高三下学期英语教学工作计划范文

第第页高三下学期英语教学工作计划范文高三下学期英语教学工作计划范文（7篇）关于高三下册的英语教学计划要怎么写呢?许多人对于写个人教学计划没有什么阅历，以下是我整理的一些高三下学期英语教学工作计划，欢迎阅读参考。高三下学期英语教学工作计划范文【篇1】本学期，本人连续担负九班级（9）、（15）班英语教育教学工作，九班级是中学三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对同学来说，取得好成绩就是最紧要的事情。虽然我的阅历不是很足，但我肯定会多学习，多专研，竭尽全力做好教学工作。为使本学期的工作顺当高效的完成，我特订立本学期教学工作计划如下：一、引导思想1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领.2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的引导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现个性，进展心智，拓展视野。3、做好培优辅差工作，让优生更优，后进生有进步。二、教材分析人教版版英语教材上册九班级共有十五个单元。各单元话题敏捷有趣味，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，情态动词，定语从句等。同时每个单元都增添了文化背景学问和学习策略，并增添了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读本领，扩大同学的阅读量。三、学情分析两个班同学整体水平中等，优生太少，大部分同学的成绩提不上来。还有一个严重问题是英语成绩两极分化比较严重，部分同学成绩较差，对英语失去了信念。觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增添趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。优秀生较少，同时他们的英语单项并不突出，所以本学期的工作重点对于同学的`拔高也显得很关键，同时也要求这部分同学积极参加课堂，这样能带动整个班级的教学。四、总体目标两班的英语成绩不够稳定，一方面有同学的原因，同时还有我自身的原因，在平常的要求不够严谨，争取在本学期的教学中和同学们共同努力，争取制造好的成绩，迎接中考。五、教学策略及措施1、做好同学的思想工作，变化同学的学习态度，变“要我学”为“我要学”，提高同学的学习自动性。2、教学应面对全体同学，重视对同学进行运用英语本领的培育，力争人人都有进步；对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展。3、采纳“任务型”活动教学，激励同学参加体验与交流，力争让同学加强对英语的学习爱好。4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，作业的布置要采纳分层方法，力争让每位同学皆有所获。5、认真研讨教材和课标，认真备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，足够不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。6、抓好早读。提前布置好早读内容，给不同层次的同学布置不同的目标，并检测。7、落实每日一句和每周一篇。坚持让同学把握每日一句，会读，会背，会写，会翻译。坚持让同学每周作文，在平常的训练中积累写作阅历。坚持每日听写，要求每位同学过关。8、课后多与同学沟通，了解同学学情，适时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。利用一切时间为同学供给辅导，不放弃任何一位同学。对于优生，采纳多做拔高题，讲方法，积累阅历。对于后进生，多沟通，多激励，并抓基础，使他们有进步。总之，这一学期对我来说，既是机遇，也是挑战，我会牢牢把握这一机会，向有阅历的老师学习，向教研员请教，本身多专研，多想方法，尽一切力气做好本身的教学工作，为中考打下坚实的基础。高三下学期英语教学工作计划范文【篇2】一、成员介绍本备课组有七名老师，我们一起讨论探讨教学，我们有着踏实肯干的作风、认真负责的态度，责任感和自动进展意识都在逐渐加强。近几年来，随着课改的不绝深入，老师们的教育理念不绝更新。关注同学的进展、关注同学的体验，关注综合性学习，我们也在教育教学实践中不绝成长。二、引导思想依据县进展中心的整体工作布置和本学科实际，执行永嘉县中学教育教学质量提升三年行动计划，遵从外语教学规律，关注同学的学科核心素养和可持续进展。坚持立德树人，着力培育同学坚决的梦想信念和爱国主义情怀。面对全体同学，努力提高教学质量。三、工作重点1、完善教学评价体系，提升同学英语学科核心素养认真学习贯彻《教育部关于加强中学学业水平考试命题工作的看法》相关精神，进一步提高评价手段的科学性，发挥其对教学的积极导向作用，促进同学学科核心素养的提升。通过组织中学英语学业水平考试复习研讨活动，引导老师依标施教，提高教学质量。办妥温州市第五届中学英语命题讨论班，提升骨干老师的命题本领，规范和提高各县（市、区）的命题质量。2、进一步落实新常规，提高中学英语教学质量连续推行中学教学新常规。通过对中学新常规达标校、样板校创建阅历进行总结、提炼与推广，发挥达标校、样板校的示范作用，促进中学英语教学新常规的有效落实。通过推动市第三批达标校、样板校的创建工作，以新常规建设促进我市中学英语老师教学行为的进一步改良，促进不同水平层次学校的均衡进展，提升我市中学英语教学质量。3、加强教学方法讨论，提高中学英语课堂教学效率通过对典型优秀课例的学习与研讨，引领老师理解优课的关键要素和教学方法的多样性，帮忙广阔中学老师理解教学目标、教学内容、教学方法与教学结果之间的关系，提升中学老师的目标意识以及基于目标进行系统教学设计的本领，用科学的方法提高教学目标达成度，提高教学效率。4、连续推动拓展性课程的开发与实践，全面提高同学英语水平通过收集和整理拓展课程和学段连接的成功案例、形成系列拓展性课程。通过引导和激励不同类型的学校结合本身的实际情况开发拓展性课程，丰富校本课程。通过拓展性课程的有效实施，学用结合，拓展同学的学问视野，促进同学高阶思维本领的进展。高三下学期英语教学工作计划范文【篇3】一、引导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高同学的听，说，读，写，译的语言本领和考试应试本领。依据同学实际情况，在狠抓同学英语基础学问的同时，抓好同学的语言运用的基本技能的本领，为高一级的学校输送合格的人才。二、同学情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分。三、辅优补潜计划优秀同学的辅导重要是针对高考可能上一本和二本的同学。1、摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。2、对听力不好的同学，为他们单独供给磁带以及听力资料3、对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写而且交一篇作文，实行面批的方式。4、做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学（重要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要认真，实在，细致，坚固结实，不搞花架子，肯定要务实。四、教材分析高考第一轮复习采纳《学海导航》第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包含重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考第二轮也是采纳《学海导航》第二本书。该书重要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。最终进行综合模拟训练，采纳《全国各省市试题汇编45套试题》。这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。五、教学措施1、由于时间紧，任务重，本学期重要实行精选资料，精选例题，精选试题。2、细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。3、坚持下班辅导，发觉问题适时解决。4、坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。5、坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批。6、每单元结束，进行一次测试。7、坚持每月7、8号进行模拟考试，而且适时阅卷，适时讲评。8、进行学习方法引导。六、课时布置1、3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书。2、4月份进行语法基础学问的讲解。3、5月份进行第二轮复习，讲解《学海导航》第二本书。4、5月下旬进行综合训练。5、6月份至高考前，进行查漏补缺而且进行考试引导。高三下学期英语教学工作计划范文【篇4】古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重点人生机遇。如何捉住高三阶段的珍贵时间，尽快提高本身的英语成绩，无疑是每个考生都特别关注的事情。下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,重要应做到以下几点：1、有切实可行的计划高考靠近，应当保持冷静，恳求老师帮忙和引导，并依据本身的实际情况订立出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。2、降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意，无论做哪个地区的题，都要结合本身的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮忙。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。3、回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向重视综合语言运用本领变化，但是还应认得到本领要有坚固结实的基础作为依托。尤其是到最终冲刺阶段更要注重基础学问的复习。一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础学问的把握不坚固。英语基础学问包含词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法复习要理清基本概念，侧重复习主干学问。譬如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。但切记不要在研讨语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。4、认真研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊紧要。大纲中新增添的词汇用法，历届高考中显现率较高的词汇的用法都要特别注意。对于考纲中新增添的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法；对于历届高考中显现率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化学问链，力求学问的系统和完整。对语法学问的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法学问做进一步巩固和落实；要特殊关注历届高考中显现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的自动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中显现率较高的学问点也需要进一步学习，并融会贯穿。5、查漏补缺，强化专题训练一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。譬如，在建立错题档案时发觉在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应当重点复习这方面的学问。不要重视记多少题，紧要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推举的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到碰到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题本领和解题速度；尤其要注重听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、找寻已知条件、排错求证”的思维本领。训练快速阅读的本领，提高带着问题快速搜索信息，依据上下文提示进行逻辑推断的本领。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培育英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和精准度。二、高中阶段日常英语学习的方法1、养成良好的学习习惯——预习、朗读、听讲、总结、背诵(1)学会预习借助词典预习单词和课文，包含下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变动单词的形式，同时本身用新词造句，找美丽的句型、典型的表达法进行仿照。注出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂，可以试着做书后作业。(2)朗读、背诵课文有声读书和背诵课文虽然很传统。高三下学期英语教学工作计划范文【篇5】在学校领导及教学工作计划引导下，依据高三班级组工作计划中对英语学科的实在要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划订立如下。一、情况分析本班级共14个班级，3个试验班，4个物生班，3个物化班，2个史政，1个史地，1个物地。在经过两年的高中学习，在高二全部老师的共同努力下，同学在英语学习方法，学习本领上都有大的提升。但仍存在客观问题，同学基础不够坚固结实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合本领有待提高，书面表达令人担忧。目前英语的教学进度和教研室的要求保持一致，即在高三上学期完成九、十模块的学习。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。二、重要思路1、暑假期间布臵给同学的任务是完成《南京市高三一轮复习资料》模块58的练习，并把答案复印给了同学，确保人手一份。2、暑假12天完成了《南京市高三一轮复习资料》模块58的练习讲评，复习了资料中摆列的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练本领同步进行，为高三学习奠定基础。3、高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。4、模块910的教学要求：备课组会就本班级的同学水平和特点，对模块内容进行重组整合。高三新授课文以阅读为主，帮忙同学分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的本领。语言词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即除了讲解新词汇或语言的用法外，更需要老师们能总结之前学过的相同或仿佛的表达法，依据《高考3500词汇》，把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，加大对词汇检查的力度，夯实同学基础。同学在进入高三前，高中的语法第一遍新授已经结束，故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式，专项引导，各个击破，一一把握，帮忙同学们构建和归纳系统的语法学问结构。5、每两周进行单元检测。高三仍延用每单元结束进行一次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题目的训练，督促同学适时复习，强化练习。要求老师认真批改，适时反馈。6、听力训练布置在早自习进行，每天结束一个section的训练。建议老师对共性错误的题目加以分析，多给出听力训练技巧的引导。7、注重书面表达。建议老师每两周至少批阅同学的一篇作文，通过面批、自批相结合，加强写作方法引导和写作习惯的培育。建议老师要求同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看本身文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。8、作业的形式分为两大块，即背默生词、短语、句型和书面作业。书面作业涵盖书后workbook，综合练习卷、语法和双语报。双语报贴近教材，针对性强。同时要求同学自主复习《5年3年》中的相关语法，使得教与学同步进行。作业的批阅分为两种形式，同学本身校对后老师检查和老师仔细批阅相结合。9、加强组内听课，同组间老师相互听课，相互取长补短，共同提高高三课堂教学的有效性。10、做好试验班同学自主招生考试的辅导工作，科学布置辅导教学计划，细心准备教学讲义。实在分工，待班级组教学处确定。三、计划与分工成员：__，__、__，__，__，__，__，__，__，__说明：1、高三上学期重要完成规定教学任务模块910，要步步为营，扎坚固结实实。2、教学内容依据学校每周7课时来布置和整合，要缜密合理，科学布置。3、集体备课务必认真细致，务必考虑方法、重点、进度和实效；尤其要高三课堂教学的特色，要注意新旧学问的结合，把过去所学学问进行系统梳理，前后贯穿。4、课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“同学主体”的原则，提高课堂教学的实效性。5、每单元主备人除了周一的主备外，要准备本单元的综合测试卷，题型为单选25题，完型一篇，阅读四篇，任务型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。单选需结合本单元的学问语言点，综合本领题的难易度和高考接近。6、实在时间和内容的布置可能依据情况的变动另行调整；要随机应变，相互照应，相互沟通。7、每个单元两人合作，其中第二位老师专攻语法，并准备语法讲义。务必细心选题，反复推敲。8、坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在全部试题必需严格筛选和打造。高三下学期英语教学工作计划范文【篇6】一、引导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，订立仔细缜密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作，紧密关注高考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语学问的本领和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝原来复习的一个过程，是一个基础学问的巩固过程。在这第一轮复习中，我们重要是以词汇、词组及重点句型为主，让同学可以多积累，渐渐的积少成多，他们本身也可以比较有信念。三、同学情况分析我校高三同学的英语学习情形不容乐观，重要存在的问题是：多数同学基础不坚固结实，普遍存在单词积累太少，英语思维本领不强的现象。在学习过程中缺乏自动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。同学的语言运用本领差，阅读与完型的现象非常普遍。在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。说明同学的语法功底软弱，局势分析思维本领差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数同学不具备英语学习本领。四、重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：1、第一轮教材复习2、词汇、句型学问复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体，对同学进行阅读本领的培育，同时扩大词汇量，并复习已学词汇，其间连续穿插进行听力训练和词汇学习、侧重夯实同学对基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。重要针对高考试题中的听力，完型填空，阅读理解，完成句子和书面表达进行集中训练。认真筛选模拟试卷，并针对同学的实际情况进行训练，讲评结合，做到精评精讲。每周一，三、五听力训练，希望同学听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，许多地道口语，所以早自习倘若有时间，也课让同学朗读听力的原文材料。完形填空和阅读理解在高考中占的比例特别大，现在每周都让同学做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给同学打分，让他们对本身每次的完成情况有个清晰的认得，知道本身以后该注意哪些方面。书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让同学做一些中英文对译的作业，磨练他们的翻译本领，倘若他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译本领上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的引导，那书面表达就不成问题了。六、瞄准五个着眼点，提高教学效率时间对高三同学来说特别宝贵，老师提高教学效率，同学提高学习质量一直是我们的努力探求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显本领、滚动提高。①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别情况和易错、易混情况。老师通过课堂教学帮忙同学梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《考试大纲》的讨论，找出今昔的内容变动，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的本领要求，在教学中加强方法点拨。③突破“失分点”我们平常的复习，基本上是依照备课组统一的复习计划进行的。靠近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分(点”，有针对性地订立“个性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。软弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础学问，是一个同学对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更紧要的是同学的自我消化。在教学中引导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的同学做好学习方法的引导工作。提示同学在复习过程中做好笔记，以便在后续的复习阶段对本身软弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。④关注“本领点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮忙同学做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和同学探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨本领、分析本领、概括本领、推断本领和表述本领。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对同学有一点启迪。⑤强化“驱力点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参加意识是同学学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注同学的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度基础。七、实在布置周教学计划布置，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习中学英语内容。其他课时复习高中英语内容。第一学期高三英语教学进度表在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思本身的教学，力争做到最好。高三下学期英语教学工作计划范文【篇7】高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮忙同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决议从以下几个方面来做：1、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目