五年级下册英语-Unit2 Lesson10 The Great Wall 冀教版

/教案：五年级下册英语Unit2Lesson10TheGreatWall冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：great,wall,long,river,mountain,old,China。（2）能够听懂、会说、会读句子：HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.（3）能够运用所学知识介绍长城。2.能力目标：（1）能够用英语简单介绍长城。（2）能够用英语询问和回答长城的相关问题。3.情感目标：培养学生的民族自豪感，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：great,wall,long,river,mountain,old,China。2.句子：HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.3.介绍长城的短文。三、教学重点与难点1.重点：单词great,wall,long,river,mountain,old,China的用法；句子HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.的运用。2.难点：单词mountain的用法；句子HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.的运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生跟唱歌曲"TheGreatWall"。（2）教师提问：Whatdidyoudolastweekend?引导学生用英语回答。2.导入（10分钟）（1）教师出示长城的图片，引导学生用英语描述长城。（2）教师播放课件，展示长城的壮丽景色，引导学生用英语表达。3.新课呈现（15分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习单词great,wall,long,river,mountain,old,China。（2）教师呈现句子HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.，引导学生学习句型。4.课堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组选择一张长城的图片，用所学单词和句型描述长城。（2）学生上台展示，其他学生听后回答问题。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书TheGreatWall板书内容：1.单词：great,wall,long,river,mountain,old,China2.句型：HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.七、作业设计1.抄写单词great,wall,long,river,mountain,old,China。2.用所学句型描述长城，并写在练习本上。八、课后反思需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这是教学设计的核心环节，直接关系到教学效果的好坏。一、热身环节的设计意图和实施方法热身环节的设计意图是为了让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣和积极性。在实施方法上，教师可以通过歌曲、游戏、提问等方式来进行。例如，教师可以让学生跟唱与课程内容相关的歌曲，或者通过提问让学生回顾和复习已学过的知识。二、导入环节的设计意图和实施方法三、新课呈现环节的设计意图和实施方法新课呈现环节的设计意图是为了让学生掌握新课程的主要知识点。在实施方法上，教师可以通过展示单词卡片、呈现句子、讲解等方式来进行。例如，教师可以展示单词卡片，引导学生学习单词great,wall,long,river,mountain,old,China，或者呈现句子HowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.，引导学生学习句型。四、课堂练习环节的设计意图和实施方法课堂练习环节的设计意图是为了让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在实施方法上，教师可以通过让学生分组讨论、上台展示、回答问题等方式来进行。例如，教师可以让学生分组，每组选择一张长城的图片，用所学单词和句型描述长城，然后让学生上台展示，其他学生听后回答问题。五、课堂小结环节的设计意图和实施方法六、板书设计的设计意图和实施方法TheGreatWallGreatWallLongRiverMountainOldChinaHowoldistheGreatWall?It'sover2,000yearsold.HowlongistheGreatWall?It'sabout21,196kilometerslong.这样的板书设计不仅能够帮助学生集中注意力，还能够让学生在课后通过板书复习和巩固所学内容。七、作业设计的设计意图和实施方法1.抄写单词great,wall,long,river,mountain,old,China。2.用所学句型描述长城，并写在练习本上