六年级上册英语教案- unit4 Then and now第一课时教案

/教案：Unit4Thenandnow第一课时教学目标：1.能够听懂、说出一系列过去和现在的对比句子。2.能够通过图片和文字资料了解过去和现在的变化。3.能够运用过去时和现在时进行叙述。教学内容：1.单词：then,now,house,street,car,shop,postoffice,hospital,school2.句型：Didyouhave?No,wedidn't.WehadDidyougoto?No,wedidn't.Wewentto教学重点与难点：1.重点：单词then,now,house,street,car,shop,postoffice,hospital,school的读音和拼写；句型Didyouhave?和Didyougoto?的运用。2.难点：过去时和现在时的区别和运用。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，文字资料2.学具：笔记本，彩色笔教学过程：Step1:导入1.教师通过展示两张图片，一张是过去的村庄，一张是现在的城市，引导学生观察并说出它们之间的变化。2.学生分享观察到的变化，教师引导学生用英语表达。Step2:新课内容1.教师展示PPT，呈现单词then,now,house,street,car,shop,postoffice,hospital,school。2.教师引导学生跟读单词，并解释它们的含义。3.教师展示一组图片，引导学生用英语描述过去和现在的变化。Step3:句型练习1.教师引导学生分组，每组学生互相练习句型Didyouhave?和Didyougoto?2.教师选取几组学生的回答，进行展示和点评。Step4:小组活动1.教师分配任务，让学生分组进行角色扮演，模拟过去和现在的场景。2.学生进行角色扮演，用英语表达过去和现在的变化。2.教师布置作业：用英语写一篇关于过去和现在的变化的短文。板书设计：1.单词：then,now,house,street,car,shop,postoffice,hospital,school2.句型：Didyouhave?No,wedidn't.WehadDidyougoto?No,wedidn't.Wewentto作业设计：1.用英语写一篇关于过去和现在的变化的短文。课后反思：本节课通过展示图片和文字资料，引导学生观察和表达过去和现在的变化。通过小组活动和角色扮演，学生能够运用过去时和现在时进行叙述。作业设计要求学生用英语写作，巩固所学内容。教学过程中，要注意引导学生正确使用过去时和现在时，以及加强对单词和句型的记忆。重点关注细节：句型练习补充说明：句型练习是英语教学中的重要环节，它能够帮助学生巩固新学的单词和语法知识，提高口语表达能力和听力理解能力。在本节课中，句型练习是学生掌握过去时和现在时的重要手段。在句型练习中，教师需要引导学生正确使用过去时和现在时。过去时用来描述过去的事情，而现在时用来描述现在的事情。教师可以通过举例和解释，让学生理解过去时和现在时的区别和运用。例如，教师可以展示一组图片，一张是过去的学校，一张是现在的学校。教师问学生：“Didyouhaveaschoolinthepast?”学生回答：“No,wedidn't.Wehadadifferentschool.”教师再问：“Doyouhaveaschoolnow?”学生回答：“Yes,wedo.Ourschoolhaschangedalot.”通过这样的句型练习，学生能够理解和掌握过去时和现在时的用法。教师还可以通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用过去时和现在时。例如，教师可以分配任务，让学生分组进行角色扮演，模拟过去和现在的场景。学生可以通过扮演不同角色，用英语表达过去和现在的变化。这样的句型练习不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养学生的团队合作意识和创造力。在句型练习中，教师需要注意学生的反馈和错误。如果学生使用了错误的时态，教师需要及时纠正并提供正确的示范。教师可以耐心地解释和指导，让学生理解和掌握正确的用法。同时，教师也可以鼓励学生多练习，多开口说英语，通过不断的练习来提高语言能力。句型练习是英语教学中的重要环节，它能够帮助学生巩固新学的单词和语法知识，提高口语表达能力和听力理解能力。在本节课中，教师需要引导学生正确使用过去时和现在时，通过举例和解释，让学生理解过去时和现在时的区别和运用。同时，教师可以通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用过去时和现在时。教师需要注意学生的反馈和错误，及时纠正并提供正确的示范。通过这样的句型练习，学生能够更好地理解和掌握英语语法知识，提高语言表达能力。1.实际情境的创设：2.交互式教学：3.视觉辅助材料：为了增强句型练习的效果，教师可以使用视觉辅助材料，如图片、图表和视频等。这些材料可以帮助学生更好地理解句型的用法。例如，教师可以展示两张同一地点的不同时期的照片，然后问学生：“Canyouseethedifferencesbetweenthetwopictures?Whatchanged?”学生可以通过描述照片中的变化来练习过去时和现在时。4.角色扮演和故事讲述：通过角色扮演和故事讲述，学生可以在具体的情境中练习使用过去时和现在时。例如，教师可以让学生扮演历史人物，描述过去的事件，或者编写一个小故事，讲述一个事物从过去到现在的变化。这种活动不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够帮助他们更好地理解和运用所学的语法知识。5.反馈和纠正：在句型练习中，教师的反馈和纠正至关重要。教师应该耐心地听取学生的回答，并及时给予反馈。如果学生使用了错误的时态，教师应该指出错误，并解释正确的用法。同时，教师也应该鼓励学生多练习，并提供具体的改进建议。6.作业和扩展活动：教师可以通过作业和扩展活动来巩固句型练习的成果。例如，教师可以让学生写一篇短文，描述一个他们熟悉的事物或地点在过去和现在的变化。教师还可以推荐学生阅读一些关于历史变迁的英语文章或书籍，以此来扩展他们的词汇量和背景知识。通过上