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八年级生物中考知识点总结两栖动物的生殖和发育青蛙的生殖和发育过程如下：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙具有有性生殖、卵生的特点，体外受精，需要在水中进行变态发育。雄蛙鸣叫是为了求偶，而雌雄蛙抱对有助于提高卵的受精率。两栖动物的生殖发育与环境密切相关，必须在水中进行，幼体经过变态发育后才能上岸生活。蝌蚪与成蛙的比较：需要注意的是，两栖动物的发育过程被称为变态发育，不再区分是不完全变态发育还是完全变态发育。基因控制生物的性状遗传是指亲子间的相似性，而变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异通过生殖和发育实现。人们最初从性状开始认识遗传和变异，随着科学的发展，逐渐深入到基因水平。性状是生物体表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式的总和。同种生物的同一性状可能有不同表现形式，例如家兔的黑毛和白毛。基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的最小单位，存在于染色体的DNA分子上。转基因超级鼠的实例表明，基因决定生物的性状，在生物传宗接代中，传递的是基因而不是性状。将某种生物的基因转入另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物可能表现出转入基因所控制的性状。基因在亲子代间的传递在有性生殖过程中，基因通过精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。染色体是细胞核内能被染成深色的物质，是遗传物质的主要携带者。每种生物细胞内的染色体形态和数目都是固定的。在生物的体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上。人类体细胞中有23对染色体（46条），包含46个DNA。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体数量会减半，每对染色体的一条进入精子或卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数量恢复到亲代细胞水平，一半来自父方，一半来自母方。基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交试验是一个经典实例：(1)孟德尔：(1822~1884)，奥地利人，是遗传学的奠基人。“遗传学之父”(2)实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。(豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。)(3)实验方法：人工控制的传粉杂交。(4)实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多(高矮之比为3﹕1)。(5)对实验现象的解释为：a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成

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