Lesson 20.《At the Supermarket》（教案）2023-2024学年英语四年级上册 冀教版（三起）

/教案：Lesson20.《AttheSupermarket》一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，把握故事情节。（3）能够运用所学知识，运用正确的疑问词和一般疑问句询问物品价格。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行日常交流。（2）能够运用所学知识，创编类似的情景剧。3.情感目标培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：egg,milk,rice,vegetable,fruit,cake,sausage,10yuan,8yuan,6yuan,Howmuchisit?2.句子：Howmuchisthecake?It’s10yuan.Howmuchisthesausage?It’s8yuan.Howmuchisthefruit?It’s6yuan.3.情景剧：根据所学内容，创编一个超市购物的情景剧。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行日常交流。2.难点：能够运用正确的疑问词和一般疑问句询问物品价格。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、图片。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）复习上一课的内容，巩固所学知识。2.课堂展示（20分钟）（1）展示单词卡片，教授新词，让学生跟读。（2）通过情景剧展示，让学生理解故事内容，掌握故事情节。（3）教授重点句子，让学生跟读。（4）进行小组活动，让学生运用所学知识进行日常交流。3.练习与实践（15分钟）（1）进行听力练习，让学生听懂、理解故事内容。（2）进行口语练习，让学生能够正确地说出重点句子。（3）进行情景剧表演，让学生能够运用所学知识进行实际操作。（2）布置作业，让学生进行课后复习。六、板书设计1.单词：egg,milk,rice,vegetable,fruit,cake,sausage,10yuan,8yuan,6yuan2.句子：Howmuchisthecake?It’s10yuan.Howmuchisthesausage?It’s8yuan.Howmuchisthefruit?It’s6yuan.七、作业设计1.抄写生词，巩固记忆。2.根据所学内容，编写一个类似的情景剧。八、课后反思本节课通过情景剧的展示，让学生更好地理解了故事内容，掌握了故事情节。在实践环节，学生能够运用所学知识进行日常交流，并能创编类似的情景剧。但在听力环节，部分学生对语音的辨识能力仍需提高，需要在今后的教学中加强听力训练。一、热身（5分钟）1.师生问候，导入新课。教师可以采用简单的英语问候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”，学生回应“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”等。2.复习上一课的内容，巩固所学知识。教师可以提问学生关于上一课的内容，如“Whatdidwelearninthelastlesson?”，学生可以回答“Welearnedaboutanimals.”等。二、课堂展示（20分钟）1.展示单词卡片，教授新词，让学生跟读。教师可以拿着单词卡片，一个一个地展示，并教学生如何读。例如，“Thisis'egg',readafterme,'egg'.”，学生跟读后，教师可以给予表扬和鼓励。2.通过情景剧展示，让学生理解故事内容，掌握故事情节。教师可以准备一个简短的情景剧，通过生动的表演，让学生更好地理解故事内容。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物场景的模拟。3.教授重点句子，让学生跟读。教师可以挑选出本课的重点句子，如“Howmuchisthecake?It's10yuan.”，让学生跟读，并解释句子的意思。4.进行小组活动，让学生运用所学知识进行日常交流。教师可以将学生分成小组，让他们用所学知识进行日常交流，如询问物品价格、购物场景的模拟等。教师可以巡回指导，给予学生帮助和鼓励。三、练习与实践（15分钟）1.进行听力练习，让学生听懂、理解故事内容。教师可以播放故事录音，让学生听懂并理解故事内容。播放完毕后，教师可以提问学生关于故事的问题，如“Whatdidthegirlbuy?”，学生回答“Thegirlboughtsomefruit.”等。2.进行口语练习，让学生能够正确地说出重点句子。教师可以让学生模仿情景剧中的角色，用所学句子进行对话。例如，“Canyouaskthepriceofsomethinglikethegirlintheplay?”，学生可以回答“Howmuchisthis?It's6yuan.”等。3.进行情景剧表演，让学生能够运用所学知识进行实际操作。教师可以让学生分组进行情景剧表演，每个小组根据所学内容编写一个购物场景，并表演出来。教师可以给予评价和建议。2.布置作业，让学生进行课后复习。教师可以布置一些作业，如抄写生词、完成练习册等，让学生课后复习，巩固所学知识。一、热身（5分钟）热身活动是教学过程的开端，它的目的是让学生从课前的状态过渡到学习状态，激发学生的学习兴趣和动机。在这个环节，教师可以通过简单的英语问候和复习上一课的内容来激活学生的英语思维。例如，教师可以问学生一些日常问题，如“Howwasyourweekend?”或“Whatdidyoudoyesterday?”，并鼓励学生用英语回答。这样的互动不仅能够缓解学生的紧张情绪，还能够复习和巩固他们已学的英语知识。教师还可以通过带领学生一起唱英语歌曲或进行简单的英语游戏来营造轻松愉快的学习氛围。这些活动不仅能够提高学生的英语听说能力，还能够增强学生对英语学习的兴趣。二、课堂展示（20分钟）在课堂展示环节，教师需要有效地传达新知识，并通过互动活动帮助学生理解和吸收。教师可以通过展示单词卡片来教授新词，让学生跟读并模仿。在这个过程中，教师可以利用肢体语言和面部表情来增强学生的记忆，并鼓励学生积极参与。在教授重点句子时，教师可以让学生跟读，并解释句子的意思。教师可以通过例句或情景模拟的方式来让学生理解句子的用法，并鼓励学生在小组活动中运用这些句子。三、练习与实践（15分钟）在练习与实践环节，教师可以通过听力练习和口语练习来检验学生对新知识的理解和掌握。教师可以播放故事录音，并让学生回答相关问题，以此来检验学生的听力理解能力。教师还可以组织学生进行口语