《幼儿园班级精细化管理》 论文

幼儿园班级精细化管理摘要：完善的幼儿园班级精细化管理不仅可以让幼儿园的服务以及管理质量更上一层楼，还可以让幼儿园得到更加全面的发展，为孩子提供一个舒适的生活游戏场所。不仅如此，现如今的幼儿园管理应该以民主、开放、创新为本，关爱孩子的健康成长，积极传承优良的办学经验，规范的管理规章、人性化的管理制度，以创造幼儿园的美好未来。关键词：班级精细化管理改革开放以来，我国的经济、政治不断发展，幼儿园在改革开放的大潮中也不断的发展壮大，据有关调查资料表明，大部分的孩子满三周岁就可以入园就读，有的孩子甚至不满三周岁也进入幼儿园。孩子是祖国的未来，幼儿园的孩子也是社会中最弱势的群体，需要社会各方面的悉心照顾才能茁壮成长。但是，最近这几年，社会对幼儿园需求的不断扩大，因此很多幼儿园的如雨后春笋般冒了出来，并且规模越来越大。幼儿园的发展一方面满足了社会发展的需求，另一方面幼儿园的管理问题也慢慢的显现出来了。因此，幼儿园在保证孩子能够健康快乐成长的同时，也要让孩子有一个温馨和谐的成长氛围。所以，幼儿园各方面的管理，尤其是细化到幼儿园的班级管理，是极其重要的。幼儿园班级精细化管理的意义在实施幼儿园班级精细化管理的过程之中，幼儿园可以结合实际，制定并实施切实可行的细则。让幼儿园的每一位教师都可以依照科学的方式来进行管理，每个人都承担着相应的责任，责任落实到个人。幼儿园班级精细化管理与幼儿园的日常生活息息相关，这样也有助于提高幼儿园的管理水平。其次，幼儿教育的基础就是幼儿班级管理。当班级管理中的每一件事情都落到实处，才能使幼儿园的管理变得切实可行，不会使幼儿园的管理成为一纸空文。只有切实落实了幼儿班级管理，这样才能使幼儿园的管理水平上一个台阶，幼儿园的生活也会更加丰富多彩，这也为幼儿将来的学习生活打下了良好的基础。幼儿园选择精细化的班级管理模式幼儿教师的培训要全面深入开展。聘用幼儿园教师的过程中，以高标准来选择幼儿园教师，幼儿园的老师除了要有教育幼儿的专业知识之外，结合幼儿年龄小的实际情况，不可或缺的是足够的耐心和爱心。进入幼儿园的孩子，处于幼芽阶段，对于这个世界的认知是非常有限的，更不可能做到照顾和保护自己。不可忽视的是，孩子在幼儿园的年龄正是性格形成的重要时期，幼儿园老师的一举一动甚至会影响孩子的一生。因此，作为一名，幼儿园教师，充足的耐心和专业技能一样重要。幼儿园的教师应该关注每一个孩子，用自己的爱去温暖孩子，伴随着孩子的成长，认清孩子的内心并及时的解决孩子在生活中出现的各种问题。真诚的关爱孩子，让孩子能够在温馨和谐的氛围中茁壮成长。因为入园的孩子年龄小，因此，责任感对一名幼儿教师来说至关重要。一名合格的幼儿教师，要在生活上关心和照顾孩子。例如，关注孩子的一举一动，冬天孩子午休的时候，在孩子踢被子的时候及时的为孩子盖好被子以防孩子着凉；孩子在园学习游戏过程中，难免有弄脏小手的情况，这时的幼儿老师应该带孩子及时清洗小手并教孩子如何清洗小手。只有当幼儿园的老师给了孩子真诚的爱，孩子才能明白什么是爱，懂得尊重老师和爱别人，为以后的学习生活做准备。教师转变其角色。不同的环境，教师应该不断改变自己的角色而不是从始至终是一个角色。一个优秀的幼儿园老师会懂得如何让孩子自己管理自己。在孩子自我管理的过程中，通过这种自我管理的模式也可以了解孩子的想法。例如，幼儿园教师在进行班级管理过程中制定出一套惩罚和奖励办法。制定了这些惩罚和奖励措施，就要求孩子们在班级日常管理过程中遵守老师制定的奖惩制度，例如：在班级中设立小红花和小怪兽，每天都会对每一个孩子进行总结，对表现好的孩子颁发一朵小红花，每一周清算一次。得到五朵小红花的孩子可以得到相应的奖励，孩子表现的不好的就需要颁发小怪兽，五天之中得到超过三个小怪兽的孩子就需要接受小小的惩罚。这个奖惩制度是为了让孩子更加清楚认识自己的同时明白规则的重要性。孩子在社会生活中面对各种各样的规则并且要遵守这些规则。不仅如此，幼儿园老师之间也需要相互监督，通过这种方式不断完善自己，这样一来，就可以增强孩子的规范意识。发挥家长的积极作用。有句话叫做“父母是孩子最好的老师”。因此，在幼儿园班级管理过程中需要发挥家长积极的作用。幼儿园的日常生活中，幼儿园教师应该注意孩子的举动，发现孩子出现不当的行为举止时，一方面通过恰当的方式即在不损害孩子内心的前提下纠正孩子的不当行为，另一方面，要及时与孩子的父母进行交流沟通，找出孩子这种不当行为的深层原因。不仅如此，与孩子家长的积极沟通方便了解孩子的成长环境并通过了解到的情况对给予孩子相应的教育管理，帮助孩子健康的成长，也达到了提高教学质量，完善幼儿园班级精细化管理的目的。完善的幼儿园班级精细化管理不仅可以让幼儿园的服务以及管理质量更上一层楼，还可以让幼儿园得到更加全面的发展，为孩子提供一个舒适的生活游戏场所。不仅如此，现如今的幼儿园管理应该以民主、开放、创新为本，关爱孩子的健康成长，积极传承优良的办学经验，规范的管理规章、人性化的管理制度，以创造幼儿园的美好未来。幼儿园的管理者，应该热爱自己的事业，不断地提高自身的文化素质和育人的技能，积极投入到幼育事业大潮之中。培养孩子良好的日常行为习惯，使其拥有良好的品格。让他们变成讲卫生，懂礼貌的孩子，使他们具备初步与人交往的能力；使他们怀有感恩的心；使他们养成喜欢自己动手、动脑的能力。使幼儿学会做人、做事、学会学习、学会生存。只有这样幼儿园的孩子才能真正的向生活学习，向自然学习。成长为一名合格的社会人。参考文献：[1]张燕，幼儿园管理[M].师范大学出版社，1997.[2]陈小红,谈谈幼儿园管理中怎样为教师提供创新的空间[J].学前教育研究,200