Unit 2 Lesson 10 Rain and Sun（教案）冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit2Lesson10RainandSun一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。（2）能够听懂、会说、会读句子：What’stheweatherliketoday?It’s和Canyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwill和No,itwon’t（3）能够运用所学语言进行简单描述天气状况。2.能力目标：（1）能够正确使用日常交际用语询问和描述天气情况。（2）能够通过图片和情景，正确运用一般将来时描述天气变化。3.情感目标：培养学生热爱生活，关注天气变化，做生活的有心人。二、教学内容1.单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。2.句子：What’stheweatherliketoday?It’s和Canyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwill和No,itwon’t3.情景交际：用一般将来时描述明天的天气。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。（2）句子：What’stheweatherliketoday?It’s和Canyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwill和No,itwon’t（3）情景交际：用一般将来时描述明天的天气。2.教学难点：一般将来时态的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用日常英语进行交流，营造轻松的课堂氛围。（2）学生听录音，跟读单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。2.呈现（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。（2）教师用句子：What’stheweatherliketoday?It’s和Canyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwill和No,itwon’t进行示范，引导学生模仿并进行角色扮演。3.练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，练习情景交际。（2）学生进行小组竞赛，看哪组表现最好。4.巩固（10分钟）（1）教师给出情景，学生运用所学语言进行描述天气状况。（2）学生进行课堂作业：完成练习册第45页。六、板书设计Unit2Lesson10RainandSunWhat’stheweatherliketoday?It’sCanyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwillNo,itwon’t七、作业设计1.抄写单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。2.完成练习册第45页。3.预习下一节课内容。八、课后反思本节课通过图片、情景和角色扮演等多种教学手段，引导学生掌握了单词和句子，并能运用一般将来时描述天气变化。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用日常交际用语，加强对学生语言表达能力的培养。课后，要加强学生的作业监督，确保作业质量。一、热身（5分钟）（1）教师与学生用日常英语进行交流，营造轻松的课堂氛围。通过简单的问候语和日常用语，让学生放松心情，积极参与课堂活动。（2）学生听录音，跟读单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。录音可以帮助学生纠正发音，跟读单词有利于学生对单词的记忆和理解。二、呈现（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生说出单词：rain,sun,cloudy,windy,hot,cool。图片与单词的结合有助于学生直观地理解单词的含义，加深记忆。（2）教师用句子：What’stheweatherliketoday?It’s和Canyouguesswhattheweatherwillbeliketomorrow?Yes,itwill和No,itwon’t进行示范，引导学生模仿并进行角色扮演。通过实际操作，让学生理解句子的用法，提高口语表达能力。三、练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，练习情景交际。分组进行角色扮演可以增加学生之间的互动，提高学生的参与度。教师应鼓励每个学生积极参与，充分锻炼口语表达能力。（2）学生进行小组竞赛，看哪组表现最好。小组竞赛可以激发学生的竞争意识，提高课堂活力。教师应关注各组的表现，给予适当的鼓励和评价。四、巩固（10分钟）（1）教师给出情景，学生运用所学语言进行描述天气状况。通过实际操作，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。（2）学生进行课堂作业：完成练习册第45页。课堂作业有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。教学过程中的细节补充和说明：1.在热身环节，教师应关注学生的情绪，确保每个学生都能积极参与。对于发音不准确的学生，教师应及时给予指导和纠正。2.在呈现环节，教师应使用生动的语言和表情，引导学生理解和记忆单词和句子的含义。同时，教师应关注学生的反应，确保他们能够跟上教学进度。3.在练习环节，教师应密切关注各组的表现，及时给予指导和评价。对于表现优秀的小组，教师应给予表扬和奖励。4.在巩固环节，教师应提供丰富多样的情景，让学生充分运用所学知识进行描述。同时，教师应关注学生的语言表达，及时给予指导和纠正。六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，是否能够主动参与到角色扮演和小组活动中。2.语言准确性：评估学生在使用英语时的发音、语法和词汇选择是否准确。3.任务完成情况：检查学生完成练习册和课堂作业的质量，以及他们在描述天气情况时的语言组织能力。4.自我评价：鼓励学生在课后进行自我反思，评估自己在课堂上的表现和学习收获。七、教学调整1.根据学生的反馈和学习效果，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。2.对于学习困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。3.增加互动式教学活动，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和学习兴趣。4.定期进行教学评估，如小测验或口语展示，以检查学生的学习成果。八、教学延伸1.家庭作业：设计相关的家庭作业，如让学生观察并记录一周的天气变化，并用英语进行描述。2.课外活动：鼓励学生参与学校或社区的自然观察活动，如天气预报比赛或气候探究小组。3.跨学科学习：结合科学课程，让学生了解天气现象背后的科学原理。4.家长参与：与家长沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注天气变化。九、课后反思1.教学目标是否清晰，学