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文档简介

模块四科学探究领域社会教育幼儿园科学教育活动是引发、支持和引导幼儿主动去探究和发现的过程，是获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，是支持幼儿亲身体验科学精神和探究解决问题策略的过程，它使幼儿乐学、会学。幼儿科学学习的核心是激发其探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿园教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会。幼儿园教师可以运用参观法、观察学习法、实践练习法等开展专题性教育活动。单击此处添加标题项目好奇心

好奇好问好质疑是幼儿的天性，也是他们最大的特点，幼儿园教师要善于发现和保护幼儿的好奇心和求知欲，同时也要利用自己已有知识激起幼儿的求知欲。这也是《指南》中强调和倡导的：教师要精心呵护与培养幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，要让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，让幼儿体验发现的乐趣。单击此处添加标题活动设计活动评价活动名称：中班科学活动--小蝌蚪找妈妈活动目标：活动准备：活动过程：活动延伸：理论延伸：

作为幼儿园的科学教育工作者，面对大千世界，如何选择适合幼儿的科学教育内容，让科学教育真正走进幼儿的生活世界呢？

（1）科学教育的内容应更多地为幼儿的生活服务。“教育是为了圆满地生活”，教育的目的是使人生活得更美好。教育应以帮助人们适应现实及将来的社会生活为主要目的，幼儿科学启蒙教育也不例外。（2）科学教育的内容应结合家乡的本土资源。要想让科学教育真正走进幼儿的生活世界，就要让幼儿学会用浅显知识解释周围生活中的一些简单问题。感谢您的聆听

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