班夏季学期工作计划

班夏季学期工作计划一、班级状况分析

经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群。

（2）奇怪心强，乐于表现。

（3）活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、缺乏表现：

（1）我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。

3、其它个别状况：

（1）我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿校服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。

（二）家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。

2、把幼儿的力量培育作为重点

3、生活卫生常识

（1）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。

（2）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

4、安全常识

（1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。

（2）懂得交通安全。

（3）会处理可能遇到的简洁危急。

（4）有自我爱护的意识。

5、生活卫生习惯及生活力量

（1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。

（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。

（3）宁静就寝。独立、有次序、快速地装校服和鞋袜，会系鞋带等。

（4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

（5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

三、教育教学工作方面：

（一）依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量：

1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、顽强、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。

2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动，认真观看孩子活动状况、做好观看分析、进展幼儿的观看力量、动手操作力量及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。

3、加强幼儿的常规培育，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进展训练，严格检查常规的执行状况，每天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。

（二）蒙氏数学

1、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、查找问题答案。

3、能依据物体的特征分类，会通过比拟将物体按肯定规律排序。

4、具有初步的空间概念。

（三）阅读

1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读兴趣。

2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。

3、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。

4、能留意倾听他人的讲话。

5、能依据作品供应的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

6、会有表情的朗读诗歌和叙述故事，并能复述、扮演完整的或局部的故事情节。

（四）洪恩幼儿英语

1、会说常见事物的有关单词。

2、学会英文字母Mm—Zz以及它们的韵律儿歌。

3、会正确地唱出英文歌曲。

（五）艺术表现方面

1、积极参与唱歌、舞蹈、表演等活动。

2、能大胆地在集风光前表演，能按节奏协调地做动作，并能和同伴协同表演。

3、每周学会一首歌曲、一个舞蹈组合。

4、会绘画、折纸等技能表现事物的根本特征。

四、家长工作方面：

1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。

2、每周仔细照实地填写好家园联系本准时发给家长，与家长准时沟通、沟通。

3、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

班夏季学期工作规划2

本学期班级共有17名幼儿，本班幼儿活泼好动，有着良好的行为习惯，能积极主动的参加活动。通过小班一年的学习，幼儿的语言表达力量有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手力量、手眼协调动作明显增加。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些缺乏之处：

1、幼儿常规有些松懈，个别幼儿留意力易分散；

2、局部幼儿存在以自我为中心的思想，谦让共享精神缺乏；

3、个别幼儿的自理力量需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强。

本学期我们将针对以上缺乏，对幼儿加强培育，特制定班务规划如下：

一、教育教学工作

1、本学期我们依据>整合多元智能理论，结合南师大教材渗透式领域课程，并参加了>特色教育，从不同角度促进幼儿情感，态度，力量，学问，技能等方面的进展。

语言领域：

1、连续培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。

2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进展表达。

3、连续了解图书的根本构成，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。

4、连续培育幼儿愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。

艺术领域：

1、通过唱歌、韵律活动、音乐观赏和乐器演奏等音乐活动，培育幼儿言语的、非言语的思维力量、想象力量和制造力量。

2、通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。

3、能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术和非艺术的阅历。

4、引导幼儿连续学习多种绘画的根本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。

5、引导幼儿大胆运用线条、外形、颜色、构图初步进展制造性的表现，培育其绘画制造力量和制造意识。

6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中进展小肌肉动作和手眼协调力量，帮忙幼儿体验手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的兴趣。

科学领域：

1、激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形等兴趣，是他们情愿并喜爱参与数学活动。

2、观看、比拟推断10以内的数量关系，10以内的形成，5以内的加法等，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。

3、能听清晰教师的话，按要求进展活动，并学习根据要求检查自己的活动。

4、能宁静地倾听教师和同伴的讲话，学习叙述自己的操作活动过程和结果。

5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育观看力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、教师沟通。

6、培育幼儿关怀、爱惜植物和四周环境的情感与行为。

7、激发幼儿对活动的兴趣和参加探究活动的愿望，积极主动地参加活动。

8、保证幼儿能用心致志地感知操作与物体不断地相互作用。

安康领域：

1、引导幼儿懂得一些简洁的安康常识，形成安康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简洁的生活自理力量。

2、培育幼儿愿意参与体育活动，积极进展力所能及的体育熬炼，体质不断增加。

3、连续学习避开危急和应付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走。

4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替；能变化身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。

5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

社会领域：

1、关怀四周的同伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。

2、了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和制造力。

3、连续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。

4、了解并能饯行活动规章和初步的社会生活规章。

二、保育工作

本学期，我们会合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住教育契机，争取做到保教有机相结合。详细如下：

1、在一日生活的各个环节里，培育幼儿的独立性，自己能完成的教师绝不代劳。让孩子通过自己的手效劳，提高有二个方面的力量。

2、培育孩子主动跟教师反响身体状况的习惯，不舒适准时跟教师说。

3、严格执行幼儿园各项保育制度：如做到每天对餐具进展一日一消毒，勤晒幼儿被禄，每日保持班内卫生清洁，幼儿手绢一日一清洁等，做好入园离园工作，在进餐时养成良好的进餐习惯。

卫生保健：

1、会定期清洁，消毒，给幼儿的生活用品和教玩具，并且保持室内卫生和清洁，舆洗室地面要保持清洁，有水即使清理；打饭时要保证饭菜卫生，并同时留意饭菜数量和质量。

2、尽可能的给幼儿制造条件，开展丰富的户外体育活动。

3、会给幼儿进展安全防范教育，指导幼儿自我爱护意识和力量。

4、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，并且保证每天2小时的户外活动时间。

三、安全工作：

1、幼儿不需携带有危急的物品进幼儿园，加强幼儿的防范意识。

2、幼儿饮水，入厕时要组织孩子有秩序的进展，必需有一位教师跟上。

3、常常检查班级电器设备和照明设备的电源及开关有无担心全因素。班级物品的放置位置要坚固，恰当，以不阻碍幼儿的活动为主要目的。

4、保管好幼儿药品及班级消毒，清洗剂类物品。

5、过公路时要在成人的伴随下看好红绿灯再过。

遇到雷雨天气不要在树下避雨。

6、外出时要有家长伴随

7、教育幼儿不触碰危急的物品。

8、幼儿不能私自外，过公路是要在成人的伴随下看好红绿灯再过。出，以防遇到危急

家长工作：

1、我们会常常邀请家长观摩我们的教育教学及嬉戏活动，仔细倾听并接受家长的反应意见。

2、我们会利用多种形式：如家访、电话沟通、面谈准时反应幼儿的进展状况，真正的成为合作的伙伴反应给家长。

3、会定期更换家园联系，向家长宣传育儿学问。

4、会进行一月一次的家长会和半日活动。

班夏季学期工作规划3

一、班级状况分析：

本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学习，在原有水平上都有了不同程度的提高。他们已初步养成积极主动地参加主题活动的意识；在主题：“老朋友、新朋友”中，已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿帮忙他人，与人合作，幼儿的社会性进展有了明显进步。通过“运动会”系列活动，班上幼儿在动作协调方面有了较大提高。自理力量逐步提高。动手操作力量也有较大进步。有较强的集体荣誉感。

依据第一学期主题开展过程中我们发觉幼儿在主动学习和思维的创新方面有较明显的优势，但是爱惜图书、遵守规章和思维的规律、推理方面相对较欠缺。依据上学期消失的问题，本学期，我们将在如何把握规章与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互敬重、遵守肯定规章、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有根底上得到全面进展，让孩子真正成为我们共同的傲慢！

二、教育教学工作：

依据本班幼儿实际状况及本年段幼儿身心进展的特点，围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作。

A、社会

1、体验与教师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的态度。

2、供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题。

3、了解并敬重自己与别人的异同，初步学习正确熟悉自己。

4、为每个幼儿供应表现自己的时机，增加其自尊心和自信念。

5、教育幼儿爱惜玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

6、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。

7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。

B、艺术

1、能对四周环境中美的事物有奇怪心，初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱艺术活动，学习

用不同的艺术形式大胆、自由地表现。

3、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。

4、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并愿意与同伴沟通。

C、安康

1、喜爱幼儿园的生活，积极开心参加幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理力量。

3、加强安全教育，提高幼儿的自我爱护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。

5、加强幼儿根本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。

6、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。

7、学习脚踏车、运球走和投掷等技能。

8、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。

D、语言

1、在语言交往过程中，愿意表达日常生活中的阅历和见闻，表达自己的意见和需求，尝试说明、描述简洁的事物或过程。

2、能较宁静、专注地听别人说话，养成敬重他人的品质。

3、培育幼儿对阅读的兴趣，能有序地阅读。

4、供应英语等多种语言环境，培育幼儿多方面的兴趣。

5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动使之感受语言的美丽。

6、能较正确地传达简短的口信。

E、科学

1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动供应宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有时机参加尝试。

3、在探究活动中，能操作试验工具，并学习主动地与他人合作，愿意与他人沟通、共享。

4、学习收集、统计、表征的方法进展记录。

5、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。

6、在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育初步的环境意识和行为。

F、英语

1、较娴熟把握所学的词汇。

2、较娴熟地运用简洁的日常口语。

3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。

G、数学

1、喜爱数学

活动，会运用数学学问进展操作。

2、熟悉里外。能进展长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。

3、学习目测、推断数群。

4、熟悉10以内的数字，并用数字表示物体的数量。

5、学习6——10以内的形成。

6、学习10以内的序数。

7、会比拟、推断几种常见图形并会进展图形的拼搭、变换和推断。会精确按物体三个特征进展分类。

8、会进展简洁的数据搜集。

三、卫生保健工作：

1、加强生活自理力量的培育，学习整理和整理好自己的学习、生活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴效劳的意识和任务意识。

3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

4、注意教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防穿插感染和流行病的传播。

5、注意安全教育，杜绝事故的发生。

6、帮助医生做好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等）。

四、家长、社区工作：

1、利用每天接送幼儿或其他适宜的时间与家长沟通，沟通。

2、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，帮忙家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与进展等状况。

3、举办专家讲座、家教沟通等活动，帮忙家长树立正确的育儿理念。

4、通过亲子活动、热点话题的争论，使家长更加深入地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。

5、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参加到教育活动中去。

6、与幼儿园协作，在家供应良好的英语学习环境，引导幼儿学习英语的兴趣。

班夏季学期工作规划4

一、班级根本状况分析：

本学期我班幼儿人数为45人，男孩30名，女孩15名。我班孩子们都明显的懂事了，对教师提出的.常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，承受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多，乐于做“值日生”工作，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入。新学期我们班三位教师将以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，听从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与进展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。

二、目标：

（一）教育教学

1、本学期我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。

2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。

3、创设安康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的进展。关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好共性、情感的养成。

4、科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量。

5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

6、喜爱并能积极参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。

7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

9、促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作规划制定科学合理的班级工作规划，注意规划的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。

10、加强对幼儿进展安全教育。

（二）生活常规目标：

1、快乐入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道安全的根本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

三、实行详细措施：

1、积极参与早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼能宁静的在各区域有序的进展活动。

3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

5、积极参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动。

6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

10、学习跳绳，把握跳绳的技能。

11、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

12、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进展幼儿园一日生活。

13、向家长宣传卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。

14、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿安康成长。

四、家长工作

1、定期召开家长会、家长委员会、班会，反应家长对园工作的建议、意见，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园治理，保教工作起监视、促进作用。

2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全面的进展。

3、准时与家长了解幼儿在家状况，反应幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达家园教育全都。搞好家园联系，促学园工作全面进展；亲密家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关学问，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

班夏季学期工作规划5

一、班级分析

本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，根本已形成了肯定的生活、学、嬉戏等常规，他们愿意参与幼儿园的各项活动，各方面力量都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规章意识较差，自主学力量较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些状况，本学期我们要加强引导，注意培育，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，盼望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有肯定的.进步。

二、保教措施

保教工作是做好教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学惯以及身体素养等方面的状况，照看好幼儿在园的生活和学，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，详细是。

（一）安康方面

1、帮忙幼儿稳固正确的盥洗惯，坚持节省用水，学刷牙的方法，坚持早晚刷牙。

2、开心、宁静地就餐，稳固良好的就餐惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。

3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避开与家人失散。

4、熟悉一些日常生活中觉的安全标志，知道应当留意的安全常识。

5、能随音乐节奏做简洁的徒手操和轻器械操。

6、学用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。

（二）社会领域

1、乐于参与集体活动，为自己升入中班感到骄傲，结合本班实际状况开展升班教育。

2、学共享与教师、同伴共处的欢乐，能主动帮忙遇到困难的同伴。

3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱惜公物。

4、了解、参加一些传统节日活动。

三、教育教学

本学期我班使用《幼儿园适应性进展课程》其重点是：

1、依据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有规划地引导幼儿积极参加，主动学，引导他们用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。

2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的需要，兴趣及教育要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。

3、供应幼儿为集体效劳的时机，鼓舞幼儿参与班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。

4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全学问和技能。

5、探究以体育为特色的教育活动。

四、家长工作

1、仔细办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展状况，育儿学问，使家长准时了解本班的教学动态。

2、仔细开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的积极性、主动性，协作和班搞好班级工作。

3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、沟通。

4、利用网络和活动剪影等形式，让家长准时了解孩子在园的生活和学状况。

五、其他

中三班三位教师要以饱满的热忱投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快欢乐乐地成长，完成幼儿教师应当履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。

六、详细工作安排

九月：

1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。

2、安全工作检查月。儿童早操完成状况检查。

3、完成市教育局组织的庆祝教师节系列活动。

4、召开各年龄班家长会。

十月：

1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。

2、成立家长委员会。

3、儿童秋季游园活动。

4、对家进步行半日活动开放。

十一月：

1、优质课评比活动。

2、召开家长委员会。

3、做好儿童取暖工作。

十二月：

1、对各年龄班教育目标完成状况进展检查。

2、开展家长问卷调查活动。

3、儿童迎新年活动。

元月：

1、年终总结及考核工作。

2、年终资产的清点和盘点工作。

3、档案资料的收集整理工作。

班夏季学期工作规划6

小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近教师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在教师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，

通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全状况存在隐患，所以这学期本班教师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿进展的区角活动。进入中班，原班教师有所变动，由我和陈阳玲配班进展幼儿保教工作。班级工作中，以幼儿园指导纲要为依据，以园务规划，教研组工作规划为指导，依据本班幼儿进展状况及中班幼儿保教工作要求及本学期详细状况，班务规划表述如下：

一、班级状况分析

这学期我们班有幼儿41人。男孩：19人，女孩：22人。经过一年的小班入园生活，幼儿根本已经适应了幼儿园的一日生活常规，具有初步的幼儿园生活常规和自理力量，养成了根本的的学习常规和生活常规，这为今后幼儿保教工作的顺当开展打下了较好的根底。班级中幼儿状况大体分为几类：一是插班幼儿具有一个环境、常规适应过程；二是几个相对于其他幼儿来说，较为活泼，活动中易引起的担心全因素突出的幼儿，要时时加强关注和引导；三是都也具备进入中班持续安康进展的大局部幼儿。本学期工作要点是：连续加强幼儿生活习惯、学习常规的培育，熬炼幼儿自理独立的力量，使幼儿在体能、才智、学问、力量等方面获得进展的同时，更加获得情感的进展，学会共享、学会感恩、学会宽容，学会交往，学会与人友好相处。

2、教师分工状况：

王露：侧重于语言、写子、拼音、安全教育、动态阅读方面的教学。

陈阳玲：侧重于数学、英语、安康、社会、礼仪教育、艺术方面的教学。

二、保教工作：

新的学期新的目标，连续仔细学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，在原有根底上各方面得到充分的进展和提高。

1、保育工作

幼儿入园前，班级教师协作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；细心布置好室内外的环境，为幼儿创设一个清洁舒适、安康安全、布满童趣和益智的生活学习环境。

教师工作环环紧扣，仔细做好交接班工作，晨检时务必对幼儿全方位具体了解。在日常生活中像父母一样关爱每一位幼儿，对每一位幼儿的吃喝拉撒睡等状况做到心中有数。

加强培育幼儿良好的生活卫生习惯，学习做一些力所能及的事情，熬炼幼儿生活自理力量。饭前便后组织幼儿仔细、正确洗手，教育幼儿讲卫生，保持手脸洁净，衣物干净。培育幼儿养成爱惜公共卫生的意识。不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会整理整理物品。

2、教育教学工作

依据中班幼儿的兴趣和进展目标，结合幼儿才智活动课程教学内容，制定好每周、每日教学规划，把握中班幼儿学习内容特点，仔细参与教研组的集体备课，细心设计每一主题活动。对每一领域，每一主题，每一个学问点的目标、重点、难点、都要做到心中有数，在活动中切实做到有的放矢的教育教学引导。并通过教学设计、观看记录、教学反思、成长日记等形式表现自己的工作过程及职业成长过程。

教学理念上，全方位实践嬉戏教育化，教育嬉戏化的幼儿教育理念，培育幼儿学习兴趣和爱好。关注幼儿生活，注意幼儿体验，指向成长才智。在教课的过程中，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，幼儿一日活动动静交替、科学合理，有规划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提升幼儿综合素养。

连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。使幼儿渐渐形成良好生活自理力量，养成良好卫生习惯、常规习惯、学习习惯。

大力开展区角活动，有目的、有规划、重观看、重指导、促进展。在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。使幼儿责任心、自主性、口语表达力量、交往力量、制造力及想象力得到充分进展。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节等节日。初步让幼儿了解各节日的涵义，体验节日的欢乐。

三、家长工作

1、学初准时有效的召开家长会，就幼儿的教育教学、安全、常规等各方面与家长取得思想上的共识，尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。做到家园携手，心往一处想、力往一处使。

2、依据班级详细状况，有针对性办好每期家园栏，使家园栏切实成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息、幼儿教育信息的一大平台。

3、每日的幼儿交接班是与家长沟通的最好时机，利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通，把幼儿在园一日状况做到准时反应。

4、特别状况下可以通过电访等形式与家长保持联系，准时沟通幼儿的生活学习状况。

四、安全治理工作

1、学初建立健全安全档案。制定班级安全治理规划，确立班级安全组人员，对班级幼儿状况作出仔细分析，建立教师安全制度与职责，对班级存在的安全隐患进展排查、分析、讨论、整改，制定消防安全规划。确保幼儿安全入园。

2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一位家长签订《幼儿安全责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性。

3、每期家园栏强调相关安全事项及需协作的幼儿安全教育。

4、每周设立专题安全安康教育课，使幼儿逐步具备肯定的安全防范意识和力量。例如交通安全、饮食安全、防火防震、自我爱护意识的教育等。

5、安全教育渗透在一日保教工作中。

6、当班教师随时观看，妥当处理班级中存在的一切安全隐患。

7、仔细填写幼儿出勤状况登记表和交接班记录。

8、治理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全。做好相应的妥当处理。

9、坚决执行接送卡使用制度。早晨凭人取卡，下午凭卡接人。

10、把好晨检关，入园前家长晨检和入园时教师的晨检，关注幼儿入园时的身体状况，杜绝幼儿携带一切危急品入园。

五、班级教师协作做好其他一切班务工作。

以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契协作，为幼儿的安康成长出谋划策、通力合作。若有特别状况或者意见不全都时，准时沟通、沟通，妥当处理，确保班级各项工作的顺当、高效开展。

班夏季学期工作规划7

一、状况的分析

本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的整体生活的，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿的保育工作。

二、指导思想

连续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心进展规律，营造欢乐、安康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的共性化的进展。

三、保育工作

（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增加幼儿的安全意识。

（2）切实为幼儿供应干净舒适的学习生活的环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活的用品。

（3）仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

（4）本班教师与家长严密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。

我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题准时处理，三位教师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、学问积存和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。

社会活动中：引导幼儿参与各种整体活动，体验与教师、同伴等共同生活的的乐趣，支持幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的。努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参与小组