3.3.8语言内容、原则、途径和方法_第1页
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文档简介

婴儿语言发展与教育概述（下）主讲人：党晓梅一、婴幼儿语言教育的内容

倾听与理解语音理解声音知觉、语音知觉、音位知觉

词汇理解理解名词、动词、形容词、代词等词汇1000个左右

句子理解能听懂动作指令，理解简单问句、常用句型、简单故事，理解图书画面文字与口语有对应关系表达与交流前言语表达语音练习，模仿发字音，用身体姿势表达意愿

词汇表达说名词、动词、形容词、代词等300~1000个

句子表达单词句、双词句、完整句、复合句，叙述简单事件，用语言表达需要欣赏与阅读儿歌欣赏说儿歌开头或结尾的字，说两句儿歌，说完整儿歌，说儿首儿歌

前阅读翻书、看书，理解故事情节，复述、看图讲述

前识字开始注意文字，辨认自己名字，认识书中常见的汉字二、婴幼儿语言教育的原则

（一）全面性（二）综合性（三）生活性（四）差异性三、婴幼儿语言教育途径（一）在日常生活中创设良好的语言环境，为婴儿提供语言模仿与学习的机会1.提供丰富的语言刺激2.丰富婴儿的生活内容与经验3.尽量提供单一而规范的语言环境（二）在丰富的人际交往活动中提供语言交流实践的机会1.成人经常与婴儿进行交谈2.鼓励和支持婴儿与同伴交往（三）在游戏活动中进行语言练习听音游戏：“这是谁的声音”、“送南瓜”词汇游戏：“开商店”(说出商品名称、颜色、用途)、“词语接龙”、“说反义词”等。句子和语法游戏：“打电话”(练习对话)、“传声简”(重复成人的语言）（四）在文学欣赏与早期阅读活动中接受文学语言的熏陶（五）专门的语言教育活动四、婴幼儿语言教育的方法（一）示范模

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