试谈学校电教工作三年发展规划样本

学校电教工作三年发展计划为认真落实落实全市中小学素质教育工作会议精神，加紧我校教育信息化步伐，让学生接收愈加好教育，实现学校教育跨越式发展，特制订本发展计划。一、指导思想以邓小平同志“三个面向”思想为指导，以培养含有较高信息素养新一代公民为宗旨，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为关键，统筹计划，分类实施，重视实效，加紧实现教育信息化，为全方面推进素质教育，全方面提升教育质量,办好让人民满意教育奠定基础，以信息化带动教育现代化，实现我校教育跨越式发展。二、总体目标到，以信息化校园建设为关键，完成覆盖各学科教育资源库，形成科学、丰富教育教学资源库群；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术师资队伍；建立较为完善教育信息化管理和服务体系；建设高标准微机室，全方面提升学生信息技术素养，更换老师办公用机，建设班班通。三、发展计划第一阶段（.9-.7）1、完成校园网升级工作，充足利用网络优势，把学校电教资源充足利用起来。学校多种管理资料经过网络上传校园网，从而达成共享、交流、共同提升目标。2、学校出台激励政策，学校办公电脑全方面升级，统一更换主机及液晶显示器，提升计算机速度及老师办公效率。给三分之一班级安装多媒体设备。3、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养形成为根本，以全方面提升学生信息素养为根本目标。经过信息技术课程学习，学生应该能够：含有搜集、判别、筛选、整理、处理、传输、表示等知识、技能和能力；含有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流能力；含有应用信息技术过程中个人自律能力和明确所负担社会责任。4、以加强师资教育信息化培训为切入。经过培训，不仅使老师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使老师掌握教育技术、教学设计，将优异教育思想、方法和信息技术结合，建立让学生自主、发明性学习环境，提升信息技术和课程整合水平。5、以资源库建设为保障，资源是教育信息化关键组成部分，是推进教育信息化工作关键难点，在资源库建设上以引进、购置、自制等渠道不停充实教育资源库内容。完善电教教材资源、互联网资源、远程教育资源和校本资源四位一体资源库建设，初步形成语文、英语、科学、音乐、思品五学科全部课程资源库，为素质教育实施奠定基础。第二阶段（.9-.7）1、完成微机室更新工作。建成一个含有60台微机高标准微机室，并完成网络教室安装，接入互联网，为信息技术课程开展建立良好硬件基础。2、更新学校服务器。伴随学校资源库建设，学校需要更新服务器，购置一台高标准服务器，为学校电教工作开展提供充足空间，同时把学校网站接入互联网，实现外网访问，提升学校著名度。3、学校出台激励政策，估计新进10台电脑，建设一个高标准电子备课室，给三分之一班级安装多媒体。4、全方面提升学生信息技术和信息素养。信息技术教育坚持以应用为中心，三至六年级以培养学生掌握信息技术基础知识和技能，并含有正确获取、传输、处理和应用信息能力为目标，形成良好信息素养。5、加强对信息技术课程老师、网管人员和掌握一定信息技术学科优异老师培训，建立推进我校教育信息化骨干队伍。为适应该代教学需要，适时地拓宽老师基础功训练外延，四十岁以下中青年老师必需能熟练地利用现代教育技术开展多媒体辅助教学。6、强化培训教育行政干部，使之更新观念，含有基础信息技术和信息素养，能够适应网络化和信息化环境下工作模式，提升工作效率和管理决议水平。7、继续加强教育资源库建设。建成远程教育资源网站，提供语文和数学学科资源和学生专题教育资源，对学生进行各方面专题教育。第三阶段（.9-.7）1、学校出台激励政策，使全校全部班级全部实现多媒体教学，全校全部老师每人配置1台笔记本，要求50岁以下老师全部实现电子备课，提升老师办公效率；2、完成学校各项管理平台融合。在不停完善学校各管理平台基础上，把校园网、学校教育资源库管理平台、远程教育资源网站进行有机整合，形成含有学校特色电教管理应用模式，3、学校校园网络完善，建成独立网络接入，实现办公自动化、通讯网络化、教学现代化、资源数字化，在教育教学和教育行政管理实现全方位信息化，为创建省级信息技术示范校而努力。四、保障方法1、设置领导机构，加强统筹协调学校成立教育信息化工作领导组，对教育信息化建设进行统一领导、统筹计划、综合协调和行政管理。领导组要对教育信息化建设情况进行定时评定，总结阶段性工作结果，立即推广成功经验，对实施过程中出现问题要研究处理，并对计划作必需调整。要定时组织召开中小学教育信息化工作会议，交流经验，对作出成绩个人给表彰。2、健全规章制度，完善管理机制。建立和健全一系列教育信息化建设规范性制度。3、拓宽经费渠道，加大资金投入。要坚持投入为主，统筹安排教育信息化建设经费。学校要把教育信息化建设所需资金纳入教育经费预算，在每十二个月安排教育经费时给予考虑，并要做到逐年有所增加。不停拓宽经费起源渠道，主动动员和吸引社会各方面力量参与教育信息化建设。4、全员培训，加强队伍建设。教育信息化首先是老师队伍信息化，发挥作用大不大全靠老师。学校全部要把师资培养培训工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。要采取多个形式，以“领导懂、骨干精、全员会”为基础要求，根据“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团体”标准，使干部、老师树立现代教育观念，掌握优异教学方法，含有适应信息技术环境下教育管理和教学需要信息技能。要把利用信息技术教学能力和水平作为老师任教、评聘职称必备条件。5、共建共享，组建开放、动态资源库。资源建设是教育信息化关键问题，亦是教育信息化工作关键和难点。学校教育资源库建设和应用要以校为本，科学计划，方法得力，师生参与，本着整合、共享、共建标准，建成一个互动式、开放式共享资源库，完善电教教材资源、互联网资源、远程教育资源和校本资源四位一体资源库建设，促进学校、老师、学生共同发展，从而愈加好为实施素质教育，提升教育教学质量服务。6、广泛应用，形成支持服务体系。教育信息化不能成为摆设、参观品，必需广泛应用成为老师教学工具，学生学习工具，成为学校教育管理和教学改革新平台，才能显示其强大生命力。要重视用现代教育思想作指导，努力从根本上改变传统教和学观念和对应学习方法和评价手段，引导老师将信息技术和学校日常教育教学工作整合，利用信息技术提升教学效率、教学质量和管理效益，全方面推进信息化环境下素质教育和创新教育。7、深入探究，走科研创新