邹忌讽齐王纳谏课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

21邹忌讽齐王纳谏第1页学习导航学习目标1.梳理课文内容并熟读成诵，掌握重点文言词语意义和使用方法，了解特殊句式特点。2.体会设喻说理妙处，学习文章刻画人物方法。3.认识除弊纳谏在当初主动作用和对今天借鉴意义。第2页课文梳理【整体感知】——结构图解第3页本文生动地记叙了邹忌讽齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治故事，说明了国君必须广开言路、采纳群言，才能够改良政治道理。【整体感知】——文章主旨第4页【整体感知】——写作特色

（1）设喻说理，以小见大。本文先写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客赞美之词以及邹忌对这些言辞分析。这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理前提。接着写邹忌讽谏齐威王，经过正面设喻来说明齐威王易于受蒙蔽道理。最终从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、齐威王纳谏后取得巨大成效。从全文看，第一部分叙事是第二部分设喻说理前提，第三部分则是第二部分必定发展和结果。三部分之间联络紧密，结构严谨。另外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，含有极强说服力。第5页

（2）对话写人，形象传神。本文着重利用细节和对话描写来表现人物。描写齐威王只有两个举动，一是“王曰：‘善。’”，二是“乃下令”，一个贤明君王形象便跃然纸上。对话描写，如第①段中邹忌和妻、妾、客三问三答，一样问题，相同答案，只是文字上略有改变，却反应了对话人物间关系亲疏远近不一样。第6页1.文中邹忌、齐威王分别是怎样形象？【解疑释难】（1）邹忌：①善思。善于从生活点滴中提炼治国道理，由此可见，此人是生活有心人，胸怀大志，心系国家。②善谏。劝谏他人时，不直奔主题，而是巧设情景，从个人日常生活中小事说起，动之以情，晓之以理，委婉地让齐威王接收自己意见。同时，邹忌善谏还表示在他针对不一样劝谏对象采取不一样方式上。他了解齐威王，了解他欲修明政治宏伟志向，了解他喜隐语特点，所以劝谏中采取含而不露方式表示。第7页（2）齐威王：①善听。听到了邹忌劝谏弦外之音，很快意识到自己问题，并快速采取行动，从善如流。②善做。听完邹忌劝谏后，一个“善”字表明，马上三赏表现，都说明了他“善做”。第8页2.“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？’”“妾曰：‘徐公何能及君也？’”“客曰：‘徐公不若君之美也。’”妻、妾、客三人答话能否交换位置？为何？不能交换位置。三人答内容都是说邹忌美，语言只有几个字改变，却反应了对话人物间关系亲疏远近不一样。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”，反应了妻子对丈夫偏爱；妾在家庭中地位卑微，因为害怕，不可能像妻那样热情；客答话用陈说句，比妾反问句语气更轻，表明他与邹忌关系更疏远一些，所谓“不若君之美也”不过是客套溢美之词罢了。第9页1.解释下面加点词语。（1）邹忌讽齐王纳谏

.（2）修八尺有余

.（3）形貌昳丽

.（4）朝服衣冠

.（5）窥镜

.（6）我孰与城北徐公美

.（7）徐公何能及君也

.达标训练讽谏，用含蓄话委婉地劝戒【基础过关】——重点词汇长，这里指身高光艳漂亮名词作动词，穿戴照镜子与…相比怎么样，表示比较赶上，比得上第10页（8）旦日

.（9）徐公不若君之美也

.（10）孰视之

.（11）自认为不如

.（12）暮寝而思之

.（13）吾妻之美我者

.（14）私我也

.（15）臣诚知不如徐公美

.（16）皆以美于徐公

.（17）宫妇左右莫不私王

.第二天比得上，及同“熟”，仔细认为躺着休息，睡觉形容词意动使用方法，认为…美偏爱确实，实在动词，认为、认为没有谁第11页（18）王之蔽甚矣

.（19）面刺寡人之过

.（20）时时而间进

.（21）期年之后

.蒙蔽，这里指所受蒙蔽当面指责经常，不时间或，偶然满一年第12页2.以下各组句子中，加点词语意义和使用方法相同一项是（）A.吾与徐公孰美/所识穷乏者得我与B.虽欲言，无可进者/小大之狱，虽不能察C.乃下令/乃不知有汉D.徐公不若君之美也/若听茶声然B【解析】A项，和/同“欤”，语气词；B项，即使；C项，于是，就/竟然；D项，比得上，及/好像。故选B。第13页3.以下加点词语古今意义相同一项是（）

A.城北徐公，齐国之漂亮者也B.明日徐公来，孰视之C.宫妇左右莫不私王D.今齐地方千里，百二十城A【解析】A项，“漂亮”古今意义相同。B项，古义：第二天，能够指任何时间开始第二天/今义：指从今天之后第二天。C项，古义：君主左右近侍之臣/今义：方位名词；动词，支配。D项，古义：表示面积，土地方圆/今义：指和中央国家机构相正确地方组织；某一区域，空间一部分等。第14页4.下面句子是省略句一项是（）A.城北徐公，齐国之漂亮者也B.君美甚，徐公何能及君也C.徐公不若君之美也D.皆以美于徐公D【解析】“皆以美于徐公”，翻译过来就是“（他们）都认为（我）比徐公美”。所以这句话省略了主语和直接宾语。第15页1.明日徐公来，孰视之，自认为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

2.吾妻之美我者，私我也。次日，徐公来了，（邹忌）仔细地看他，自己以为不如（徐公美）；（再）照镜子看看自己，更（以为）远远不如（徐公美）。【基础过关】——句子翻译我妻子认为我美，是偏爱我。第16页3.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。宫中侍妾和近侍之臣没有谁不偏爱您，朝中大臣没有谁不害怕您，全国范围内老百姓没有谁不有求于您：由此看来，大王您所受蒙蔽很严重啊。第17页4.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5.此所谓战胜于朝廷。能在公众场所指责讥刺（我）过失，传到我耳朵里使我听到，可得下等奖赏。这就是人们所说在朝廷上取得胜利。第18页1.了解型默写。（1）描写邹忌外貌句子是：

，

。（2）邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美原因句子是：

，

；

，

；

，

。（3）齐王接收邹忌提议，广开言路，“令初下”时状态是：

；数月之后情况是：

；一年后现象是：

。【能力提升】——文意了解

邹忌修八尺有余而形貌昳丽

吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也群臣进谏，门庭若市时时而间进虽欲言，无可进者第19页2.（·湖北十堰）以下对文章了解和分析，不正确一项是（）

A.作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理说明，是紧紧围绕文章中心来写。B.文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用是夸大写法。C.文章对邹忌描写，不但重视形体细致刻画，而且重视细节和对话描写，表现人物丰富内心世界。D.文章虽短，却有完整故事情节，写了进谏缘起、进谏内容、进谏结果，环环相扣，结构完整。C【解析】文章不重视形体细致刻画，而是重视细节和对话描写。第20页3.简答题。（1）齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简明分析邹忌讽谏高明之处。邹忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接收。第21页（2）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？①从邹忌进谏角度取得启示：在与人交往中，提意见时，要考究说话技巧，要看对象，注意场所，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏角度取得启示：不要偏听偏信，要广泛听取人们批评意见，及时发觉和更正自己缺点错误，不犯或少犯错误。第22页【能力提升】——类文阅读兼听则明，偏信则暗

上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通人主自可明也。”上曰：“善。”第23页【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传中共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。第24页1.以下各组句子中，加点词语意思不相同一项是（）

A.兼听则明/二者不可得兼B.偏信则暗/忌不自信C.故有苗之恶得以上闻/公问其故D.故有苗之恶得以上闻/能谤讥于市朝，闻寡人之耳者C【解析】A项，都是“同时含有”或“包括几个事物”意思；B项，都是动词，相信；C项，连词，所以、所以/名词，原因、缘故；D项，都是动词使动使用方法，使……听到。故选C。第25页2.请用三条“/”给文中画线句子断句。

是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通人主自可明也///第26页3.“上”（唐太宗）听了魏征话后说“善”，请依据文意分析唐太宗所说“善”有哪几层意思。①称赞魏征敢提提议；②称赞魏征提提议很好；③太宗欣然接收魏征提议。