2015-2016(上)品生品社教研组工作计划

品生品社学科教研组工作计划新的一学期，我们品生品社组也受到了校领导更多的关注与重视，我们倍感荣幸。品德与生活是以儿童生活为基础理论，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。而品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活与基础，促进学生品德形成和社会性发展的综合性课程。结合上学期的工作情况，现制定本学期的工作计划如下：一、现状分析：1、教研组成员概况：本教研组共有18名语文老师兼教了品生品社学科，3名有丰富经验的老教师专职带品生品社学科。因此，我们组不仅学习语文教研组强大的教学教研实力，而且，我们将充分调动我们组三位认真的专职老教师的工作激情。我们组工作重点在备课、上课、说课、听课、评课上，有些教学中的难点，我们可以共同查阅资料，相互交流，互相学习。在扎实做好教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校品生品社的师资力量，充分发挥品生品社老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。2、学生概况：我们的学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。最近我常在思考，从自己的经历感受到，有些东西单从老师那里是学不来的，就是人的思维、人的理想、人的创造精神、人的道德准则。这些，不是分数能代表的。小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。3、学科意义：品德与生活课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。而品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成长具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。二、教研组工作目标：1.加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。2.结合常识组各学科特点，以教科研为先导，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。3.为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。三、本学期工作要点：1、学习新课标，转变教师的教育观念。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。由于有两位老师今年刚接触《品德与生活（社会）》课程，为了更快地使大家了解《品德与生活（社会）》的课程性质与特点，更顺利地投入到品德的教学中去，本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习交流活动。特别是已经接触过品德课程的老师，在交流活动中，能以自己教学中的经验教训与大家一起交流，避免大家多走一些弯路。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、开展演练场活动，提高教师的备课质量和教学效益。本学期我们计划今年能增加品生品社课次数，在备课组集体智慧中备出优质品生品社课，每节课后教师都认真地反思教学过程，为我们品生品社学科交流在上课过程中的好的经验，做法提供机会；教学中碰到了困难，大家也能及时地进行交流，共同寻找解决的方法。4、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生。开学以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合德育教育，征集新的行为规范，营造良好的育人环境。5、认真落实评价工作课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，成为课程改革成败的关键环节。在这学期里根据品德教师们的建议，对过程性评价表进行了修改，操作起来更加具有科学性、针对性。在评价实施过程中，要求品德教师们认真落实评价工作。总的来说，这个学期，我们教研组的多数成员争取在品德的教学中开创出一片美好的天地，期待有更多的收获。四、教研组常规活动：教研组活动实行定时间、定地点、定内容、定主持人，有记录。2015年淮安工业园区实验学校2015～2016学年度第一学期学校工作行事历周次日期工作安排部门19月1日～9月2日（共2天）备课组内成员会议，总结上学期备课组工作。讨论备课组的工作思路。29月6日～9月11日（共6天）各备课组制定工作计划、教学进度计划讨论演练场安排39月14日～9月18日（共5天）教研组会议学科特色活动方案制定49月21日～9月25日（共5天）演练场教研活动59月28日～9月30日（共3天）国庆假期610月8日～10月10日（共3天）710月12日～10月16日（共5天）810月19日～10月23日（共5天）910月26日～10月30日（共5天）演练场教研组活动1011月2日～11月6日（共5天）期中测试准备教研组活动1111月9日～11月13日（共5天）期中调研1211月16日～11月20日（共5天）1311月23日～11月27日（共5天）1411月30日～12月4日（共5天）1512月7日～12月11日（共5天）1612月14日～12月18日