三年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 18 The Magic Stone∣冀教版 (三起)

/教案：三年级下册英语教案Unit3Lesson18TheMagicStone|冀教版(三起)一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够理解故事内容，把握故事情节。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够通过图片和情境，正确使用所学的日常词汇和句型。（2）能够具备初步的听力理解和口语表达能力。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。二、教学内容本课主要讲述了关于一块神奇的石头的故事。故事中，小动物们发现了这块石头，它们纷纷试图用自己的方式来测试这块石头的魔力。通过故事，学生可以学习到日常词汇和句型，并能够运用所学知识进行日常交流。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本课的生词和句子。（2）能够理解故事内容，把握故事情节。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.教学难点：（1）生词的准确发音和意义。（2）句型的正确运用。四、教具与学具准备1.教具：（1）PPT课件。（2）故事相关图片。（3）实物石头。2.学具：（1）学生课本。（2）练习册。（3）文具用品。五、教学过程1.导入：利用实物石头吸引学生的注意力，引导学生思考石头的特点和魔力。2.呈现：通过PPT课件和故事相关图片，呈现故事内容，引导学生关注故事情节和角色。3.新课：（1）教授生词和句子。利用PPT课件，展示生词和句子，引导学生跟读和模仿。（2）学习故事情节。引导学生通过阅读课本，理解故事情节，回答相关问题。4.练习：（1）分组练习：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。（2）听力练习：播放故事录音，学生跟随录音朗读。5.巩固：利用PPT课件，进行小游戏，巩固所学知识。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。可采用关键词和图片相结合的方式，帮助学生记忆。七、作业设计1.抄写生词和句子，加强记忆。2.根据故事情节，绘制一幅图画，并简要描述故事情节。3.家长签字确认作业完成情况。八、课后反思一、导入环节导入环节是课堂教学的重要环节，教师需要通过各种方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在这个环节中，教师可以利用实物石头引起学生的好奇心，让学生思考石头的特点和魔力。例如，教师可以展示一块真实的石头，询问学生：“Doyouknowwhatthisis?Doyouthinkithasanymagicpower?”通过这样的提问，引导学生关注石头的存在，并激发他们对故事的好奇心。二、呈现环节在呈现环节，教师需要通过各种方式展示故事内容，让学生对故事情节和角色有一个初步的了解。教师可以使用PPT课件和故事相关图片，生动形象地展示故事内容。例如，教师可以展示一张图片，上面有一只小兔子拿着一块石头，询问学生：“Lookatthispicture.Canyouguesswhatthestoryisabout?”通过这样的提问，引导学生观察图片，激发他们的想象力。三、新课教授环节在新课教授环节，教师需要教授生词和句子，帮助学生理解和掌握新知识。在这个环节中，教师可以利用PPT课件，展示生词和句子，引导学生跟读和模仿。例如，教师可以展示一张图片，上面有一只小猴子说：“Thisstoneismagic!”然后询问学生：“Canyourepeatafterme?”通过这样的方式，引导学生跟读句子，加强他们对新知识的记忆。四、练习环节在练习环节，教师需要设计各种活动，让学生充分运用所学知识进行实践。教师可以分组让学生扮演故事中的角色，进行对话练习。例如，教师可以将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，让他们根据故事情节进行对话。通过这样的活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。五、巩固环节在巩固环节，教师需要设计各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。例如，教师可以利用PPT课件，进行“找出不同”的游戏，让学生在游戏中复习生词和句子。通过这样的活动，让学生在实践中巩固知识，提高他们的学习兴趣。教学过程是课堂教学的核心部分，教师需要精心设计各种活动，让学生在积极参与中学习知识，提高能力。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，不断改进教学方法，提高教学质量。在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，培养他们的创新意识，让他们在课堂上充分展示自己的才华。教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的关怀和指导，让他们在课堂上感受到成功的喜悦。在教学过程中，教师还应注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，教师可以利用音乐、歌曲、游戏等手段，营造一个生动活泼的课堂氛围。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，让他们在实践中提高英语水平。教师在教学过程中还应注意观察学生的反应，及时调整教学策略。例如，教师可以时刻关注学生的表情和行为，了解他们对知识的掌握情况。如果发现学生对某个知识点掌握不佳，教师可以及时加以解释和辅导，确保学生能够跟上教学进度。教师在教学过程中还应注重与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。例如，教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，让家长了解学生在学校的学习状况。同时，教师还可以邀请家长参与课堂活动，让他们亲身体验学生的学习过程。通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的学习需求，为他们的成长提供更有针对性的帮助。六、教学过程中的注意事项1.课堂管理在教学过程中，教师需要有效地管理课堂，确保教学活动顺利进行。这包括合理分配课堂时间，引导学生遵守课堂规则，以及鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。例如，教师可以在课堂开始时明确课堂规则，告知学生如何举手发言，如何礼貌地与他人交流等。2.学生参与教师应确保所有学生都能参与到课堂活动中来，尤其是那些性格内向或学习有困难的学生。可以通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会发言和展示自己。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，增强他们的自信心。3.教学方法多样性为了保持学生的学习兴趣和积极性，教师应采用多样化的教学方法。这包括讲授、讨论、小组合作、游戏、唱歌等。例如，在教授新单词时，教师可以通过实物展示、图片引导、动作表演等多种方式，帮助学生理解和记忆。4.语言输入和输出的平衡在教学过程中，教师应注重语言的输入和输出平衡。这意味着既要让学生听到足够的语言材料，也要给他们机会使用语言进行表达。教师可以通过讲故事、播放录音、观看视频等方式提供语言输入，同时通过对话、角色扮演、写作等方式促进学生的语言输出。5.文化意识的培养在英语教学中，教师应有意识地融入英语国家的文化元素，帮助学生了解西方文化，培养他们的跨文化交际能力。例如，在教授节日相关的内容时，教师可以介绍西方的圣诞节、感恩节等节日的传统和习俗，让学生了解不同文化的庆祝方式。七、教学过程中的互动与反馈1.师生互动在教学过程中，教师应与学生保持积极的互动。这包括提问、回答问题、讨论等。教师可以通过开放式问题引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点。同时，教师应及时给予反馈，肯定学生的正确回答，并提供纠正错误的机会。2.生生互动除了师生互动，教师还应鼓励学生之间的互动。这可以通过小组合作、同伴教学等方式实现。学生之间的互动可以帮助他们互相学习，提高语言实践能力。教师应监督学生的互动过程，确保活动的顺利进行，并在必要时提供帮助。3.反馈机制在教学过程中，教师应及时给予学生反馈。这包括对他们的回答、作业、演示等进行评价。反馈可以是正面的，也可以是建设性的，旨在帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。教师应确保反馈具体、明确，让学生能够清楚地知道自己的表现和如何提高。八、教学过程中的创新与拓展1.创新教学为了提高教学效果，教师可以尝试创新的教学方法。