外研（新标准）版七年级下 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!教学设计

Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses!教学设计【教学内容分析】本课是外研版七年级下第十一模块第一单元第一课时，本单元以身势语为话题向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，内容充实，且功能性强。【学情分析】学生对本单元的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。【教学目标】语言知识目标会读并记住本课单词和短语:bow,kiss,shakehands,smile,British,German,Japanese,Russian,India,,nod,hug,Maori,touch,nose语言技能目标1.能听懂并会读简单的不同国家的身势语。2.能听懂简单的介绍不同国家身势语的对话。情感目标通过身势语了解世界不同国家的风俗习惯【教学重点和难点】了解并能正确的说出不同国家的不同身势语。【教学方法和手段】利用交互式电子白板，让学生参与课堂教学环节，为教学重难点的突破奠定基础。【教学过程】Step1.Lead-in1)Explainthetitle“Bodylanguage”（书写功能）【设计意图】引课，老师示范让学生明白“bodylanguage”的意思。2)Tellstudentstheteachingaims.设计意图】告诉学生本课所学的主要内容。3)Lookatthepicturesandsaybodylanguages.（显露器，文字拖拽）【设计意图】通过看图，让学生学会一些简单的身势语，为对话学习做铺垫。4)PlayagameOnestudentsaybodylanguage,theotheractsbodylanguage.【设计意图】通过游戏，巩固刚才所学到身势语。Step2.1)Lookattheblackboardandlearnnewwords.British,French,German,Japanese,Russian,Maori【设计意图】学习六个国籍的单词，为活动二的听力做铺垫。2)Listenandmatchthepictureswiththenationality.（文字拖拽，书写功能）【设计意图】通过听力，巩固图片上的身势语和表达国籍的单词。3)ThenworkinpairsEg:A:AretheyRussian?B:Yes,theyare.A:Whataretheydoing?B:They’reshakinghands.【设计意图】通过小组活动，巩固图片上的身势语和表达国籍的单词。Step3.1)listenandanswertwoquestions（神奇墨水）①DoChinesepeoplekisswhentheymeetvisitors?②DoMaoripeopleinNewZealandtouchnosesorhugeachotherwhentheymeet?【设计意图】利用两个简单的问题，让学生感知这篇有关各国人初次见面身势语表达的对话。2)Enjoyaplayandreadtheconversion,thencompletethetable（播放动画，文字拖拽）【设计意图】通过观看动画，朗读课文及表格的填写，进一步让学生了解各国人初次见面身势语的表达。3)SayashortpassageaboutthetablePeopleindifferentcountriesmayusedifferentbodylanguages,……【设计意图】巩固本课所学内容，提高学生的语言表达能力。Step4.HomeworkAfterschool,usebodylanguagetocommunicatewithyourparents.【设计意图】内化并提升本课所学内容，让学生学会用身势语和父母交流，表达对父母的爱和感谢。【板书设计】Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses!BritishFrench