Unit 5 What does he do （学案）2023-2024学年英语六年级上册-人教PEP版第五和六课时

/Unit5WhatDoesHeDo?（学案）20232024学年英语六年级上册——人教PEP版教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：teacher,doctor,farmer,driver等。2.学生能够理解并运用一般现在时描述一个人的职业。3.学生能够通过图片和情景，正确运用目标句型进行问答。能力目标1.学生能够通过图片和情景，正确运用一般现在时进行问答。2.学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力和团队合作能力。情感目标1.学生能够激发对不同职业的兴趣和尊重。2.学生能够在课堂上积极主动地参与活动，提高自信心。教学内容课本内容1.课本P3334的会话内容。2.课本P3536的练习和活动。拓展内容1.通过图片和情景，进行一般现在时的问答练习。2.学生分组进行角色扮演，运用目标句型进行对话。教学重点与难点重点1.学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇。2.学生能够理解并运用一般现在时描述一个人的职业。3.学生能够通过图片和情景，正确运用目标句型进行问答。难点1.学生能够正确运用一般现在时进行问答。2.学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力和团队合作能力。教具与学具准备教具1.课件和投影片。2.人偶或图片。学具1.课本和练习册。2.铅笔和橡皮。教学过程引入（5分钟）1.通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。2.利用图片或情境，引导学生思考和讨论与职业相关的问题。展示（10分钟）1.通过课件和投影片，展示本课时的核心词汇和句型。2.通过情景模拟或角色扮演，展示一般现在时的问答。实践（10分钟）1.分组进行角色扮演，让学生运用目标句型进行对话。2.提供图片或情境，让学生进行一般现在时的问答练习。巩固（10分钟）1.通过小组活动或游戏，让学生运用所学知识进行交流和互动。2.进行听力练习或口语练习，巩固所学内容。2.强调一般现在时的运用和职业尊重的重要性。板书设计板书内容1.核心词汇：teacher,doctor,farmer,driver等。2.目标句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa作业设计作业内容1.根据图片或情境，用一般现在时描述一个人的职业。2.家庭作业：完成课本P3536的练习。课后反思教学效果1.学生能够正确运用一般现在时进行问答。2.学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力和团队合作能力。改进措施1.对于学生的语言运用能力较弱的学生，可以提供更多的情景和图片进行练习。2.对于团队合作能力较弱的学生，可以增加小组活动的机会，引导学生相互合作和支持。通过本课时的学习，学生能够掌握一般现在时的运用和职业描述的能力。通过合作学习和角色扮演，学生能够提高自己的语言运用能力和团队合作能力。教师应给予学生充分的鼓励和反馈，激发他们对不同职业的兴趣和尊重。重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本课时的板书设计中，需要重点关注的核心词汇和目标句型对于学生来说是非常重要的。板书内容设计核心词汇在板书中，应该列出本课时涉及的核心词汇，这些词汇是学生需要掌握的基本语言点。例如：TeacherDoctorFarmerDriver这些词汇可以通过图片、实物或人偶来进行展示，以便学生能够直观地理解和记忆。教师可以在词汇旁边加上简单的解释或者例句，帮助学生更好地运用这些词汇。目标句型Whatdoeshedo?Heisateacher.Whatdoesshedo?Sheisadoctor.教师可以通过不同的颜色或符号来突出这些句型，以便学生能够快速地识别和模仿。同时，教师可以在句型旁边加上一些简单的解释或者例句，帮助学生理解和运用。板书设计原则在设计板书时，需要遵循一些基本的原则，以便学生能够更好地接收和理解信息。简洁明了板书内容应该简洁明了，避免过多的文字或复杂的图表。教师应该将重点内容突出显示，以便学生能够快速地抓住关键信息。结构清晰板书的结构应该清晰，核心词汇和目标句型应该有序地排列。教师可以通过不同的颜色或符号来区分不同的部分，以便学生能够更好地理解和记忆。互动性板书设计应该具有一定的互动性，教师可以通过提问或邀请学生参与板书设计的方式，增加学生的参与度和积极性。板书设计实践在实际的教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和教学内容进行板书设计。例如，教师可以通过邀请学生上台展示自己的板书设计，激发学生的创造力和合作能力。教师还可以通过提问或邀请学生回答问题的方式，引导学生关注板书中的重点内容，提高学生的思维能力和语言表达能力。板书设计在教学过程中起着重要的作用。通过精心设计的板书，学生能够更好地理解和记忆课堂内容。教师应根据学生的实际情况和教学内容，设计出简洁明了、结构清晰、互动性强的板书，以提高学生的学习效果和兴趣。板书的可读性1.使用大号字体：确保板书上的字体足够大，以便整个教室的学生都能看清楚。2.使用高对比度颜色：黑色或深蓝色背景上使用白色或浅色文字，反之亦然。3.适当的空白：在板书之间留出空白，避免信息过载，帮助学生集中注意力。4.使用图标或符号：简单的图标或符号可以帮助学生快速理解和记忆信息。板书的吸引力1.使用彩色粉笔或电子板书：色彩可以增加板书的吸引力，使课堂更加生动。2.插入图片或图表：与职业相关的图片或图表可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。3.设计有趣的布局：使用不同的布局，如表格、流程图或思维导图，可以使板书更加吸引人。4.互动元素：邀请学生参与板书的设计，例如，让他们上台画出自己职业的图标或写下相关词汇。板书的教育性1.示例和演练：在板书上展示不同职业的例子，并让学生演练如何使用目标句型。2.提问和讨论：通过板书上的问题引导学生进行思考和讨论，例如，“你认为未来最有前景的职业是什么？”3.语言练习：使用板书来指言练习，如填空、匹配或改写句子。结合多媒体和实物除了传统的板书，教师还可以结合多媒体和实物来增强板书的效果。例如：1.使用幻灯片或视频：展示不同职业的图片或视频，让学生更加直观地了解这些职业。2.使用人偶或模型：代表不同职业的人偶或模型可以帮助学生更好地记忆词汇和句型。3.互动游戏：设计一些简单的互动游戏，如职业配对或职业问答，让