《上课专心听讲》教案

《上课专心听讲》教案《专心致志的课堂》教学方案《专心致志的课堂》教学方案范本一、教学与训练目标1、理解课堂中运用视觉、听觉、思维的重要性，初步掌握专注听讲的方法。2、明白课堂发言应先举手后发言，初步培养发言时声音洪亮的习惯。二、教学与训练要点1、学会在课堂上运用视觉，听从老师的指导。2、课堂上，耳朵要仔细聆听老师的讲解和同学的发言，边听边思考，有疑问要提问，双手不做小动作。三、教学与训练准备1、了解学生对课堂中视觉和听觉作用的理解程度。2、准备一只眼睛模型和一只耳朵模型。四、教学与训练过程1、通过模型引入：展示眼睛模型，提问：孩子们，这是什么？你们知道眼睛有什么作用吗？确实，解放军叔叔用眼睛保卫国家，科学家用眼睛进行科学实验，工人叔叔用眼睛制造机器，农民伯伯用眼睛插秧、除草。而我们小朋友要用眼睛学习知识。2、激发情感，明确道理，引导行为我们每个小朋友都有一双明亮的眼睛，有的孩子会用眼睛学习，有的却不会。为什么呢？我们来做一个游戏。（1）游戏说明道理：人体照相机。老师请两位同学上台，一位用眼睛看老师，另一位背对老师，眼睛看不到老师。老师展示一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学说出卡片上的字。提问：为什么一位同学能说出来，另一位却不能？（2）怎样才算是会用眼睛呢？讨论后总结：老师讲话时，眼睛看着老师；老师写字时，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言时，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。（3）训练用眼听从指挥。老师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认真真学本领，学会用眼顶重要。（4）展示耳朵模型说明道理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能将听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。（5）怎样才算是会用耳朵呢？学生讨论后总结：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。（6）训练用耳听。老师在教室不同位置讲话，请学生听后回答讲了什么，检验学生是否听得清楚。活动目标1、理解课堂专心听讲的重要性。2、明白专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学会调节自己上课时的行为。活动准备1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。2、儿歌、信件。3、小学生上课视频。活动过程一、参观小学，观察小学生如何上课。老师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到了哥哥姐姐是怎么上课的。现在请你们告诉我，上课时应该怎么做？（当老师讲课时，哥哥姐姐是怎么听讲的？当老师提问时，哥哥姐姐是怎么回答的？没有被叫到的哥哥姐姐又是怎么听的？）老师：你们刚才说了很多，那么请你们再来说说，哥哥姐姐是怎么做作业的呢？二、引出字卡。老师：刚才我们都知道了上课要认真听。老师上课时，我们的小眼睛要看老师，小耳朵要时刻听老师讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西。老师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。说明：小学里的哥哥姐姐做到了：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明他们专心听讲了，他们的知识学得很好。老师：现在请你们告诉我，你们最喜欢上什么课。你们做到了“四到”吗？请你们说说上课时自己的表现，我们应该怎么做？三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。老师：接下来，老师要考考你们，如果你们真的能做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色完成下面的任务。1、“谁的眼睛亮”展示图片。老师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同之处。2、“送口信”幼儿分成若干组，老师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传得对。3、游戏“谁会背”老师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。四、说说今天上课我专心了吗？老师：现在请小朋友们来说说今天上课你们专心听讲了吗？怎么看出你们专心听讲了呢？一、教学目的和要求通过教学，让学生明白上课专心听讲对学好知识的重要性，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程：引入新课，揭示课题。1、老师：小朋友们，你们知道《小猫钓鱼》的故事吗？小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢？请小朋友们带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。（播放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音）2、请学生回答，老师总结：小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。3、过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。（板书课题）二、创设情境，讨论明理。1、创设情境：兰兰，好样的！（分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像）老师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他（她）戴上小红花。（播放小品录像《兰兰，好样的》。没有条件的可现场表演）镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的？（认真听老师讲课，不受其他声音干扰，即耳：听。板：耳听）镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的？（认真看老师板书，不受同学影响，即眼看。板书：眼看）镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。问：老师提问时，兰兰是怎样做的？（认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想）镜头（四）：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的！”2、分组讨论：①谁做得好，谁做得不好？（每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花）②为什么给他（她）戴上小红花。讨论后，学生自由发言。3、小结：兰兰无论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际，指导行为。1、展示灯片：《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗？（明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲）小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。2、谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。3、看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。1、结合板书总结全课：上课专心听讲（耳听）专心听讲（眼看）学好知识2、学唱儿歌：教室里面真安静，老师讲课仔细听。眼睛也要注意看，精神集中不走神。积极发言动脑筋，学习内容全弄清。专心致志学功课，学得又好又轻松。（用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老师用风琴伴奏，学生跟唱）教学后记1、发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处，生硬的说教不会有好的效果。因此，本课通过创设情境，用“兰兰”这个贴近学生生活的榜样，使学生感到真实、生动、有说服力。对