文言文二则-学弈课件_第1页
文言文二则-学弈课件_第2页
文言文二则-学弈课件_第3页
文言文二则-学弈课件_第4页
文言文二则-学弈课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册第五单元第1课时精读引领课《学弈》阅读导语，明确目标科学精神

体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

展开想象，写科幻故事。

学习文言文的方法回顾学法，学习新课（1）借助工具书、注释学习生字。（2）正确、流利地朗读课文，划分节奏。（3）对照注释，联系上下文，结合插图，

梳理故事内容。读准读通、读好节奏学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。回顾学法，学习新课俱援弗我会读回顾学法，学习新课缴弈惟鸿鹄俱援弗我会写回顾学法，学习新课缴弈惟鸿鹄学

弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。回顾学法，学习新课读准字音

读出节奏学

弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。回顾学法，学习新课读准字音

读出节奏huìwèiwéiwéi对照注释和插图，讲述故事回顾学法，学习新课对照注释和插图，讲述故事回顾学法，学习新课

弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。（1）文中两人同时向弈秋学下棋，结果一样吗？

从文中哪句话可以看出？研读探究，领悟方法虽与之俱学，弗若之矣。（2）这是智力的原因吗？作者的观点是什么？为是其智弗若与？曰：“非然也。”（3）作者认为“非然也”的依据是什么？研读探究，领悟方法其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（4）从这个故事中你懂得了什么？做任何事，都要专心致志，不能三心二意。小结方法研读探究，领悟方法（1）理解课文内容，明确作者的观点。（2）找到支持观点的依据。（3）明白道理。阅读要求：（1）借助注释及译文默读《穿井得人》。（2）《穿井得人》告诉了我们什么道理？拓展阅读，迁移运用

阅读“语文主题学习”丛书中的《穿井得人》，完成阅读要求。道理：

——耳听为虚，眼见为实。

——对待传言，要持审慎态度，动脑筋去思考，不能以讹传讹。

——不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己辨别考察的话，切忌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论