三年级上册英语-Unit4 Lesson21 Jenny's Family 冀教版

/教案：三年级上册英语Unit4Lesson21Jenny'sFamily（冀教版）教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：family,father,mother,sister,brother。2.能听懂、会说、会读句子：—Whosefamilyisthis?—It'sJenny'sfamily.和—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearesixpeopleinmyfamily.3.能运用本课所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。教学内容：1.单词：family,father,mother,sister,brother。2.句型：—Whosefamilyisthis?—It'sJenny'sfamily.和—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearesixpeopleinmyfamily.教学重点与难点：1.重点：单词family,father,mother,sister,brother和句型的正确发音及意义。2.难点：句子—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearesixpeopleinmyfamily.的运用。教具与学具准备：课件、图片、家庭人口统计表。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的家庭介绍，如：“这是我的爸爸”、“这是我的妈妈”等。2.学生模仿并回应教师的介绍。Step2:引入（10分钟）1.教师展示Jenny的家庭图片，引导学生说出家庭成员的名称。2.学生听懂并正确说出家庭成员的名称。Step3:新课内容展示（15分钟）1.教师展示新单词：family,father,mother,sister,brother，并讲解其意义。2.学生听懂并正确发音单词。Step4:句型练习（10分钟）1.教师引导学生练习句型：—Whosefamilyisthis?—It'sJenny'sfamily.和—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearesixpeopleinmyfamily.2.学生模仿并回应教师的提问。Step5:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，用剪刀、胶水等工具制作自己的家庭介绍海报。2.学生在海报上写下家庭成员的名称，并贴上相应的图片。Step6:展示与评价（5分钟）1.各小组展示自己的家庭介绍海报。2.教师和学生共同评价各小组的海报。板书设计：FamilyFatherMotherSisterBrotherWhosefamilyisthis?It'sJenny'sfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.作业设计：1.抄写单词：family,father,mother,sister,brother。2.模仿课文句子，写一写自己的家庭成员。课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在本节课中，教师需要准备课件、图片和家庭人口统计表等教具和学具。下面将对这一细节进行详细的补充和说明。一、课件准备1.图片清晰、生动，能够吸引学生的注意力。例如，Jenny的家庭图片中，父亲、母亲、姐妹和兄弟的形象要清晰可见，以便学生能够正确地识别出家庭成员。2.课件设计简洁明了，避免过于繁琐的动画和文字。例如，在展示家庭成员的单词时，可以使用简单的动画效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课件中的文字要清晰、字体适中，以便学生能够看清楚并跟随教师一起朗读。二、图片准备1.Jenny的家庭图片，包括父亲、母亲、姐妹和兄弟的图片。这些图片应当是真实的人物照片，以便学生能够真实地感受到家庭成员的形象。2.单词卡片，包括family,father,mother,sister,brother等单词的图片。这些图片应当与课件中的单词相对应，以便学生在学习单词时能够形成直观的记忆。三、家庭人口统计表准备家庭人口统计表是学生用来练习句型的学具。在本节课中，教师需要准备一个空白的家庭人口统计表，让学生在课堂上进行句型练习。这个表格可以设计成如下形式：Name:____________________Family:____________________Numberofpeople:____________学生在表格中填写自己的家庭成员的姓名、家庭成员的名称以及家庭成员的人数。通过这个表格，学生可以更好地理解和掌握句型—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearesixpeopleinmyfamily.在教具与学具准备方面，教师需要精心设计课件、准备清晰的图片和家庭人口统计表等，以帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容。同时，教师还需要在课堂上合理运用这些教具和学具，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。课件的设计与运用1.多媒体结合：使用音频、视频和动画等多种媒体形式，让学生在不同的感官体验中学习英语。例如，在教授家庭成员的名称时，可以播放相应的家庭成员的声音，让学生听音识词。2.互动性增强：课件中应包含一些互动环节，如式游戏、选择题或填空题等，让学生在操作中学习。例如，可以设计一个“猜家庭成员”的小游戏，学生图片，课件发出相应家庭成员的声音，学生需要猜测是谁。3.文化元素融入：在课件中融入一些中国文化元素，让学生在学习英语的同时，也能够对自己的文化有所了解和认同。例如，在介绍家庭成员的英文表达时，可以附上中文翻译和相应的家庭场景图片，帮助学生建立文化联系。图片的选用与展示1.形象直观：选择的图片应能够清晰地表达单词的含义，避免使用过于抽象或难以理解的图片。例如，选择一张全家福照片，让学生直观地理解“family”的含义。2.多样性：图片应涵盖不同种族和文化背景的家庭成员，以体现文化的多样性。这样不仅能够丰富学生的视野，还能够帮助他们理解不同文化中家庭成员的称呼。3.互动展示：在课堂上，教师应充分利用图片进行互动展示。例如，可以让学生轮流上台，用英语描述图片中的家庭成员，其他学生则根据描述猜猜是哪个家庭成员。家庭人口统计表的应用1.个性化设计：表格应允许学生根据自己的实际情况进行填写。例如，表格中可以包含家庭成员的中文名称，