《我和祖父的园子》第一课时

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。——萧红作家卡片--萧红有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘。看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来……这本书的名字叫《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。写这本书的人是萧红，她31岁的时候，便离开了人世。萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广阔读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。我和祖父的园子初读提示：１.认真读课文，读准字音，读通读顺句子。２.想一想：作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？我会读：蝴蝶蚂蚱草帽水瓢瞎闹

铲地韭菜谷穗割掉抛开liù阴凉锄头倭瓜溜平拔草

húmàoxiāchǎnjiǔsuìpāowō帽下种

种小白菜溜平溜冰锄头杆旗杆liùliūzhǒngzhònggǎngān多音字：听读课文，想一想哪几个自然段写园子？哪几个自然段写我和祖父在园子里干什么？根据课文的主线——园子、我和祖父给文章分三段。第一段(1-2)：描写园子里的蜂子、蝴蝶蜻蜓、蚂蚱，表现祖父的园子里充满了生机。第二段〔3-12〕：写祖父在园子里劳动，“我”也学着祖父在园子里边干活边玩耍。第三段〔13-14〕：写在我童年的记忆里中，祖父的园子里一切鲜活的，都是自由的。这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子？请同学们拿起笔，默读课文的第二、第十三自然段，把你想到的词就写在句子的旁边。精读课文第二节我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。昆虫很多五彩缤纷充满生机→园子里，五彩缤纷，充满生机。样样都有色彩斑斓充满生机太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它假设愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。精读课文第13节为什么说园子里的一切都活了，都是自由的？因为这里的一切景物都充满生机，都很随意，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，他们愿意怎么样就怎么样？本段是围绕哪句话来写的，请画出来？说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，充满了自由”。表达了作者对快乐和自由的童年美好生活的眷念之情。

请你用简洁的词语表达内心最强烈的感受。太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它假设愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道