部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精美课件

6秋天的雨秋天的天蓝蓝的，叶子红红的，那秋天的雨又是怎样的呢？今天我们一起来学习《秋天的雨》陶金鸿，女，1969年出生，获硕士学位，浙江教育学院教授。文学成就：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自由读一读课文，画出课文描写秋天雨的句子，想一想课文从哪几个方面来写秋天的雨？整体感知钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰yàoshibīnméigōulǎbāhòuqǔfēng频pín课文从哪几个方面来写秋雨的？缤纷的色彩，丰收的景象，各种动物的活动。找出读音为“yáng”的字，就可以发现小兔子哦扬摔凤坝汉艳读扮找出读音为“dú”的字，就可以发现小兔子哦找出读音为“jié”的字，就可以发现小兔子哦跤洁凤坝品读感悟

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨像一把开门的钥匙，清凉且温柔，在不知不觉中改变了一切。自由朗读第一自然段，思考秋天的雨有什么样的魔力呢？

用自己喜欢的方式读第二自然段：①秋雨里有哪些颜色？理解词语“五彩缤纷”的意思。②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给了谁？用曲线画出来。结构：上下结构组词：盒子盒饭造句:这个盒子特别精巧。音序：H

部首：人hé秋雨里有哪些颜色？黄色红色金黄色橙红色紫红文中描写了各种颜色的景物，所以说五彩缤纷指颜色很多。五彩缤纷五彩斑斓五光十色绚烂多彩万紫千红五颜六色色彩缤纷秋雨把五彩缤纷的颜料都分给了谁？同桌交流：最喜欢哪一句，为什么？颜料颜料yánliào结构：左右结构音序：Y

部首：页

音序：L

部首：米（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！对秋天的果实进行了动态化的描写，写出了果实之多之趣。结构：上下结构组词：争论争夺造句:关于这个问题，他们

一直在争论。zhēng音序：Z

部首：（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“频频点头”的意思就是不停地点头,写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。结构：左右结构组词：仙子仙女造句:桂林山水美得如同仙境一般。音序：X

部首：亻xiān（3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。作者把叶子想象成一把把小扇子，扇哪扇哪，写出了银杏叶的动态美。（4）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。作者把叶子想象成一枚枚邮票，写出了枫树叶轻轻地扇动、飞舞的样子，有一种动态美。结构：上下结构组词：邮票车票造句:

爸爸很喜欢收集邮票。音序：P

部首：覀piào它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。男女生合作朗读，寻找共同点。它把

给了

，

像

，

，

。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说。钥摘苹果缤厚枚喇匙叭

秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，他把（）给了银杏树，（）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，（）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像（）的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的（）就更多了（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。五彩缤纷黄色黄黄红色红红金黄色金色橙红色我会背颜色紫红的淡黄的雪白的读第3自然段，说说你从第三自然段里看到了秋天的雨还藏着什么？藏着很多好闻的气味结构：半包围结构组词：闻名传闻造句:爷爷是远近闻名的老中医。音序：W

部首：门wén

秋天的雨里到底藏着哪些香味呢？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨菠萝苹果橘子秋天的雨里到底藏着哪些香味呢？好多香甜的气味

小朋友的脚，常被那香味勾住。小朋友的脚是如何被勾住的呢？“勾住”的意思是说用钩子拉住，这里指的是水果好闻的香味吸引了小朋友。结构：半包围结构组词：勾画勾勒造句:老师几笔就勾画出了一座山。gōu音序：G

部首：

秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段？

秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。结构：左右结构组词：石油汽油造句:他从商店买了一桶花生油。yóu音序：Y部首：氵

秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会对一些好朋友说些什么呢？快去储存松果吧！快加紧时间挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！

快躲藏在妈妈身边吧！结构：上下结构组词：紧张紧凑造句:这座小城紧临大海。jǐn音序：J

部首：结构：左右结构组词：山洞地洞造句:他说山上有一个山洞。dòng音序：D部首：氵

有感情的朗读最后一段，请同学们思考回答：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是一首欢乐的歌？

因为秋雨过后庄稼果实都会成熟，所以说带来了丰收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戏。结构：独体字组词：曲目曲艺造句:台上激昂的乐曲打动了

所有观众的心。qǔ音序：Q

部首：丨结构：独体字组词：丰收丰盛造句: 农民们通过辛勤的劳动，

过上了丰衣足食的生活。fēng音序：F部首：一1.结合课文中的图片，边读边想，在头脑中再现课文的内容，用自己的话说一说。2.你喜欢秋天吗？如果让你描写秋天，你会把哪些内容写进自己的习作中呢？拓展活动本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写

。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天