2024三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿习题课件新人教版

7.鹿角和鹿腿课后练习语基素养专训一下列加点字的读音完全相同的是()A.称呼匀称称职名称B.禁止禁令禁用监禁C.撒腿撒播撒气撒娇D.挣扎挣钱挣脱挣命B................【点拨】本题考查字音。A项,“称呼”“名称”中的“称”读“chēng”,“匀称”“称职”中的“称”读“chèn”;C项,“撒腿”“撒气”“撒娇”中的“撒”读“sā”,“撒播”中的“撒”读“sǎ”;D项,“挣扎”中的“挣”读“zhēng”,“挣钱”“挣脱”“挣命”中的“挣”读“zhèng”。B项,四个“禁”都读“jìn”。二读拼音,写字词。lù()在chítáng()边xīnshǎng(

)自己dàoyìng(

)在水里的jīngměibiézhì(

)的角时,shīzi(

)正悄悄地向他逼近⋯⋯鹿池塘欣赏倒映精美别致狮子【点拨】本题考查字形。书写时要注意:“赏”下面是“贝”,不要写成“见”;“倒”的部首是“亻”,不能丢;“致”的右边是“攵”。三选词填空。

1.我(

)地为妈妈挑选了一份(

)的生日礼物。2.人们为他的(

)表演大声喝彩。精心精美精心精彩精美精彩3.小鹿欣赏着自己在湖水中的(

),又看见周围的景物(

)在湖水中。倒影倒影倒映倒映【点拨】本题考查词语辨析。先理解词语的意思,再根据语境选词填空。第一组,“精美”指精致美好;“精心”指特别用心,细心。“精彩”形容(表演、展览、言论、文章等)优美,出色。故第1题应填“精心”和“精美”,第2题应填“精彩”。第二组,“倒影”是名词,指倒立的影子;“倒映”是动词,指物体的形象倒着映射到另一物体上。结合句意可知,第3题前半句指小鹿欣赏着自己在湖水中的“倒影”,填名词;后半句指景物“倒映”在湖水中,填动词。四品读句子,用“”分别圈出三个句子中体现鹿的心情的叹词,并在括号里写出鹿的心情。1.咦,这是我吗?()2.啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!()3.唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!()惊讶得意不满【点拨】句1是鹿第一次自言自语,鹿突然发现自己很美,内心很惊讶。句2是鹿第二次自言自语,他陷入自我陶醉之中,对自己的两只角尤其得意。句3是鹿第三次自言自语,他抱怨自己的腿太细,有些不满。五仿照例句中画“~~~~~”的部分,加上合适的动作或神态,把下列句子补充完整。例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.妈妈__________________________________:“你怎么能说谎呢?”2.老师__________________________________:“我们班获得了团体冠军,你们真是太棒了!”示例:皱着眉头,脸色阴沉地说示例:竖起大拇指,面带笑容地说【点拨】本题考查在句子中补写合适的动作、神态的能力。妈妈责备“我”说谎时可能是“皱着眉头,脸色阴沉”的;老师夸奖同学们时,应该是“竖起大拇指,面带笑容”的。六读《伊索寓言》,填空。1.《伊索寓言》相传为(国家)的__________作家________所写,它是一部____________集。2.我读了这本书中的故事:《狐狸和乌鸦》《__________________》《________》。古希腊伊索寓言故事示例:北风和太阳农夫和蛇3.读了这本书中的故事《_______________》,我明白的道理是:_________________________________________________________________________________。示例:农夫和蛇做人要分清善恶,只能帮助善良的人,对恶人千万不能心慈手软【点拨】本题考查对课外知识的积累。了解《伊索寓言》的相关知识即可完成本题。池边观影:美丽的角和难看的腿啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!1.从加点字词可以体会出鹿认为自己的__________和__________十分美丽。身段主题素养特训.....角【点拨】本题考查对字词的理解。加点字词体现了鹿对自己的身段和角的赞美。2.鹿把自己的角比作________________,表现了鹿对自己的角的_______________之情。美丽的珊瑚喜爱与赞美【点拨】本题考查对句子的理解。第二句运用比喻的修辞手法,把鹿角比作美丽的珊瑚,写出了鹿对自己的角的喜爱与赞美之情。唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!3.这是鹿对自己的腿的评价,从中可以看出鹿嫌自己的腿_______。太细【点拨】本题考查对句子的理解。根据“这四条腿太细了”可知,鹿嫌自己的腿太细。狮口逃生:送命的角和救命的腿4.选择恰当的动词填在横线上。奔跑甩扯扑挂鹿不敢犹豫,撒开长腿就________。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地________在了后面。跑甩奔跑甩扯扑挂就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝________住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛________过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一________,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前________去。这次,狮子再也没有追上。挂扑扯奔鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【点拨】本题考查对动词的理解与运用。填空时需要联系上下句,体会鹿和狮子的动作。5.请把下面的思维导图补充完整。甩掉狮子鹿角被挂住紧张、害怕羞愧【点拨】本题考查梳理选段内容的能力。我们可以先补全鹿的逃生过程:鹿先发现狮子,突遇险境;接着甩掉狮子,暂时脱险;然后鹿角被挂住,再遇危险;最后靠长腿狮口逃生。由此可知补写的内容是“甩掉狮子”和“鹿角被挂住”。然后根据逃生过程分析鹿的心情:“鹿角被挂住”自然会紧张、害怕;“狮口逃生”后想起自己曾经看不起鹿腿,会感到羞愧。6.读选段中画“~~~~~~~”的句子,下列对这句话的分析有误的一项是()A.要读出遗憾、失望的语气。B.这句话借鹿之口点明了故事的寓意。C.从这句话中可以看出鹿已经正确认识到自己的角和腿的作用了。A【点拨】本题考查对重点句子的理解。画线句是鹿在狮口逃生之后发出的感叹。此时,他已经认识到自己的角虽然美丽却不实用,腿虽然难看却帮助他狮口逃生,因此他此刻是恍然大悟的,而且是有些后悔的,所以要读出后悔、恍然大悟的语气。故本题选A。认识事物,明白道理7.【新题型】把思维导图补充完整。欣赏难看狮口逃生【点拨】本题考查梳理故事内容。鹿欣赏自己美丽的鹿角,却抱怨鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时,难看的鹿腿帮助他狮口逃生,而美丽的鹿角却被树枝挂住,令他险些丧命。8.读了这个故事,我明白了:任何事物都_____________________________________________________________。有自己的长处,也有自己的短处,不能只凭外表去判断事物的好坏【点拨】本题考查对故事寓意的把握。这个故事告诉我们,事物各有自己的价值,有长处也有短处,不能只凭外表去判断事物的好坏。小练笔9.设想:鹿逃生后,再次在池边观看自己的影子,他会说些什么呢?写一写。鹿看着自己的角,说:“_______________________________________________________________________________”鹿又看