六年级下册英语导学案－Unit 4 Then and now 第六课时｜人教（PEP）

/教案六年级下册英语导学案－Unit4Thenandnow第六课时｜人教（PEP）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。（2）能够运用所学知识描述过去和现在的变化。2.能力目标（1）能够通过图片和文字资料，了解和描述生活中的一些变化。（2）能够运用过去时和现在时进行叙述和交流。3.情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生对英语学习的兴趣。二、教学内容2.主要句型：Lookatthepictures.What'sdifferent?What'sdifferent?It'sdifferentnow.Whatdidyoudo?Iplayedbasketball.Didyouplaybasketball?三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型，能够运用过去时和现在时进行叙述和交流。2.难点：过去时和现在时的运用，以及描述生活中变化的能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，单词卡片2.学具：课本，练习本，文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对过去时和现在时的掌握情况。2.导入（10分钟）教师出示一些老物件的图片，如电话、收音机等，引导学生用英语描述它们，引出本课主题。3.新课呈现（15分钟）教师播放PPT，展示本课单词和句型，引导学生跟读并模仿。4.课堂活动（10分钟）学生分角色扮演，用所学句型进行对话，教师巡回指导。5.巩固练习（10分钟）学生完成课本练习题，教师及时给予反馈和讲解。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）学生课后用所学知识编写一段话，描述自己家或学校的一些变化。六、板书设计板书内容：ThenandnowSentence:Lookatthepictures.What'sdifferent?What'sdifferent?It'sdifferentnow.Whatdidyoudo?Iplayedbasketball.Didyouplaybasketball?七、作业设计1.抄写本课时出现的单词和句型。2.用所学知识编写一段话，描述自己家或学校的一些变化。八、课后反思本课时的教学内容较为简单，学生掌握情况良好。在课堂活动中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对过去时和现在时的运用仍有些混淆，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本课时教学目标基本达成，学生对英语学习的兴趣有所提高。一、教学过程1.热身（5分钟）在课程开始之前，教师可以与学生进行简单的英语对话，如询问学生近况、天气等，以此拉近师生之间的距离。同时，检查学生对过去时和现在时的掌握情况，为后续课程的展开做好铺垫。2.导入（10分钟）教师出示一些老物件的图片，如电话、收音机等，引导学生用英语描述它们，例如：“Thisisatelephone.WhenIwasyoung,weusedittomakecalls.Butnow,weusemobilephonesinstead.”通过这种方式，引出本课主题，激发学生对过去和现在对比的兴趣。3.新课呈现（15分钟）教师播放PPT，展示本课单词和句型，引导学生跟读并模仿。在这个过程中，教师可以使用肢体语言和面部表情，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。例如，当学到“What'sdifferent?”这个句型时，教师可以做出比较的动作，让学生明白这个句子的意思。4.课堂活动（10分钟）学生分角色扮演，用所学句型进行对话，教师巡回指导。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师要关注每个学生的发音和语法，及时纠正错误，确保学生能够准确地掌握知识。5.巩固练习（10分钟）学生完成课本练习题，教师及时给予反馈和讲解。在这个环节，教师要关注学生的答题情况，对于错误较多的题目，可以再次讲解，确保学生理解正确。教师还可以设置一些小组竞赛活动，激发学生的学习积极性。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）学生课后用所学知识编写一段话，描述自己家或学校的一些变化。这个作业可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高写作能力。同时，教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈。二、教学过程的补充和说明1.热身的目的和意义（1）营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。（3）检查学生对过去时和现在时的掌握情况，为后续课程的展开做好铺垫。2.导入环节的设计原则（1）引发兴趣：通过有趣的方式引起学生对课程内容的兴趣。（2）贴近生活：导入内容要与学生的生活实际相结合，让学生能够更好地理解和接受。（3）简洁明了：导入环节要简洁明了，避免过多无关信息，以免分散学生注意力。3.新课呈现的方法和技巧（1）使用多媒体：通过PPT、视频等手段，生动形象地展示单词和句型，提高学生的学习兴趣。（2）肢体语言：运用肢体语言辅助表达，帮助学生更好地理解和记忆。（3）重复练习：重复呈现单词和句型，让学生多次接触，加深印象。4.课堂活动的组织与实施（1）分组合理：根据学生的学习水平和性格特点，合理分组，保证活动效果。（2）任务明确：为学生明确活动任务，让学生知道做什么、怎么做。（3）巡回指导：教师要关注每个学生的活动进展，及时给予指导和帮助。5.巩固练习的设计与反馈（1）难度适中：练习题难度要适中，既要能够检验学生对知识的掌握，又不能过于困难，让学生产生挫败感。（2）及时反馈：教师要及时给予学生反馈，指出错误，帮助学生纠正。（3）个性化指导：针对不同学生的错误，给予个性化的指导，提高学生的学习能力。6.课堂小结的重要性（1）巩固（2）梳理思路：帮助学生理清学习思路，形成知识体系。7.作业布置的原则与要求（1）适量原则：作业量要适中，不能过多，以免学生负担过重。（2）针对性：作业要针对所学内容，有助于巩固和拓展知识。（