学校评价实施方案范文（2篇）

第3页共3页学校评价实施方案范文为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想实施学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，____学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。二、综合素质评价的内容主要内容有。从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和审美与表现等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。三、学校成立领导班子组长：校长副组长：初中教导、小学教导成员：各班班主任职责。实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理；制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。(1)班级评定工作小组组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于____人。职责：对所教班级学生的综合素质进行评定。2、健全相关制度(1)公示制度。评定的内容、方法、程序及结果的运用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。学生综合素质评定获得“优”等级的____应在学生所在班级公布，被评为其它等级的学生可向班主任查询。(2)申诉制度。对评定结果有异议者，可向学校评定小组提出申诉和____，学校评定小组要力争将问题化解于校内。学校评定小组应详细记录各项____、申诉、查处过程及结果。(3)诚信制度。为工作人员建立诚信记录，如在评定过程中出现弄虚作假的行为，应予以记载，并在师德评价中给予适当扣分。(4)监控制度。学校评定小组要全面了解有关评定工作的信息，及时纠正评定工作中出现的问题并提出改进建议。每年的终结性评定工作结束后学校评定小组应认真进行质量分析并撰写工作汇报。四、评价方法。1.学生自评。自评是促进学生自我表现发展的有效方式之一，学生应是主动的自我表现评价者。学生在自我表现评价中学会反思，了解自我表现发展的状况，通过反观自己的学习过程，比较自我前后学习情况的变化，了解自己本阶段掌握的知识技能情况，改进学习策略，从而明确自我发展的目标。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出一定的描述性评语，整理并提供相关证据，作为学生互评和教师评价的参考依据。2.同学互评。让学生在教师的引导下相互评议，以发展他们的合作精神与竞争意识。评完后统一交回给老师，再由老师检查核定。3.教师评价。在学生自评与互评基础上，参照综合素质手册对各项内容的细化，教师从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，参考学生自评与互评结果，依据评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级。4、家长评价。以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。学校评价实施方案范文（二）为推动我学区教育事业的发展，全面实施素质教育，客观准确地评估学校管理水平，现根据教育有关法律法规和上级精神，结合我学区实际，制定如下年度工作评估标准。本标准共分德育工作、教学工作、教科研工作、后勤工作等四个方面。学校评估分值总分为____分，德育工作____分，教学工作____分，教科研工作____分，后勤和安全工作____分。a、常规评估项目一、德育工作(____分)德育工作评估分为“少先队工作量化评估”和“班主任工作量化评估”，班主任工作占____分，以学校各班级班主任工作的平均分计入学校班主任工作分值中。1、少先队工作(____分)(1)计划的制定及活动的开展情况。每学期有具体的工作计划与总结，每月开展一次富有教育意义的少先队主题活动，要有具体的活动实施方案及过程记录和小结，并做好材料收集。(2)少先队的____及阵地建设。建立和健全少先队的____，定期召开队干会议，设立红领巾监督岗。按要求开通红领巾广播站，定期刊出校级板报。严格升国旗制度，正常开展两操活动。(3)学生良好行为习惯的养成。开展队前教育，上好队课，适时____入队仪式，红领巾及队干标志佩戴正常。校园内须张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生学习和直觉遵守《守则》、《规范》，督促学生良好行为习惯的形成。有优秀少先队干评选标准、三好生评选标准、校风校纪校貌管理制度。(4)宣传工作：按《宣传工作实施方案》及时上报材料(电子稿、图片)。(5)材料归档：认真做好少先队资料的收集和归档工作。2、班主任工作(____分)(1)计划与总结。学期初有班队计划(计划详细、措施具体、目标明确)，期末有班队工作总结。(2)班级____与制度。班级有____机构及____和班级管理制度(队干____、各小队____、卫生监督小组____、班风班级监督小组____，优秀班干队干、三好学生评选标准、班风班纪管理制度，内容包括红领巾佩戴，教室、卫生区卫生，学校、教室公物设施等)。(3)教室布置。按要求刊出板报，除常规教室布置外能做到新颖独特、体现童趣，富有创新意识。(4)活动与辅导。按班队工作计划要求开展班级活动和主题班会，上好晨会课，做好学生心理辅导工作。(5)家校联系：每学年要积极、主动召开一至二次家长会和家访工作。(6)班队工作____：详细记录对学生的培优扶差、学生行为习惯养成情况和班级现象及处理方法。二、教学工作该项评估分教学常规、教学成绩、教师出勤三个方面。由教务处负责具体实施。1、教学成绩(____分)各校教学成绩以本学校所有教师在学年末检测成绩统计中实际得分的平均值为本校成绩。按排名确定各校量化得分。2、常规教学(____分)(1)计划得分。学校工作计划、教务工作计划、教学计划。(2)教学过程得分。包括教案(含教学反思)、作业批改、检测和分析、辅导等。(3)各项总结得分。校务总结、教务总结、教师教学工作总结等(4)教师读书情况得分。以上项目的得分依据。一是学期中的教学常规检查(受检查教师得分的平均分)，二是学期末的材料验收(按材料的品种数赋分)，期中和期末各占50﹪。(5)课程开设情况得分。用问卷调查和随机抽查的方式，了解各校课程开设情况。违反中心学校课程开设计划的每项扣____分。各校教师教学常规工作得分的平均分为学校常规工作得分。3、教师出勤(____分)中心学校统一制定作息时间，各校严格按作息时间记录教师出勤情况。依据各校记录评估分数。此外，中心学校____的各项活动和会议的出勤也计算在内(教研活动出勤情况在教科研项目里赋分)。两项得分之和为各校分数。每人缺勤一次扣除____分。教师出勤的分值以学校为单位计量。三、教科研工作(____分)学校教科研工作的得分为教师教科研工作的得分的平均分。1、教研活动参与情况分。此项为每校每位教师设____分，根据教师参与情况赋分。2、教研成果分。此项分值为奖励分，根据具体赋分标准加分，每位教师最高可得____分。(1)论文发表在cn刊物及学术团体(如获等次奖则对照县级等次奖赋分)上发表，按县级、市级、省级、国家级分别加____分、____分、____分、____分。(2)论文获奖在教育主管部门的论文评选中获奖的：县级一、二、三等奖，获得____分、____分、____分。市级一、二、三等奖，获得____分、____分、____分。省级获得一、二、三等奖的，获得____分、____分、____分，国家级一二三等奖，分别获得____分、____分、____分。(3)承担公开课教学任务，并取得显著教学效果的。按校级、片级、县级、市级、省级、国家级分别积分____分、____分、____分、____分、____分、____分。(4)获得各级教学评比奖项的，参照论文获奖分值赋分。特别说明。承担上级要求的各级各类教研交流并作为代表发言的，其发言稿按照论文奖励分值的标准分别赋分。承担各级课题研究并结题，课题组成员分别按照论文发表项的加分标准赋分。四、后勤及安全工作(____分)1、机构健全，责任明确，层层签订安任全责状(根据材料及平时工作酌情打分)。(____分)2、有安全规章制度和管理方案，经常____安全检查，每学期开展安全教育____次以上，无安全隐患(查看材料酌情打分，存在安全隐患扣____分)。(____分)3、食堂整洁卫生，从业人员健康、穿戴整齐(____分)；4、校园内无放养鸡、鸭、猪、羊等牲畜现象(____分)；•5、实行学生在校期间的封闭管理，上下课楼梯拐角有人值守(____分)；6、校门口设置警示牌，学生放学统一____路队，并有老师护送(____分)；8、规范使用生均经费，建立收支账目，经费用于教学设备添置和学校后勤保障(____分)；9、妥善管理学校财物，有财产登记，保管完好，损坏及时维修，有维修记录(____分)。b、特殊扣分项目1、学校师生有违纪违法、犯罪行为，受到县以上行政、司法机关处理的，每例减____分。2、教师体罚学生，每发现一例扣____分，因教师体罚学生受到处分的扣____分。3、不按时完成中心学校各科室布置的任务、报表不及时、不准确，每缺一项倒扣____分。c、一票否决项目1、学校发生重大安全责任事故和发生____、罢考、____等严重影响学校稳定的事件，以及教师违规收费行为的，实行一票否决。2、有乱收费行为的。出现上述情况的，不管学校其它方面评估得分多少，一律取消学校评估前三名的资格。d、素质教育成果奖。1、在中心学校____下，学生在各级活动中获奖按县级、市级、省级、国家级分别加____分、____分、____分、____分。2、各校宣传报道经中心学校统一上传，被县、市、省、国家媒体采用分别赋____分、____分、____分、____分。3、以上奖项中，涉及同一类别或同一活动中获奖的(发表采用的)，以最高奖项加分的方法赋分。e、本实施方案最终解释权归高士中心学校高士中心学校2010、5、11学校课程实施评价方案胶南市大场镇中心小学学校课程实施评价方案随着课程改革的深入，课程评价的重要性日益凸现出来。我校在校本课程开设过程中，按照国家三级课程管理要求，结合学校实际制定了学校校本课程实施评价方案。在评价过程中注重三种评价标准相结合。形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，反思评价与鼓励评价相结合，以确保校本课程的落实实施。一、评价方案的指导思想：保证校本课程按计划得以落实，对学校在校本课程实施方案的情况进行检查、评估，使学校在校本课程实施方面加以改进、完善。二、评价方案的制定原则：1、体现校本课程改革的原则校本课程作为全面推进素质教育的重要内容，正是反映了这种教育价值取向转变的要求。《基础教育课程改革纲要》规定。为增强课程的适合性，进行校本课程的开发。评价侧重于三级课程在课程实施方案中是否有所体现，实施中是否能够开全、开足。2、评价校本课程实施中主体的多元性；校本课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员：学校管理者、任课教师、学生及家长。3、评价校本课程实施中主体的互动性；如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价，学校不以评比为目的，而以研究或促进为目的的评价等等。4、评价校本课程内容的多元性；学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地____学生的创新精神和实践能力的发展，以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。5、评价校本课程过程的动态性通过多层次、多角度的评价，使学生逐渐感悟自身的发展，增强进一步提高和发展的愿望。三、评价的内容：1、对课程设置的评价学校根据校本课程在实施中的具体情况，评价校本课程实施的时间安排是