2024二年级语文下册第4单元8彩色的梦教案新人教版

彩色的梦 (精读课文)教学目标1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。教学目标2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。积累生字词，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。教学重点教学重点想象画面，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教学难点教学难点教学课时教学课时课时目标课时目标教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一导入新课一教师口述：梦可以带给我们许多新奇的体验。今天我们就一起来学习《彩色的梦》，看看这个“梦”是怎样的。二介绍作者二高洪波：笔名向川，著名儿童文学作家、诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。散文随笔集《波斯猫》《醉界》等，幼儿童画《鸟石的秘密》等曾获全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、冰心奖、中国少儿出版社“金作家”等奖项。三初读课文三1.自主练读课文，并用横线画出本课的生字。2.借助拼音自学不认识的字，小组内交流学习成果，互教互学。3.出示会认字。（）练盒（hé）聊（liáo）坪（píng）郁（yù）囱（cōng）练般（bān）精（jīng）叮（dīng）咛（níng）“坪、囱、精、叮、咛”是后鼻音。读一读下面的句子，看看你有什么发现。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！结jiē（结实）jié（结伴）读一读：我弯下腰把鞋带系结（jiē）实，然后和小刚结（jié）伴上学去。4.出示会写字。（）练彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵练读一读，写一写，联系以前学过的字，识记这几个字，把不会写的字多写几遍。5.识字方法。（1）生活中识字：“聊”可以结合词语“聊天”识记。（2）熟字换偏旁识记：柳——聊没——般睛——精（3）利用形声字构字规律识记：“苹、彩”可以利用形声字构字规律，自主识字。（4）看图识字：“彩、森”可以结合课文插图，认读词语“彩色、森林”。6.出示本课的词语。（）练彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节练（1）指名领读，正音。（2）自由练读。开火车读。（3）试着把词语和意思连起来。聊天 葱茏。透明 反复地嘱咐。葱郁 谈天。叮咛 （物体）能透过光线的。课时目标课时目标1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。（重点）2.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。（难点）教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一教师口述：初读课文后，我们知道了彩色的梦指的是彩色铅笔画出来的梦。“我的彩色梦境”很美好、很有童趣。今天我们就具体看看彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？让我们走进课文去细细品读。二细读课文二三小练笔三1.用“有的……有的……有的……”写句子。下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。下课了，同学们在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳。天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。2.你想用彩色铅笔画些什么？把想画的内容用几句话写下来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。我想画风儿。风儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里和树叶儿嬉戏。四课文主旨四本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了“我”用彩色铅笔画出的美好、和谐的梦，表达了儿童对大自然的赞美和向往。五课堂小结五这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个令人无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。六推荐阅读六假如假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。假如我有一支马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟待在家里苦苦