小学信息技术教学模式构建的探索 论文

小学信息技术教学模式构建的探索摘要：小学信息技术教师应该与时俱进、开拓创新、积极地丰富自我的教学模式和教学体系，从而帮助学生提升个人的信息技术的学习能力，生沿着一条正确的信息技术的学习道路不断实现自我的突破和发展。当下的小学信息技术教师在开展课程的过程中存在着不少的问题，这些问题在很约着学生的进步和发展，从而令学生的信息技术的学习能力和使用能力得不到更大的突破。因此教师必须要结合现实情况开展教学改革。关键词：小学教育；信息技术；教学模式；构建体系；探索分析引言：小学信息技术教师要肩负着相当重大的教学使命和教学责任，因此教师不能够对自己放松要求，否则必然容易引发严重的教学问题，也学生无法在学习信息技术的过程中得到充分的收获和进步，这显然都是令人感到遗憾的。当下是一个信息技术的时代，因此任何一个小学信息技术教师都应该向学生反复强调信息技术的重要意义，并且令学生沿着正确的学习模式探索信息技术，由此实现自我的信息技术的学习能力的突破。一、当下的小学信息技术教师的教学问题分析1、对于课程的重视程度不足目前，学校缺乏专业的信息技术教师。大多数信息技术教师都是兼职的，他们专业知识不够，教学精力还都放在所带的所谓主科上，也就是语文些考试科目。对信息技术科重视度不够，有时候会被这些所谓的主科霸占。小学信息技术教师应该高度重视本人的教学，也能够令学生对于本课程秉视的态度，由此，师生才能够共同面向自我的发展和进步。当下的小学信息技术教师在教学过程中存在着的问题便是，不能够令学生感受到教师本人尊重，因此，学生的学习注意力和集中力便也呈现着相当萎靡的状态，这样的状态毫无疑问是令人担忧的。小学信息技术教师需要从现在开始，积极的头脑和认识，然后把正确的认识传递给全体学生。2、在授课的过程中缺乏足够的教学热情小学信息技术教师首先要解决态度层面的问题，其次应该提升自我的授课热情，将一种激扬澎湃的人生态度和人生理念传递给学生，并且令学生技术的过程中，能够保持更加积极的学习状态，从而实现自我的信息技术学习能力的提升和显著进步，这也是任何学生都要重视起来的内容。3、不能将时代需要的创新性元素融入其中小学信息技术教师应该成为一个与时俱进的个人，从而能够把更多的适合时代的、与信息技术相关的教学元素注入到课程中去，并且令更多的小教学课程本身的进步性和发展性，这对于学生和教师有着共同的激励意义。当下的小学信息技术教师在开展课程的时候，往往容易出现抱守残缺，僵题，这些问题的产生和发展都给学生带来了相当大的牵绊和阻碍，因此，小学信息技术教师不能够任由这些问题发展蔓延，而是要关注时事，也关注学领域的最新成果，从而帮助学生化解学习问题，推动学生进步。二、小学信息技术教师在开展教则1、趣味性原则结合时代的发展和变迁，将更多的教学创新元素注入到课程中，这是一大利好消息，小学信息技术教师也应该做到这一点。但是如果当下的小学师不能够将充满趣味的教学方法灌输到小学信息技术课上，从而令小学信息技术科充盈着一种汩汩的活力，并且令学生的信息技术使用能力也得到全步。小学信息技术课应该更加具有趣味，并且令学生在学习这些技术的过程中，能够品尝到趣味和美好，这对于学生的意义是不可小觑的。小学信息引导学生学习word的过程中，可以将更多的打字小游戏呈现给学生，并且令学生能够在心满意足、喜乐平静的状态下去学习信息技术，由此，小学师才能够得到更加令人满意的教学效果和教学成果，这也是令人欣慰的事情。2、现实性原则小学信息技术教师应该成为一个具有现实头脑的个体，从而令更多的小学生在更加适当的教学氛围中提升个人的信息技术的学习能力。小学信息时应该遵循现实的需要制定相应的教学模式，从而帮助全体学生提升个人的信息技术学习能力，取得更好的学习效果和学习成果，这对于学生的发展意义重大的。小学信息技术教师可以将符合现实需要的教学模式呈现给小学生，并且令学生找到自我的学习短板，并且及时地补齐个人的学习问题，现长足的进步和发展。例如，对于很多小学信息技术教师而言，如果小学生在学习信息技术课的过程中存在着基本功薄弱的问题，在这个时候，教师课帮助学生攻克学习问题，使其具备更加强大的基本功，从而能够在学习信息技术的同时，成为一个更加出色的实用性人才，这对于学生的未来发展估量的意义。3、知识性原则小学信息技术教师应该令小学信息技术课程充满着知识气息，尤为重要的是，教师也应该令更多的热爱知识的个体能够在小学信息课程中品味且又在信息技术的学习世界中构建起一整套的完整的学习网络，这对于学生的进步和发展也是不可低估的。小学信息技术教师应该将更加富有知识素术课呈现全体学生，并且令学生体会到一种满足感和喜悦感。例如说，教师可以将二进制算法、电子计算机的形成历史、互联网的运用和拓展等等问学生，从而令学生对于电子计算机的形成史和发展史产生更加深刻的认识，并且令学生能够在信息技术课上得到更多的收获。三、小学信息技术教师应该做好的工作细究1、令学生用正确的视角来对待信息技术很多小学生对于信息技术的学习态度和学习认识是存在着的问题的，因此小学信息技术教师不能够对此熟视无睹，也不能让学生的错误思想长时是应该令学生懂得一分为二得看待信息技术，取其精华、去其糟粕，从而利用好信息技术为自我及身边的人服务，并且令本人的明天更加美好灿烂！得，信息技术的本质是推动人类社会的发展进步，信息技术也是令人们拥抱一个更加美好的人生的工具，但是很多小学生沉迷网络游戏，这就是一件事情了，但是我们应充分认识事物的两面性。教师可以引导学生利用好excel为自己制作成绩表，从而及时地反思自我的学习状况。2、帮助学生形成正确的信息技术学习模式小学信息技术教师应该令学生形成正确的信息技术的学习模式，从而帮助学生攻克更多的学习难题和学习障碍，并且帮助学生成为一个学以致用对于学生的意义不可谓不大。小学生应该提高个人的打字速度、绘图能力、编排页面能力、超链接能力等等，学生在学习这些知识的同时，也应该通炼以做到学以致用，由此师生能够感受到信息技术带来的美妙。3、营造更加积极的班级学习氛围小学信息技术教师应该在全班内形成良好的信息技术的学习氛围，从而令学生在激活本人的学习状态的同时，从心底对于信息技术产生全然不同师本人不能够急于求成，也不能够在课程中使用过于冗长艰深的教学名词，这样一来，注定使得学生无法消除对于信息技术课的抵触心理和厌倦心理生的成长和发展也是不利的。教师也应该令学生形成“比学赶帮超”的学习氛围中，不断地面向自我的成长和进步，从而成为一个适合当今时代的小学生。结束语小学信息技术教师需要从现在开始，积极地反思自我的信息技术课程的教学体系，将更丰富的教学内容填充到小学信息技术课程中，并且帮助更加热爱信息技术，使其对于信息技术产生更加深刻的认识。小学信息技术教师同时需要反思信息技术的使用模式，并且把自己对于信息技术的使用心生，