二年级美术上册教学设计-《6. 好看的器物》教学设计人美版

/《6.好看的器物》教学设计人美版教学目标：1.让学生了解和掌握一些基本的线条和形状，能够运用线条和形状描绘出自己喜欢的器物。2.培养学生对器物的审美能力，提高学生对生活中美好事物的感知和表达能力。3.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。教学内容：1.学习基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。2.观察和分析生活中常见的器物，如碗、杯子、盘子等，了解其形状和特点。3.通过绘画和手工制作，创作出自己喜欢的器物作品。教学重点与难点：1.重点：学习基本的线条和形状，观察和分析器物的形状和特点，创作出自己喜欢的器物作品。2.难点：运用线条和形状准确地描绘出器物的形状和特点，创作出具有个性和创意的作品。教具与学具准备：1.教具：课本、图片、范作、绘画工具等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察和欣赏课本中的器物图片，让学生说一说自己对这些器物的看法和感受。2.邀请学生展示自己带来的器物，让其他学生也来说一说对这些器物的看法和感受。二、基本线条和形状的学习（10分钟）1.教授直线、曲线、圆形、方形等基本线条和形状，让学生通过练习掌握这些基本线条和形状的画法。2.引导学生观察和分析生活中常见的器物，让学生说一说这些器物是由哪些基本线条和形状组成的。三、创作实践（10分钟）1.让学生选择自己喜欢的器物，用画笔和彩泥等工具，运用所学的线条和形状，创作出自己喜欢的器物作品。2.引导学生注意观察器物的形状和特点，帮助学生解决创作过程中的困难和问题。四、展示和评价（5分钟）1.让学生展示自己的作品，让其他学生也来说一说对这些作品的看法和感受。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。板书设计：《好看的器物》1.基本线条和形状：直线、曲线、圆形、方形等。2.观察和分析器物的形状和特点。3.创作自己喜欢的器物作品。作业设计：1.让学生回家后，再创作一幅自己喜欢的器物作品，可以用绘画或手工制作的形式。2.让学生观察和分析家中的器物，说一说这些器物是由哪些基本线条和形状组成的。课后反思：通过本节课的教学，学生对基本的线条和形状有了进一步的了解和掌握，能够运用线条和形状描绘出自己喜欢的器物。同时，学生的审美能力和动手能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续引导学生观察和分析生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新能力和综合素质。一、教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的线条和形状，能够运用线条和形状描绘出自己喜欢的器物。2.培养学生对器物的审美能力，提高学生对生活中美好事物的感知和表达能力。3.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。二、教学内容1.学习基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。2.观察和分析生活中常见的器物，如碗、杯子、盘子等，了解其形状和特点。3.通过绘画和手工制作，创作出自己喜欢的器物作品。三、教学重点与难点1.重点：学习基本的线条和形状，观察和分析器物的形状和特点，创作出自己喜欢的器物作品。2.难点：运用线条和形状准确地描绘出器物的形状和特点，创作出具有个性和创意的作品。四、教具与学具准备1.教具：课本、图片、范作、绘画工具等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：引导学生观察和欣赏课本中的器物图片，让学生说一说自己对这些器物的看法和感受。2.基本线条和形状的学习：教授直线、曲线、圆形、方形等基本线条和形状，让学生通过练习掌握这些基本线条和形状的画法。3.观察和分析器物：引导学生观察和分析生活中常见的器物，让学生说一说这些器物是由哪些基本线条和形状组成的。4.创作实践：让学生选择自己喜欢的器物，用画笔和彩泥等工具，运用所学的线条和形状，创作出自己喜欢的器物作品。5.展示和评价：让学生展示自己的作品，让其他学生也来说一说对这些作品的看法和感受。教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。六、板书设计《好看的器物》1.基本线条和形状：直线、曲线、圆形、方形等。2.观察和分析器物：了解其形状和特点。3.创作实践：运用线条和形状，创作出自己喜欢的器物作品。七、作业设计让学生回家后，再创作一幅自己喜欢的器物作品，可以用绘画或手工制作的形式。八、课后反思通过本节课的教学，学生对基本的线条和形状有了进一步的了解和掌握，能够运用线条和形状描绘出自己喜欢的器物。同时，学生的审美能力和动手能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续引导学生观察和分析生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新能力和综合素质。一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过展示一系列吸引人的器物图片或实物，来引起学生的注意。例如，可以展示一些古代的陶瓷器物，现代的工业设计产品，或者学生日常生活中常见的餐具等。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在生活中都见过哪些器物？”“这些器物有什么共同的特点？”通过这些问题，让学生开始思考和讨论，从而自然过渡到本节课的主题。二、基本线条和形状的学习（10分钟）在这一环节，教师应该明确地介绍和演示基本线条和形状的画法。可以通过简单的动画或实物演示，让学生直观地理解线条和形状的变化。例如，用尺子和直尺展示如何画直线和曲线，用圆规演示如何画圆形和方形。同时，教师可以让学生在练习纸上尝试画出这些线条和形状，通过实践来加深学生对基本线条和形状的理解。三、观察和分析器物（10分钟）在这一环节，教师可以让学生观察和分析一些实际的器物或图片。学生可以通过触摸、观察和描述来了解器物的形状、材质和色彩。教师可以提供一些指导性的问题，如“这个器物的形状是什么？”“它是由哪些基本线条和形状组成的？”“它的色彩给你什么感觉？”通过这些问题，帮助学生培养观察和分析的能力。四、创作实践（10分钟）创作实践是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。教师应该给予学生足够的自由度来选择自己喜欢的器物进行创作，同时也要提供必要的指导和支持。例如，教师可以帮助学生确定一个简单的器物形状，然后引导学生如何用线条和颜色来表现它。在创作过程中，教师应该鼓励学生发挥创意，尝试不同的材料和技巧，以实现个性化的作品。五、展示和评价（5分钟）展示和评价环节是