四年级上册英语教案－Project 2 My snack bar ｜译林版（三起）

/教案：四年级上册英语教案－Project2Mysnackbar｜译林版（三起）教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语简单描述自己的零食摊位并询问他人意见。3.能通过合作完成一个零食摊位的介绍，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括零食名称和描述零食的句子。2.学习如何用英语介绍自己的零食摊位并询问他人意见。3.通过合作完成一个零食摊位的介绍。教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，能用英语简单描述自己的零食摊位并询问他人意见。2.难点：能通过合作完成一个零食摊位的介绍，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。教具与学具准备：1.教具：零食、图片、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、自我介绍等。2.老师引导学生复习上节课学过的生词和句子。Step2:生词学习（10分钟）1.老师出示零食实物，引导学生用英语说出零食的名称。2.老师出示描述零食的句子，引导学生跟读并模仿。Step3:句子学习（10分钟）1.老师出示句子，引导学生跟读并模仿。2.老师引导学生用所学的句子描述自己的零食摊位。Step4:小组活动（15分钟）1.老师将学生分成小组，每组选择一种零食。2.每组用英语讨论并介绍自己的零食摊位，其他组成员倾听并给予意见。Step5:展示（5分钟）1.每组派代表上台，用英语介绍自己的零食摊位并展示给全班同学。2.其他同学倾听并给予评价。2.布置作业：用英语写一篇关于自己零食摊位的介绍。板书设计：1.生词：零食名称、描述零食的句子。2.句子：介绍零食摊位的句子。作业设计：1.抄写本课的生词和句子。2.用英语写一篇关于自己零食摊位的介绍。课后反思：本节课通过学习生词和句子，让学生能够用英语描述自己的零食摊位并询问他人意见。通过小组活动，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们用英语进行交流。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语水平。重点关注细节：小组活动（Step4）补充说明：Step4:小组活动（15分钟）1.老师将学生分成小组，每组选择一种零食。2.每组用英语讨论并介绍自己的零食摊位，其他组成员倾听并给予意见。在这个环节中，学生将有机会实践他们刚刚学到的词汇和句子，并通过团队合作来完成一个实际的任务。这个任务不仅能够提高他们的口语表达能力，还能培养他们的合作意识和解决问题的能力。学生需要选择一种零食，并使用英语进行讨论。在这个过程中，学生可以复习他们之前学到的词汇，如零食的名称和描述零食的句子。例如，学生可以说：“Ichoosechips.Theyarecrispyanddelicious.”或者“Ilikefruitsalad.Itissweetandhealthy.”通过这个小组活动，学生不仅能够练习他们的口语表达能力，还能够学习如何与他人合作并尊重他人的意见。学生还可以通过这个活动来培养他们的批判性思维能力，因为他们需要听取他人的意见并给出自己的建议。在活动结束后，老师可以邀请一些小组上台展示他们的零食摊位并分享他们的讨论结果。其他同学可以倾听并给予评价，从而进一步提高学生的口语表达能力和团队合作能力。小组活动是本节课的一个重点环节，它能够让学生在实际情境中使用英语，并通过团队合作来完成一个实际的任务。通过这个环节，学生不仅能够提高他们的口语表达能力和团队合作能力，还能够培养他们的批判性思维能力。因此，教师需要给予学生足够的指导和支持，以确保他们能够顺利完成这个任务。1.活动前的准备：在活动开始之前，教师应确保所有学生都熟悉将要使用的零食词汇和描述性句子。教师应提供一个清晰的任务说明，确保每个小组都理解他们的目标和期望成果。准备一些零食样品，以便学生在活动中能够直观地看到和品尝他们正在讨论的零食。2.活动中的指导：教师应鼓励每个学生参与到讨论中，确保没有人被排除在外。教师应提供必要的语言支持，帮助学生表达自己的想法，特别是对于那些英语水平较低的学生。教师应监控每个小组的进度，并在必要时提供提示或建议，以保持活动的顺利进行。3.活动后的评估：活动结束后，教师应提供一个机会，让学生反思他们的表现和所学内容。教师可以通过提问的方式，让学生分享他们的体验和学习成果。教师应根据学生的参与度、合作能力和语言使用情况来评估他们的表现。4.语言目标的实现：在小组活动中，教师应关注学生是否能够达到本节课的语言目标，如使用正确的零食词汇和句子结构。教师应鼓励学生使用目标语言进行交流，并通过模仿、角色扮演等互动活动来实践语言。5.社交和情感技能的培养：小组活动不仅是语言学习的平台，也是培养社交和情感技能的机会。教师应鼓励学生展示尊重、同情和合作的态度，以建立一个