书籍。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、三级评审〔校级、学区、乡级〕：对老师读书成果要进展展评——引荐——确定——推广。

〔二〕学生读书活动

“七个一”工程:

①一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成特性卡片贴在自己的课桌上。

②一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。

③一日一次风采展示。即课前非常钟演讲。我校每学期都评比“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供应了一个展示自我的舞台。

④一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄

写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。

⑤一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。

⑥一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在教师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。

⑦一天一节阅读课。学校将每天下午最终一节课支配为阅读课。读书内容：周一：《小学生学习报》周二：《弟子规》周三：《唐诗宋词》；

周四：《三字经》周五：《中华成语》

〔三〕亲子阅读活动

1、向家长建议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通〔谈心或共享学习成果〕，参与一次社会实践活动。

2、围绕读书活动，充溢家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活开工程有力的支持者、传播者和干脆参加者、建立者。

3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡议家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的气氛。

五、成果展示鼓舞人

我校本着“共性展示，特性彰显”的原那么，分成五个篇章进展成果展示：第一篇(弟子规篇),我校自编《弟子规操》，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。

其次篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、美丽的舞蹈动作，诠释文化经典的灿假设星河。

第三篇(成语篇)，让学生在气场恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。

第四篇(演讲篇)，每天各班轮番推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，吸取精神的养分。

第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热忱投入到说唱国学经典中，体会传统文化的绚丽辉煌。

六、长效机制催促人

不管是学生还是老师，每次举办相关的读书活动时，对表现突出的师生进展嘉奖，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。

诵读经典、与书相伴、欢乐成长、实现幻想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校内，是经典诵读让孩子们从今受益终身。经典，就是一颗才智的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大才智、大格局的人生根底。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探究，我校必须会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。

读书活动打算篇2

一、指导思想：

书是我们人类才智的结晶，也是人类进步的阶梯，更是翻开学问和志向大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校内设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的学问面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好挚友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的志向、享受美妙生活和人生。进一步地踊跃营造良好的读书气氛，努力打造书香校内。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校内。

四、阅读内容与篇目

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的`图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《欢乐星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物挚友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的101个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动打算：

〔1〕老师、学生制定读书打算。

〔2〕每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百零一册。

〔3〕在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。

2、详细活动：

〔1〕每个学生制定出读书成长打算和读书目标。

a、所读书的书名；

b、摘录最宠爱的几句话；

c、给书中的一个片段画一幅插图；

d、看了以后印象和感受比拟深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

〔2〕每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

〔3〕以身作那么，从教师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

〔4〕利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书引荐”、“名人名言”、“我最喜爱的向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

〔5〕语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

〔6〕指导做好“阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期沟通，评奖。

〔7〕鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个挚友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。

〔8〕定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书引荐”，指导学生做读书笔记。

〔9〕评比“书香少年”，每月评比一次。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激发学生的读书爱好，体验读书的欢乐。

3、每周不定期地组织学生进展自查与互查相结合的检查活动，催促学生养成良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校引荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我坚信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。

读书活动打算篇3

一.指导思想

书是人类的挚友，是人类进步的阶梯。造就学生的读书爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓舞学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。

二.活动目的

1.激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开拓视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。

三.活动人员

四一班全体师生

四.活动打算支配

开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。详细主题支配如下：

主题一：我钦佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假设给我三天光明》

主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

主题三：诚信、感恩。结合教材其次单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断鼓励自己。

主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进展可内外古诗的积累。

主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感爱好的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主子公的经验。

主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比拟枯燥，可以让孩子依据自己的爱好去选读其中的片段。

主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进展拓展，不仅拓宽孩子们的学问面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，到达学以致用的效果。

主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答下列问题;另一方面还可以协助孩子在读懂原文的根底上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思索，在读书声中欢乐成长。

主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作实力。

主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进展一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们到达了学问共享的效果。

读书活动打算篇4

一、活动目的

通过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广阔师生的读书热忱，营造校内深厚的书香气氛，教育引导师生与书为友，使广阔师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充溢底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香校内、书香班级、书香老师、书香学生。

二、活动主题

书香满校内，学问润童心

三、活动口号

阅读欢乐，欢乐阅读，让阅读成为一种习惯。

四、活动时间

20xx年5月28日

五、活动过程

〔一〕打算阶段：

1、广泛传播，营造气氛。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节气氛。

2、利用学校播送站,开设专栏，播放、发表学生读书学习

心得体会

写作

稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、

写作

爱好。

〔二〕活动阶段：

1、组建班级图书角。〔5月上旬〕

以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，接着建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书气氛。也在交换图书的过程中，造就学生爱惜书籍的意识。

2、开展“图书馆开放活动”。〔5月上旬〕

通过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等学问，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生刚好阅读供应充分的时间和条件。

3、办一份读书盘点和读书小报。〔5月中旬〕

要求全体学生踊跃参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。

5、举办好书推介会和读书沟通会。〔5月中旬〕

各中队举办以读书为主题的班队活动。例如读书

心得

、我与好书交挚友、好书伴我成长、讲

故事

竞赛等。

7、开展好书对对换活动。〔5月下旬〕

“好书都来读，我来读好书”，好书的引荐与共享会引起更多人的阅读踊跃性，要求各班举办一次好书引荐会〔可利用班会课〕，每个学生把自己喜爱的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进展引荐活动。

8、开展经典诵读展示活动。〔5月下旬〕

市经典诵读参赛作品《中华少年》展示；各班进展经典诵读古诗诵读展示活动。

9、开展读书

演讲

竞赛和讲

故事

大赛。〔5月下旬〕

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五年级开展“我的一本课外书”读书

演讲

竞赛。

〔三〕

总结

阶段：

1、“书香班级”评比

评比参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等〔详见评比标准〕。

2、“读书小博士”评比

参与演讲竞赛学生优先参选〔详见评比标准〕

读书活动打算篇5

韩陵镇校本课程读书活动打算

为落实“创立师生精神乐园”的指导思想，实现构建和谐文明校内的目标，我镇在去年试点的根底上，今年的校本课程读书活动要全面绽开。

一、活动目标

1、校长通过活动开展成为一个学问型、人文性的管理者，能协助老师打造学习型、创新型集体，创立书馨校内。

2、老师通过活动开展塑造人格、提升魅力，驾驭先进教育理念，成长为学者型老师。

3、学生通过活动开展陶冶情操，获得愉悦、感受成长，并在增长学问的同时，提高写作实力。

二、读书口号

学生：读经典，扎根乡土，爱我家乡！

三、打算阶段

1、召开师生发动会，让老师和学生了解读书活动的意义和目的，老师成立小组，要求老师结合韩陵乡土文化和经典文化，编写校本教材，鼓舞学生从家带书，学校要对学生所带书内容进展监视和指导。

2、学校设有图书室、阅览室，不安康书、废品书一律下架，有专任图书管理员，阅览室定期向学生开放。

3、各学校要保障老师有人均2本新书、学生人均2—4本新书的阅读量。建立班级图书角〔被评为书馨班级的班必需有〕。推选好班级图书管理员，营造好读书气氛。

4、学校课表上支配固定读书课程，并真正实施。

5、每位学生制定个人读书打算，让他们每天读书不少于半小时，每位老师结合自己教育工作实际，选定自己阅读的文章、刊物等。制定个人读书打算，学校要制定出与师生读书打算相对应的读书目标和规划，要做到可实施、易操作、有效果。

四、实施阶段

老师读书活动

〔一〕建立校本课程学习档案

1、每个老师都要