六年级上册英语教案-Unit4 Then and now 译林版三起

/教案：六年级上册英语教案Unit4Thenandnow（译林版三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和文字资料，了解过去和现在的变化。（3）能够运用所学知识，谈论过去和现在的不同。2.能力目标（1）能够正确使用一般过去时和现在时。（2）能够通过图片和文字资料，提高阅读理解能力。3.情感目标（1）培养学生热爱生活，关注社会的情感。（2）培养学生与人合作、交流的能力。二、教学内容本课的主题是“过去和现在”，主要讨论了过去和现在生活的不同。本课通过对比过去和现在的生活，让学生了解社会的发展和变化，培养学生的社会意识。三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。难点：能够正确使用一般过去时和现在时。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、文字资料。2.学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入（1）利用PPT展示两张图片，一张是过去的图片，一张是现在的图片，让学生观察并猜测这是什么时候的图片。（2）引导学生谈论过去和现在的生活，引入本课的主题。2.新课呈现（1）利用PPT展示本课的生词和句子，让学生听录音并跟读。（2）利用PPT展示课文内容，让学生听录音并跟读。3.课堂活动a.描述图片中的场景。b.谈论过去和现在的生活，并找出不同之处。（2）各小组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。4.巩固练习（1）利用PPT展示一些练习题，让学生独立完成。（2）教师讲解答案，并针对学生的错误进行讲解和指导。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下：Thenandnow过去的生活现在的生活（板书生词和句子）七、作业设计1.抄写本课的生词和句子。2.根据本课的内容，写一篇小短文，谈论过去和现在的不同。八、课后反思本节课通过对比过去和现在的生活，让学生了解了社会的发展和变化，培养了学生的社会意识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，要注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生多说、多读、多写。一、导入环节导入环节是课堂教学的开端，其目的是激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为新的学习任务做好准备。在导入环节中，教师可以通过多种方式进行，例如：1.利用多媒体课件展示与本课主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习打下基础。3.通过提问或讨论的方式，激发学生的思维，引起学生的思考。二、新课呈现环节1.利用多媒体课件或板书，向学生展示本课的重点单词和句型。2.通过图片、实物或情境，向学生展示本课的主要内容。3.引导学生听、说、读、写，巩固新知识。三、课堂活动环节课堂活动环节是学生实践新知识、提高语言运用能力的重要环节。在这一环节中，教师可以组织学生进行多种活动，例如：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，培养他们的合作精神和语言表达能力。2.角色扮演：让学生模拟真实场景，进行角色扮演，提高他们的口语表达能力和交际能力。3.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。四、巩固练习环节巩固练习环节是检验学生学习效果、巩固新知识的重要环节。在这一环节中，教师可以设计多种练习题，让学生进行练习，例如：1.填空题：让学生根据语境，填入适当的单词或短语。2.选择题：让学生在多个选项中，选择正确答案。3.翻译题：让学生将英语句子翻译成中文，或中文句子翻译成英语。五、课堂小结环节2.让学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。六、教具与学具准备1.多媒体课件：利用PPT等软件制作多媒体课件，包含图片、视频、动画等元素，使抽象的知识具体化、形象化，更容易被学生接受。2.实物或模型：准备与教学内容相关的实物或模型，如过去的玩具、工具等，让学生直观地感受过去的生活。3.图片或海报：收集与主题相关的图片或海报，展示过去和现在的对比，引发学生的思考。4.文字资料：准备相关的文章或报道，让学生阅读，增加学生对主题的了解。5.练习册或工作纸：准备相关的练习册或工作纸，让学生在课堂上完成练习，巩固所学知识。七、教学过程详细设计1.导入环节（5分钟）利用PPT展示两张图片，一张是过去的图片，一张是现在的图片，让学生观察并猜测这是什么时候的图片。引导学生谈论过去和现在的生活，引入本课的主题。2.新课呈现环节（10分钟）利用PPT展示本课的生词和句子，让学生听录音并跟读。利用PPT展示课文内容，让学生听录音并跟读。3.课堂活动环节（15分钟）a.描述图片中的场景。b.谈论过去和现在的生活，并找出不同之处。各小组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。4.巩固练习环节（10分钟）利用PPT展示一些练习题，让学生独立完成。教师讲解答案，并针对学生的错误进行讲解和指导。5.课堂小结环节（5分钟）6.作业布置环节（5分钟）抄写本课的生词和句子。根据本课的内容，写一篇小短文，谈论过去和现在的不同。八、教学反思1.反思教学目标的设定是否明确、合理，是否符合学生的实际需求。2.反思教学内容的选择是否合适，是否能够激发学生的学习