《说和做》教学课件

一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一代英豪一红烛。2了解臧克家及闻一多，把握内容，学习夹叙夹议的写法（重点）品味富有诗意和饱含激情的语言含义及其表达效果。（难点）学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度，敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养）学习目标123

臧克家(1905—2004)，诗人作者介绍主要作品：1932年开始发表新诗，《老马》成名；1933年出版了第一部诗集《烙印》，有影响力；后陆续出版，《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。

闻一多（1899—1946）知识链接中国近代诗人、学者、民主战士。家骅湖北浠水人本名籍贯身份经历1912年，考入北京清华，1919年2月为《清华学报》编辑，1925年赴美留学，留学期间创作《七子之歌》，1928年出版第二部诗集《死水》，1932年任清华教授，1946年在昆明被暗杀。诗集《红烛》《死水》；学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》。臧克家是闻一多的高徒、挚友关系全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）。他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。知识链接学者民主战士诗人诗集《红烛》《死水》20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。创作背景臧克家锲而不舍校

补潜心贯注沥尽心血迭

起兀兀穷年梳头抱歉心会神凝一反既往

zāngqièjiàoqiánlìdiéwùníngjìqiànshū秩序zhì词语积累点击课文朗读迥乎不同慷慨淋漓深宵伴侣小楷硕果澎湃大无畏卓越群蚁排衙气冲斗牛目不窥园xiāolǚkāngkǎikǎishuòpàiwèizhuóyádǒukuījiǒng浠水心不在焉弥高yānmíxī赫然hè词语积累（）躲藏（）宝藏藏cángzàng（）校订（）弹壳校壳（）校规

（）地壳

jiàoxiàokéqiào词语积累衰微赫然潜心贯注慷慨淋漓（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。词语积累目不窥园“作”，起的意思。诗兴不作即写诗的兴致不起、不发。形容埋头读书。用心劳苦地一年到头这样做。既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。词语积累兀兀穷年一反既往诗兴不作从学者的方面（1-7段）革命家的方面来写的（8——20段）。默读全文，思考：文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？整体感知一、文章开头引用闻一多先生的这两句话表现了什么？有什么好处？结构上：开门见山，领起第一部分；内容上：运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。精读课文从学者的方面（1-7段）二、默读课文，思考：这部分列举了闻一多哪些事情，请用简洁语言概括。精读课文写作《唐诗杂论》（3—4段）写作《楚辞校补》写作《古典新义》“做”了再“说”“做”了不“说”6段精读课文第7段议论，总结上文第5段议论过渡段（承接上文，引起下文）小结1—7段，总—分—总的结构，夹叙夹议手法。介绍闻一多作为学者方面“说”和“做”的原则。精读课文三、作为学者的闻一多先生，可以记叙的事例很多，问什么只选这三部著作呢？选材典型。用典型事例，更能突出严谨治学、孜孜不倦、专注的治学精神。精读课文四、作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写?试分析其作用。细节描写（第3段）:总是头发凌乱；书桌零乱不堪；一个一个大的四方竹纸本子，写如群蚁排衙满了密密麻麻的小楷。作用:生动形象地体现出闻一多刻苦、一丝不苟、专注、严谨的治学态度。使他的精神、品格、作风可以具体感知。精读课文从革命者的方面（8-20段）阅读这部分内容，思考：作者写了作为革命家的闻一多“说”和“做”的哪些事？精读课文他对昆明青年小声的说，反对独裁，争取民主。他对全国人民大声呼喊，反对独裁，争取民主，拼尽全力他对国民党反动派大骂，你们站出来!你们站价。他对革命同志坚定地说，我们要准备像李先生他说得真痛快，动人芯，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地!他在说精读课文起稿政治传单群众大会发表演说参加游行示威说了就做言行一致精读课文第一部分和第二部分是如何衔接的？七、八、九自然段为过渡段八、九自然段引起下文。结构上：衔接紧密，过渡自然。内容上：把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况，用极其简明的语言并列的提出来，给读者以深刻的印象.第七段：承接上文，总结上文。作用他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。这句话运用了比喻和对偶的修辞手法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”一词写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和刻苦钻研精神。学者闻一多示例一：精读课文感悟英雄形象他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

这句话写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃及钻研的精深。示例二：精读课文他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴浇灌学术研究花朵的钻石精神。示例三：精读课文不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。沥尽心血、埋头实干示例四：研究硕果累累治学严谨、一丝不苟精读课文精读课文感悟英雄形象革命家闻一多第11段此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快正直无畏第14、15、18段起稿政治传单在群众大会上演讲参加游行队伍英勇无畏，视死如归课堂总结第一部分作为学者从民族文化中找寻到能唤醒国人、激励国人第二部分作为革命者用实际行动反对独裁，争取民主精读课文我们该如何缅怀英雄呢？讲述闻一多的英雄行为——说和做学习闻一多“说”和“作”展现出来的英雄