小学语文教案模板范文三年级上册

小学语文教案模板范文三年级上册小学语文教案模板：三年级上册课题：《秋天的雨》教学目标：1.知识与技能：认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，正确读写“清凉、留意”等词语。2.过程与方法：通过自读课文，了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵第2自然段。教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟秋天的美好。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1.谈话导入：教师引导学生谈论对秋天的印象，引出课题《秋天的雨》。2.板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.教师检查学生的自学情况，指名学生分段读课文，相机正音。3.学生再读课文，边读边思考：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？三、学习生字1.教师出示生字，指名学生读生字。2.教师引导学生用多种方法记忆生字。3.教师指导学生书写生字，重点指导“盒、扇、邮、齿、钥”等字。四、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，指名学生读课文。2.教师提问：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？二、品读课文1.学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式画出自己最喜欢的部分。2.教师指名学生朗读自己喜欢的段落，并相机指导。3.教师引导学生品味课文中的优美词句，感受秋天的美好。三、实践活动1.学生分小组，选择自己喜欢的段落进行表演。2.教师组织学生进行评价，给予鼓励性评价。四、课堂小结1.教师引导学生谈谈自己对秋天的感受。五、布置作业1.抄写生字。2.朗读课文，背诵第2自然段。板书设计：秋天的雨丰收欢乐教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。在教学中，注重学生的个性化阅读，让学生选择自己喜欢的段落进行品味，提高了学生的阅读兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。小学语文教案模板：三年级上册课题：《小兴安岭》教学目标：1.知识与技能：认识“融、汇”等10个生字，会写“侧、倾”等13个字，正确读写“珍贵、诱人”等词语。2.过程与方法：通过自读课文，了解小兴安岭的四季之美，学习作者的表达方式。3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：识字、写字，理解课文内容，感受小兴安岭的美。教学难点：理解作者的表达方式，培养学生的审美情趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1.谈话导入：教师引导学生谈论对四季的印象，引出课题《小兴安岭》。2.板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.教师检查学生的自学情况，指名学生分段读课文，相机正音。3.学生再读课文，边读边思考：小兴安岭的四季各有何特点？三、学习生字1.教师出示生字，指名学生读生字。2.教师引导学生用多种方法记忆生字。3.教师指导学生书写生字，重点指导“侧、倾、汇、诱”等字。四、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，指名学生读课文。2.教师提问：小兴安岭的四季各有何特点？二、品读课文1.学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式画出自己最喜欢的部分。2.教师指名学生朗读自己喜欢的段落，并相机指导。3.教师引导学生品味课文中的优美词句，感受小兴安岭的美。三、实践活动1.学生分小组，选择自己喜欢的季节，用画笔描绘出小兴安岭的美丽景色。2.教师组织学生进行评价，给予鼓励性评价。四、课堂小结1.教师引导学生谈谈自己对小兴安岭的感受。五、布置作业1.抄写生字。2.朗读课文，选择自己喜欢的季节，用画笔描绘出小兴安岭的美丽景色。板书设计：小兴安岭春季：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子夏季：树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的秋季：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠冬季：雪花在空中飞舞，树上积满了白雪教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生感受小兴安岭的四季之美，激发学生对祖国大好河山的热爱。在教学中，注重学生的个性化阅读，让学生选择自己喜欢的季节进行品味，提高了学生的阅读兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。小学语文教案模板：三年级上册课题：《海滨小城》教学目标：1.知识与技能：认识“滨、疆”等10个生字，会写“滨、疆、躺”等13个字，正确读写“浩瀚、壮观”等词语。2.过程与方法：通过自读课文，了解海滨小城的特点，学习作者的表达方式。3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情。教学重点：识字、写字，理解课文内容，感受海滨小城的美。教学难点：理解作者的表达方式，培养学生的审美情趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1.谈话导入：教师引导学生谈论对家乡的印象，引出课题《海滨小城》。2.板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.教师检查学生的自学情况，指名学生分段读课文，相机正音。3.学生再读课文，边读边思考：海滨小城有哪些特点？三、学习生字1.教师出示生字，指名学生读生字。2.教师引导学生用多种方法记忆生字。3.教师指导学生书写生字，重点指导“滨、疆、躺、浩”等字。四、课堂小结第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，指名学生读课文。2.教师提问：海滨小城有哪些特点？二、品读课文1.学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式画出自己最喜欢的部分。2.教师指名学生朗读自己喜欢的段落，并相机指导。3.教师引导学生品味课文中的优美词句，感受海滨小城的美。三、实践活动1.学生分小组，选择自己喜欢的海滨小城的景点，用画笔描绘出景点的美丽景色。2.教师组织学生进行评价，给予鼓励性评价。四、课堂小结1.教师引导学生谈谈自己对海滨小城的感受。五、布置作业1.抄写生字。2.朗读课文，选择自己喜欢的景点，用画笔描绘出景点的美丽景色。板书设计：海滨小城地理位置：位于海边，四季如春自然风光：浩瀚的大海，壮观的山脉，美丽的沙滩人文景观：古老的建筑，繁华