采薇教学设计

《采薇》教学设计【教学目标】阅读、吟咏进入一种审美境界。体会《采薇》的“苍凉之美”【教学重点】关于本诗的思想内容和艺术形式的完美结合【教学难点】审美境界下的内容理解【教学方法】诵读法、合作探究法【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境、导入新课1、由于粮草不续，士兵们只好靠采野菜充饥。春天，薇菜绽出嫩芽；夏天，薇菜叶片肥嫩；秋天，薇菜茎老粗硬……连“君子”的马都吃得“业业”“骙骙”，而士兵却靠着采集薇菜勉强果腹，个个面带菜色，骨立形销。薇菜，这是士卒生活待遇的“商标”。我们仿佛看到面带饥色的戍卒一边在荒野漫坡上采集野菜，一边思念着久别的家乡，屈指计算着返家的日期……2、《采薇》故事中的戍卒，从春到秋，薇菜由嫩而老，时光无情地流逝了；戍卒思归，从春到秋，一年将尽，何时才能归家呢？为了保家卫国，为了抗击严狁（xiǎnyǚn），士卒们有家难归，由于驻地不定，连捎个家信也不可能。薇菜由嫩而老，事实上是一种象征、一个隐喻。它是戍卒人生命运的真实写照——因“严狁（xiǎnyǚn）之故”、因“王事靡盬”，士卒们吃野菜的生活遥遥无期，征战的生活遥遥无期……他们从青春年少一直到年老体衰。3、在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看不到一丝欢愉，只感到一片悲凉。长久的戍边生活在戍卒心中留下了难以弥合的精神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向故乡的。这里，诗人以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄隽永，味之无尽。“行道迟迟，载渴载饥”，这是写戍卒归途上的情形。路途是那么遥远，似乎总也走不到尽头，他忍渴耐饥，挣扎着走向故乡。在这艰难的归途上，戍卒痛定思痛，回忆起离开故乡后的种种经历，默默地吮吸着内心的苦楚，体会着自己的孤独，他痛苦地吟唱：“我心伤悲，莫知我哀!”──我的心情非常悲苦，有谁知道呢!二、整体感知1、检查预习情况（1）字音四牡（mǔ）

不遑（huáng）

孔疚（jiù）

靡盬（mígǔ）

载（zài）渴载饥

霏（fēi）霏

骙骙（kuí）

玁狁（xiǎnyǔn）

小人所腓（féi）

象弭（mǐ）维常之华（huā

）雨（yù）雪（2）通假字彼尔维何莫——暮mù岁亦莫止

玁狁孔棘

棘——急jí2、诵读校正（1）反复吟咏提示诗歌节律：采薇∕采薇，[薇亦∕作止曰归∕曰归，[岁亦∕莫止靡室∕靡家，[玁狁∕之故不遑∕启居，[玁狁∕之故（2）示范朗读（3）齐读或点名个读3、疏诗句，理思路（1）看注释，疏诗句①重点君子之车

君子，指将帅忧心孔疚

孔，很疚，痛苦不遑启居

遑，闲暇小人所腓

小人，指士兵

腓，遮蔽②疏诗句，把握情感三、文本探究在诵读诗歌文本的过程中，我们每个人都会再现出一幅幅生动的图画，生发出一种内在的情感，并对其艺术魅力似乎有了话说……那么我们每个人想说什么呢？《采薇》这首诗一共六章，这六章我们可以分为三个场景或者画面，希望同学们用自己的语言来描述这三个场景——把各段组合成一个镜头，并归纳原诗所采用的艺术技巧【教学预设】场景复述及讨论一：采薇生活可能性的准备：士卒们的戍边生活是一种悲凉，而当这种悲凉遥遥无期时，它便是一种苍凉。于丹教授在“百家讲坛”中诠释昆曲艺术之美时说：“同是悲情，悲壮是高昂的，激扬慷慨；苍凉是无奈的，而余韵深远。苍凉能够唤起我们一种辗转于心、不绝如缕的激荡，就在于它表现出来的是命运深处的一种无奈。”士卒这种“采薇”维持生命的边塞生活还远远不是他们的痛苦，让他们痛苦的还有更多的心理煎熬，这就是苍凉！描述读出的情感——分组拓展，力求完备可能甲一：痛苦忧伤、家园之思可能乙二：生活劳苦，不得归家悲伤厌战，民族仇恨（2）“古诗]十九首”里的《[十五从军征》是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”几十[年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征战亲人还在[，爱人还在吗？（3）“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，]还何乐而有呢？除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归[家向往，那一次次的]念叨，每一个朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中，因为对]家人命运和自[身前景的担忧都不得不沉重起来艺术技巧提问：最后一节中[你最喜欢哪一句？末[章之美[清人方玉润在他的《诗经原始》中[说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可[言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?”

“昔我往矣，杨柳依依今我[来思，雨雪霏霏”晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句好在哪里？1．借景抒情诗含着两个画面，一是春天[里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面[在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨[雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情[景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽

2.以哀情写[乐景清人王夫之在论《诗经·[小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”以春风[杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交交严酷寒冬衬凯旋之乐

3.对比：将时序[之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的[典型画面短短四句诗，看[似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪[代冬，含蓄内敛又有分量春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷同一个“我”，但已[有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”[的人生变化中生成……拳拳赤子心，悠悠故乡情[走过千山万水，走不出魂牵梦萦的故乡，故乡的种子埋藏在游子的心房“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏……”这缓缓的吟唱超越了时空的隧道，依旧向我们诉说着人类那亘古不变的思乡愁绪小结：《采薇》一诗[，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺[[术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万[化的情绪，历经数前千年[而不倒，愈久弥芳四、课堂小结：通过学习，和本人的论文做出比较阅读、交流悠悠千古咏“苍凉”——《诗经·采薇》章的“苍凉之美”会宁二中裴学读、吟咏一首诗，能够得到“个中三味”中的“一味”，能够进入一种审美境界，就已经是一种理想的结果了。《诗经·采薇》章的“苍凉之美”便是其中“一味”，也是其中重要的一种境界。让我们先从戍卒的“采薇”生活看——前三章用复沓重叠、一唱三叹的形式，歌咏了士卒们苦难的戍边生活。由于粮草不续，士兵们只好靠采野菜充饥。春天，薇菜绽出嫩芽；夏天，薇菜叶片肥嫩；秋天，薇菜茎老粗硬……连“君子”的马都吃得“业业”“骙骙”，而士兵却靠着采集薇菜勉强果腹，个个面带菜色，骨立形销。薇菜，这是士卒生活待遇的“商标”。我们仿佛看到面带饥色的戍卒一边在荒野漫坡上采集野菜，一边思念着久别的家乡，屈指计算着返家的日期……士卒们的戍边生活是一种悲凉，而当这种悲凉遥遥无期时，它便是一种苍凉。于丹教授在“百家讲坛”中诠释昆曲艺术之美时说：“同是悲情，悲壮是高昂的，激扬慷慨；苍凉是无奈的，而余韵深远。苍凉能够唤起我们一种辗转于心、不绝如缕的激荡，就在于它表现出来的是命运深处的一种无奈。”士卒这种“采薇”维持生命的边塞生活还远远不是他们的痛苦，让他们痛苦的还有更多的心理煎熬，这就是苍凉！让我们再从戍卒的征战生活看——“薇菜”还是士卒悲惨命运的隐喻。伯夷、叔齐在首阳山上“采薇”，是为了不食周粟，他们二人只是表明了一种姿态，一种政治姿态。他们不需要思乡、不需要打仗。他们只凭这种姿态，就被士大夫们讴歌了几千年。哪里象《采薇》故事中的戍卒，从春到秋，薇菜由嫩而老，时光无情地流逝了；戍卒思归，从春到秋，一年将尽，何时才能归家呢？为了保家卫国，为了抗击严狁（xiǎnyǚn），士卒们有家难归，由于驻地不定，连捎个家信也不可能。薇菜由嫩而老，事实上是一种象征、一个隐喻。它是戍卒人生命运的真实写照——因“严狁（xiǎnyǚn）之故”、因“王事靡盬”，士卒们吃野菜的生活遥遥无期，征战的生活遥遥无期……他们从青春年少一直到年老体衰。有鉴赏者根据“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这个著名的句子，草率地得出结论说：出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。这是一个活生生远离“苍凉之美”意境的遗憾。而这样的结论会被诗歌本身所推翻——戍边生活并不是一年，而是好多年！诗歌首章“岁亦莫止”是说“眼看一年又完啦”！第三章“岁亦阳止”是说“转眼十月又到啦”！诗中还说周王的征役没有休止！显然，这样的日子是一年一年又一年……一天的征战是刺激，一月的征战是恐怖，一年的征战是疲惫，一生的征战是苍凉……是什么使得这些士兵们疲于奔命、长年不得回乡，是什么使得这些士卒们渐渐地丧失了“悲壮”的自豪之感，是什么使得这些士卒们得耗尽毕生去体味这“苍凉”的人生呢？是“严狁（xiǎnyǚn）之故”，是“王事靡盬”。他们痛恨严狁越来越残酷的侵略，他们苦于周王无休无止的征役啊！当你面对着一个必须接受的结果，无助交织着无奈，凄凉隐忍着不甘，但又只有接受，这就是苍凉。最后，让我们从“采薇”故事结局看——“采薇”的生活是结束了，征战的生活是结束了。按理说，从征战第一年开始的盼望将会得到实现，长年的思乡之苦、积久的征战辛劳会有一个结束。无数次的胜利会让他们带着一种“荣耀”，精神焕发地享受凯旋归来的愉悦。可是，这些都没有。诗歌最后一章是全诗中抒情意味最浓的章节。在一个雨雪纷飞的日子，戍卒终于踏上了归途。这本来是一件令人兴奋的事，然而我们在这里看不到一丝欢愉，只感到一片悲凉。长久的戍边生活在戍卒心中留下了难以弥合的精神创伤，他是怀着一颗破碎的心走向故乡的。这里，诗人以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄隽永，味之无尽。“行道迟迟，载渴载饥”，这是写戍卒归途上的情形。路途是那么遥远，似乎总也走不到尽头，他忍渴耐饥，挣扎着走向故乡。在这艰难的归途上，戍卒痛定思痛，回忆起离开故乡后的种种经历，默默地吮吸着内心的苦楚，体会着自己的孤独，他痛苦地吟唱：“我心伤悲，莫知我哀!”──我的心情非常悲苦，有谁知道呢!读到这里，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，