人教版高中生物必修1第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能课件

必修1·分子与细胞人教版高中生物第3节

细胞核的结构和功能必备知识清单破知识点1细胞核的功能实验名称实验过程及结果实验结论美西螈核移植实验

美西螈皮肤颜色的遗传是由

细胞核控制的蝾螈受精卵横缢实验

细胞核控制着细胞的分裂和

分化变形虫切割实验

细胞核是细胞生命活动的控

制中心伞藻嫁接实验、伞藻核移植实验新长出的伞帽都与提供细胞

核的伞藻的伞帽相同生物体形态结构的建成与细

胞核有关总结细胞核控制着细胞的代谢和遗传(细胞核不是细胞代谢的中

心,细胞代谢的主要场所是细胞质)1.细胞核的结构示意图

2.染色质和染色体的关系:同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。知识点2细胞核的结构

染色质

染色体特别提醒

(1)核孔主要是蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道;小分子物质可通过核膜或核

孔进出细胞核;细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质。(2)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢强度有关,如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞,核

孔数多、核仁大。(3)细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上,而不是核仁中。1.模型的形式:物理模型(以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征)、概念模型和数学

模型等。2.举例:真核细胞的三维结构模型属于物理模型。知识点3科学方法——建构模型知识辨析1.伞藻嫁接实验证明了生物体形态结构的建成与细胞核有关,是否正确?

不正确。伞藻嫁接实验只能证明伞帽的形状与假根有关,伞藻假根中同时含有细胞核和细

胞质,再进行伞藻核移植实验才能排除假根中其他物质对实验结果的影响,才能证明细胞核

的功能。2.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,严格地说,只有在细胞分裂时才出现染

色体。线粒体和叶绿体中的DNA、蓝细菌拟核DNA都不能形成染色体,是否正确?

正确。线粒体和叶绿体中的DNA、蓝细菌拟核DNA都未与蛋白质结合形成染色质(体)。3.核孔允许蛋白质、RNA等自由出入细胞核,实现核质间频繁的物质交换和信息交流,是否

正确?

不正确。核孔对物质的进出具有选择性,RNA一般通过核孔出核,蛋白质一般通过核孔进核。提示提示提示4.真核细胞一般有1个细胞核,极少数细胞无细胞核,有些细胞有2个及2个以上的细胞核,是否

正确?正确。高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等无细胞核,双小核草履虫等具有2个细胞核,人的骨骼肌细胞中细胞核可多达数百个。提示关于真核细胞中叶绿体、线粒体的起源,目前学术界较为认可的是“内共生假说”,其

内容可大致用下图表示:学科素养情境破情境探究素养

科学思维——“内共生假说”解释真核细胞的进化过程问题1根据该假说推测,真核细胞内的核膜、内质网膜在成分和结构上与细胞膜有何关系?

核膜、内质网膜等由细胞膜内折而来,它们在结构和成分上具有很大的相似性。问题2被“内吞”的原核生物的细胞在结构上具有什么特点?

都具有细胞膜,细胞内都有核糖体、DNA和RNA等。问题3根据该假说推测线粒体和叶绿体的膜层数、内部结构。

线粒体、叶绿体都具有两层膜,内部都具有核糖体、DNA和RNA。从内膜开始,线粒

体和叶绿体相当于一个原核细胞。

提示提示提示讲解分析利用“内共生假说”记忆叶绿体、线粒体的结构和功能

线粒体叶绿体结构简图

功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所特点①可以自我复制,内部可进行部分蛋白质的合成过程,是“半自主性细胞

器”;②从内膜开始,线粒体和叶绿体相当于一个原核细胞典例呈现例题“内共生假说”认为线粒体起源于始祖细胞对好氧细菌的吞噬和共生。某种抗生素对

细菌核糖体有损伤作用,大量摄入会危害人体,根据内共生假说可推测,该种抗生素最有可能

危害人类细胞的

(

)A.线粒体B.内质网C.细胞质核糖体D.中心体A解题思路

蛋白质合成过程又称翻译,是核糖体利用mRNA上信息进行氨基酸脱水缩合的生理过

程。根据翻译与蛋白质转运的时间关系可将细胞中蛋白质分选途径分成两类:翻译后转运和

共翻译转运,如图所示。情境探究素养2生命观念——真核细胞蛋白质分选途径问题1图右侧(黑色序号)代表翻译后转运途径,这些蛋白质有什么特点?

翻译后转运蛋白质属于非分泌蛋白,在细胞质基质游离核糖体上完成多肽链的合成。问题2

与存在于线粒体、叶绿体、过氧化物酶体以及细胞核中的翻译后转运蛋白质相比,存

在于细胞质基质的胞质可溶性蛋白质在结构上有什么区别?

与线粒体、叶绿体、过氧化物酶体以及细胞核中的翻译后转运蛋白质相比,存在于细

胞质基质的胞质可溶性蛋白质不含靶向序列。问题3图左侧(红色序号)代表共翻译转运途径,在游离核糖体合成的内质网定向信号序列可

以被内质网上的受体(SRP)识别,据此分析共翻译转运蛋白质的分选途径。

共翻译转运蛋白质在细胞质基质游离核糖体上起始合成,然后在信号肽及SRP的引导

下转移至粗面内质网并完成蛋白质合成→通过囊泡转运至高尔基体→经高尔基体进一步修

饰加工,以膜泡运输方式分选至细胞外、质膜或溶酶体。

提示提示提示讲解分析蛋白质转运类型膜泡运输蛋白质通过不同类型的转运膜泡,从粗面内质网合成部位转运至高尔基体,进而分选转运至细胞的不同部位;膜泡运输涉及供体膜出芽形成不同的转运膜泡、膜泡运输以及膜泡与靶膜的融合等过程蛋白质的跨膜转运主要指翻译后转运途径中,在细胞质基质核糖体上完成合成的多肽链,在不同靶向信号序列指导下,依不同的机制转运到线粒体、叶绿体或过氧化物酶体等结构中选择性门控转运在细胞质基质中合成的蛋白质,通过核孔复合体在核质间双向选择性地完成核输入或核输出细胞质基质中蛋白质的转运与细胞骨架系统密切相关,但由于细胞质基质的组织结构尚不清楚,因此对其中的蛋白质转运方式了解甚少(上述几种转运类型也涉及蛋白质在细胞质基质中的转运)典例呈现例题如图为某动物细胞内部分蛋白质合成、加工及转运的示意图,下列相关叙述错误的是

(

)BA.高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类再转运至细胞的不同部位B.核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网腔内进行加工C.内质网膜、高尔基体膜及囊泡膜都属于生物膜系统D.膜蛋白的形成需经内质网和高尔基体的加工解题思路

高尔基体对其加工的蛋白质先进行分类包装后,再转运至细胞的不同部位(细胞

膜上、细胞外或溶酶体中),A正确;游离的核糖体以氨基酸为原料开始多肽链的合成,当合成

了一段肽链后,这段肽链会