初中历史活动课的作用分析

初中历史活动课的作用分析【摘要】初中历史活动课旨在让学生积极参与教学过程,自主发现、分析和探究历史问题,从而提升学生的创造力和动手操作能力。本文对此进行了分析研究。【关键词】初中历史;活动课;学生能力;培养;策略初中历史活动课是一种较新的教学形式,符合当前历史教育改革的需求,能够完善初中历史教育体系,全面培养学生的各项能力。活动课的教学理念是让学生主动参与,自主进行历史问题的发现、分析和探究,提升学生的创造力和动手操作能力,同时培养学生的素材整理、团队协作和自主创新能力。一、培养整体统筹规划能力二、培养开展多样活动的能力教师应根据不同教学主题采取多样的活动方式,保持学生的新鲜感和好奇心,促进学生积极融入教学过程。三、培养大胆积极创新的能力初中历史活动课旨在激发学生的主观能动性,培养学生的创新思维能力。学校应为此提供支持,配备必要的基础设施,如录音笔、照相机、计算机设备、多媒体资源等,并安排学生进行历史遗址探寻等活动,及时补充图书馆资料,建立良好的师生沟通机制,确保活动课的顺利开展。例如,在学习造纸术后,教师可让学生查阅资料了解具体制作过程,并提供所需器材,让学生亲自参与实践,从而感受到中国古代文化的魅力。在创新活动中,学生应在尊重事实的基础上进行,教师应给予适当指导和鼓励,培养学生对历史活动课的期待。初中七年级历史暑假生活指导答案初中七年级历史暑假生活指导答案学期期末考试完结，接下来就是假期时间，初中频道特整理了七年级历史暑假生活指导答案，希望能够对同学们有所帮助。假如你生活在隋朝，乘船沿大运河从余杭到涿郡要依次经过哪几段运河?经过今天的哪些省份?能看到今天的哪几座大城市?答：(从南至北)依次经过江南河、刊沟、通济渠、永济渠。经过省份(从南至北)：浙江、江苏、安徽、河南、山东、河北、天津、北京。看到大城市：杭州、扬州、洛阳、北京等。2.大运河申报世界遗产理由?首先大运河是隋朝隋炀帝下令建造，是中华人民汗水和历史的结晶，在其建造成后的很长时间内，对中华南北文化，南北经济发展起到了极大的促进作用，对形成有多种文化元素的中国文化起到极其重要的'作用，特别是对后来中国经济重心的南移也起到重要作用，其对中国历史的发展有不可磨灭的影响。P581.敦煌莫高窟2.敦煌莫高窟3.敦煌壁画千年不退色之谜一.使用的都是天然矿物质原料。二.当地气候干燥少雨壁画不宜被潮气侵蚀。三.多数洞窟一直被沙漠掩埋着的。4.(自己写即可)对西北的管辖：秦开边移民，修长城、直道和驰道西汉武帝时三次击退匈奴，后来和匈奴和亲唐朝设安西都护府、北庭都护府元朝泱泱大蒙古国，边疆无事清康熙时平定准葛尔的叛乱，乾隆时平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军对东北的管辖：元东北边疆十分辽阔，北至北海明派重兵把守各个关口，与后金作斗争清抗击沙俄的侵略，通过两次雅克萨之战沉重打击俄军，签订了《尼布楚条约》对西藏的管辖：元归中央宣政院兼管明继续管理西藏...清中央派驻藏大臣，直接监督西藏政务，与大赖班禅一起管理，并实行金瓶掣签制规范转世程序。初中历史教师个人工作总结2017年初中历史教师个人工作总结范文本人教龄已有15年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的.主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。五、其它方面“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。初中历史,九年级历史重点复习第一单元人类文明的开端（上古文明）人类的形成正在形成中的人：非洲南方古猿（距今300-400万年）完全形成的人：早起猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人（现代人种差异出现：黄种人、白种人、黑种人，由于不同自然地理环境等众多因素长期影响结果。）㈠人类早期文明产生的自然地理环境：四大文明古国均处于大河流域河谷地带，气候湿润、土地肥沃、水源充足，有利于农耕。◎东方文明（四大文明古国）发源于大河流域，西方文明（古代希腊）则是发源于海洋。文明的国度时间、发源的河流文明的象征古埃及前3500，出现奴隶制国家，前3000年左右统一，非洲尼罗河流域金字塔古巴比伦前3500，出现奴隶制国家，前18世纪统一，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）汉谟拉比法典古印度公元前2500年左右，印度河流域种姓制度古代中国前2070，黄河流域、长江流域分封制㈡古代埃及：金字塔是古埃及国王陵墓，古代埃及国王权力象征。㈢古巴比伦（新月沃地孕育的古国）：公元前18世纪，西亚两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比为维护奴隶主阶级利益，制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉谟拉比法典》。（苏美尔人、楔形文字）㈣古代印度：种姓制度，又称等级制度，是古代印度的等级制度，（雅利安人为了利于自己统治）根据这一制度，社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利（包括国王）、吠舍、首陀罗，不同等级之间社会地位极不平等。（见下表）影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。㈤古代希腊：⑴古希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛⑵前8世纪，出现城邦（最著名的是雅典、斯巴达），前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国（3）公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。表现为：①伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职；②伯利克里扩大公民权利，全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会。鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。㈥罗马共和国的兴衰：⑴公元前8世纪，意大利半岛台伯河畔，建立罗马城。⑵公元前509年建立罗马共和国，逐步统一了意大利半岛。⑶公元前3世纪至前2世纪，发动三次“布匿战争”，打败了迦太基。公元前2世纪，成为地中海霸主。（依然是共和国）⑷公元前49年,凯撒夺取政权，不久被杀。⑸公元前27年,屋大维开始独揽国家大权,成为实际上皇帝。罗马共和国被罗马帝国取代。（6）罗马帝国与秦汉时期的中国一样，被中国称作“大秦”（7）395罗马分裂为东西两部分，476年，西罗马被日耳曼人灭掉，西欧的奴隶社会随之终结。第二单元亚洲和欧洲的封建社会（中古亚欧文明）㈠大化改新：（p九上24～29页）日本：1世纪前后，出现奴隶制国家，5世纪，大和统一日本（奴隶制国家）⑴7世纪中期，日本孝德天皇仿中国隋唐制度，进行“大化改新”。⑵内容：政治方面建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济方面把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。⑶意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。⑷启示：改革是发展的推动力，要积极学习外国先进的科学技术和管理经验，只有不断地进行改革，才能国富民强。⑸中日交往从汉朝开始。在唐朝往来相当密切。交往密切的原因是唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。（二）阿拉伯7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教622年，出走麦地那，建立政教合一的国家，622年被定为伊斯兰教历元年630年，穆罕默德兵临麦加城下，与麦加贵族达成协议，麦加成为伊斯兰教圣地632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一（三）西欧封建等级制度特点和罗马教廷地位：（p九上28～29页）⑴8世纪前期，查理·马特改革（法兰克王国）：实行有条件的土地分封（采邑制）。得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。⑵西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级关系。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”⑶罗马教廷的地位：西欧封建社会时期，罗马教廷拥有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大土地所有者，还是西欧封建制度精神支柱，在精神和文化领域神权凌驾一切。㈢西欧城市兴起的历史意义：（p九上30～31页）⑴西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰落（2）10世纪开始，意法英德等国都出现了许多著名的工商业城市。（3）城市复兴主要是争取自治权，城市自治的两种方式：金钱赎买和武力（典型例子：法国琅城市民争取自治权）。⑶历史意义：①经济上，城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶级形成，并进一步分化出手工业者和商人、银行家等，富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；②政治上，城市与王权联合，共同对付大贵族。加速国家统一。③文化上，成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现奠定基础。（四）拜占廷帝国的灭亡东罗马帝国定都君士坦丁堡（原称拜占廷），穷兵黩武，四处征讨13世纪末，奥斯曼土耳其在西亚兴起15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷第三单元古代文明的传播与发展（文明的冲撞与融合）一、古代文明交流与融合的两种方式（p九上36～43页）：暴力冲突、和平交流㈠暴力冲突：（例子：希波战争、罗马帝国的扩张、亚历山大大帝东征）⑴希波战争：公元前5世纪上半期，波斯帝国与希腊。马拉松长跑起源于希波战争。希腊军民获得胜利⑵亚历山大大帝东征：公元前4世纪，马其顿兴起，打败希腊联军，扫荡小亚细亚，攻入埃及、回师两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。伴随着东侵的过程，给被侵略地区带去了巨大的灾难，但客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，东西方文化得到交流和发展。⑶罗马征服地中海世界：公元前27年屋大维任罗马皇帝后，多次发动扩张战争。到2世纪时罗马帝国疆域达到最大规模，地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。罗马帝国最初约二百年间是罗马帝国历史的“黄金时代”。★“身在罗马，就做罗马人”。“条条大路通罗马。”⑷我们应一分为二、客观地看待战争的影响：战争既有消极一面，也有积极一面。战争既充满暴力，客观上又传播着文化。如亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争既给被征服地区的人民带来深重的灾难，但是客观上把希腊、罗马文化传播到东方，促进了东西方文化的交流。㈡和平交流（主流）：马可·波罗、阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者。（例子：①世界史：马可·波罗来华、阿拉伯数字的传播、佛教传人中国等；②中国史：丝绸之路、遣唐使、玄奘西行天竺、鉴真东渡日本、郑和下西洋）⑴马可·波罗来华：13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国生活了17年，得到元世祖忽必烈重用，回国后，口述了《马可·波罗行纪》一书，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟。⑵阿拉伯数字的发明和传播：①发明：古代印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0～9十个数字的计数法。②传播与发展：阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。12世纪初，这一简便的计数方法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪，其写法与现在基本一致，此后传遍全世界。⑶世界各民族各地区和平交往的历史意义：世界各民族各地区和平交往，促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深彼此间的联系与友谊；传播先进文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。⑷和平交往的重要史实，选其中一例谈谈它的影响：①丝绸之路沟通了东西方经济文化交流。②郑和下西洋促进中国和亚非各国的经济文化交流和友好关系的发展。③马可·波罗来华激起欧洲人对东方的憧憬和向往。④阿拉伯数字传遍全世界，成为人们共同使用的数字符号。㈢你认为暴力冲突与和平交流中哪一种交往方式对人类文明的发展作用更大？和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。二、古代科学技术与思想文化（p九上46～51页）㈠公元前3000多年，古代埃及人使用象形文字。古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，被西亚古代各民族所采用。中国：甲骨文，商朝㈡世界三大宗教：（都诞生于亚洲）佛教公元前6世纪诞生于古代印度，创始人乔达摩·悉达多，后被称为释迦牟尼。其内容宣扬“众生平等”。前3世纪在印度（阿育王）发展。佛教主要向两个方向传播：向北，经中亚地区传到中国大部分地区（西汉末年传入中国），以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。基督教1世纪时诞生于巴勒斯坦一带，宣扬耶稣就是“救世主”。忍受苦难，死后升入“天堂”，后传入欧洲和其它地区。（12月25日圣诞节）伊斯兰教7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立，信仰“真主”安拉。伊斯兰教徒称为穆斯林，伊斯兰教经典是《古兰经》，它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。后传入亚洲和北非。㈢阿基米德是古希腊杰出的科学家，以发现杠杆定律和浮力定律而闻名，他发明的螺旋式水车，可用来排水或灌溉。名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”～杠杆定律亚里士多德也是古希腊科学家，被誉为“百科全说式”的学者，创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。文学古希腊盲人荷马加工整理《荷马史诗》（英雄史诗，分为《伊利亚特》《奥德赛》两部分），是研究早起希腊社会的重要史料古希腊索福克勒斯《俄底浦斯王》把古代悲剧艺术推向成熟阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（又称《一千零一夜》，名篇：《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》）建筑沙特阿拉伯麦加大清真寺伊斯兰教的第一大圣寺（禁寺）克尔白神庙法国巴黎圣母院巴黎最古老、最高大的天主教堂圣索菲亚大教堂君士坦丁堡【世界近代史（1640年英国资产阶级革命～1917年俄国十月革命）】第四单元步入近代（欧美主要国家的社会巨变）㈠近代资本主义时代的曙光：14～16世纪文艺复兴和新航路开辟⑴文艺复兴（发现人的时代）：（p九上58～60页）14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。①时间：14世纪开始；②地点：最先在意大利兴起；③根本原因：资本主义萌芽的出现；④实质：是一场反封建的资产阶级思想解放运动。⑤核心思想：人文主义。⑥作用:文艺复兴是一场促进人们思想解放的文化运动，它推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。⑦代表人物：（1）但丁：意大利文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。（2）达·芬奇：意大利艺术大师，代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。（3）莎士比亚：英国，代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。★要学习他们勤勉治学，献身艺术，追求真理，献身科学的可贵精神。《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚★这是一次人类从来没有经历过最伟大、进步变革，是一个需要巨人而且产生巨人。在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面巨人时代。～恩格斯⑵新航路开辟（发现世界的时代、地理大发现）：（p九上60～62页）①目的：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。最早进行新航路开辟的是西班牙和葡萄牙。②原因：A、经济根源（根本原因）：14～15世纪，西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场。B、社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力，《马可·波罗行记》关于东方富庶的描述，更加引起欧洲人对东方的神往，想到东方寻找财富。C、奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，造成了商业危机。D、技术条件：地圆学说的流行；造船技术的提高；指南针的应用；航路经验的积累。③主要航海活动时间探险家航线贡献1487年迪亚士葡萄牙－好望角发现好望角1492年哥伦布西班牙－大西洋－古巴、海地发现美洲新大陆（古巴、海地）1497～1498年达·伽马葡萄牙－好望角－印度洋－印度找到了从西欧直通东方国家的新航路，到达印度1519～1522年麦哲伦西班牙-大西洋-麦哲伦海峡-太平洋-菲律宾-印度洋-好望角-西非海岸-西班牙(环球航行)麦哲伦船队实现人类第一次环球航行，证明地球是球形的科学真理④影响：A、积极方面～新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始联成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，世界的贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，促进资本主义的产生和发展。B、消极方面～为欧洲开辟殖民探索道路，造成亚非拉美国家和地区的贫穷和落后。㈡近代化的开始：资产阶级统治开始确立⑴政治上：17～18世纪，发生在大西洋两岸的三大早期资产阶级革命：指17世纪英国资产阶级革命、18世纪美独立战争和法国大革命。1、《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》颁布时间1689年1776年7月4日1789年内容目的：限制国王权力。颁布机构：是英国议会，主要内容：以法律形式对国王的权利进行限制。规定：未经议会批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军，不能随意废止法律。颁布机构：大陆会议。主要内容：痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。颁布机构：制宪会议主要内容：称人们生来而且始终是自由，权力平等的，私有财产神圣不可侵犯。意义作用君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生了。它体现了启蒙思想家提出的“自由”、“平等”的口号，体现反对君主专制和封建等级制度的思想。主要条文不经议会的批准，国王不能征税，……国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。——《权利法案》“我们以这些殖民地的善良的人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”—《独立宣言》“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”——《人权宣言》★《独立宣言》《人权宣言》共同点：强调权利平等、自由，受18世纪法国启蒙思想影响2、英国资产阶级革命、18世纪美国独立战争和法国大革命（p九上67～83页）英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间1640—1688年1775—1783年1789—1794年原因英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义发展法国封建专制严重阻碍了资本主义发展性质资产阶级革命既是资产阶级革命，又是民族解放战争资产阶级革命任务推翻封建制度，发展资本主义推翻英国殖民统治，争取国家独立，发展资本主义推翻封建制度，发展资本主义方式资产阶级革命独立战争或民族解放战争资产阶级革命开始标志1640年国王查理一世召集议会开会，筹集军费1775年来克星顿枪声1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底监狱经过①1640年，新国会召开，要求限制王权；②1649年，处死查理一世，进入共和时代；③1660年，斯图亚特王朝复辟；④1688年宫廷政变（光荣革命），推翻复辟王朝。英国资产阶级革命结束①爆发：1775年4月来克星顿枪声；②建国：1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国成立；（7月4日是美国独立日、国庆日）③转折：1777年，萨拉托加大捷；④胜利：1781年约克镇战役，英军投降；⑤结束：1783年英国承认美国独立，即被迫解除“一切隶属关系”①1789年7月14日攻占巴士底监狱（7月14日是法国独立日、国庆日）；②1792年，法兰西第一共和国成立；③1793年处死路易十六，罗伯斯庇尔上台执政（高潮）；④1794年7月热月政变，结束雅各宾派统治重要文献1689年《权利法案》1776年《独立宣言》1789年《人权宣言》领导阶级资产阶级和新贵族（代表人物克伦威尔）资产阶级和种植园主阶级（代表人物：华盛顿）资产阶级（代表人物：罗伯斯庇尔）政治体制君主立宪制民主共和制（联邦总统制）民主共和制结果推翻封建专政统治，确立君主立宪制的资产阶级专政取得独立，建立资产阶级和种植园主联合专政推翻封建专制统治，确立资产阶级统治特点建立由资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制政体不仅是资产阶级革命，也是一次民族解放战争资产阶级革命时代最大、最彻底的、最典型的革命历史意义①推翻了封建君主专制，确立了资产阶级统治地位，为发展资本主义扫清了道路；②推动了欧洲资产阶级革命的发展和世界历史发展的进程，标志着世界近代史开端。①结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步的思想，对世界历史的发展有很大影响。相同点①都是为了掌握政权，进一步发展资本主义经济；②都具有资产阶级革命性质；③都取得了胜利，建立了资产阶级统治（资产阶级掌握了政权）；④都促进了资本主义的发展，对欧美各国的资产阶级革命（提供了借鉴）有很大影响。3、华盛顿：美国历史上第一位总统，他领导美国人民进行英勇斗争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，被美国人民誉为“国父”；同时，制订了1787年美国宪法，建立起联邦制国家，确立了资产阶级统治，开创了民主政治的先河，为资本主义发展开辟了道路。4、拿破仑（p九上80～82页）：（1）地位：拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。（2）功绩；①拿破仑掌权期间，巩固了法国大革命的成果。②颁布《法典》（是资本主义国家第一部民法），确立了资本主义社会的立法秩序，巩固了资产阶级统治，有利于资本主义发展。③拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，把资产阶级革命的成果带到欧洲各地，有利于欧洲封建制度的瓦解。（3）过失：拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，又损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民反抗，最终导致他的失败。※与拿破仑有关的历史活动：①1799年发动政变；②1804年建立法兰西第一帝国（资产阶级性质）；③颁布《法典》；④多次打败欧洲反法同盟的军队；⑤1812年远