三年级上册英语教案-unit2 Lesson 7 My Friend 冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson7MyFriend冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单描述朋友的外貌特征和喜好。3.能够通过图片和单词卡片帮助学生更好地理解和记忆单词和句子的意思。4.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.单词：friend（朋友）、height（身高）、weight（体重）、like（喜欢）、climb（爬山）、swim（游泳）、football（足球）、tennis（网球）、basketball（篮球）、skating（滑冰）。2.句子：Howtallisyourfriend?（你的朋友多高？）He/Sheistall./He/Sheisshort.（他/她高./他/她矮。）Howheavyisyourfriend?（你的朋友多重？）He/Sheisheavy./He/Sheislight.（他/她重./他/她轻。）Doesyourfriendlike…?（你的朋友喜欢……吗？）Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.（是的，他/她喜欢./不，他/她不喜欢。）教学重点与难点：1.重点：单词friend、height、weight、like的读音、书写及用法。2.难点：句子结构及回答方式的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：铅笔、练习本、课本、磁带。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、身高、体重、喜好等。2.学生两人一组，用中文进行互相介绍，然后向全班汇报。Step2:导入（10分钟）1.教师播放PPT，展示本课的生词和句子。2.教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师通过单词卡片和PPT，逐个介绍本课的生词，引导学生跟读。2.教师通过PPT，展示本课的句子，引导学生跟读。Step4:课堂活动（10分钟）1.学生两人一组，用单词卡片进行角色扮演，练习本课的生词和句子。2.教师选取几组学生进行汇报，给予评价和指导。Step5:练习与巩固（10分钟）2.学生两人一组，进行问答练习，然后向全班汇报。Step6:课堂小结（5分钟）板书设计：friend（朋友）height（身高）weight（体重）like（喜欢）climb（爬山）swim（游泳）football（足球）tennis（网球）basketball（篮球）skating（滑冰）作业设计：1.抄写本课的生词，每个单词写5遍。2.用本课的句子进行互相介绍，写在练习本上。课后反思：本节课通过生动有趣的课堂活动，让学生在实践中掌握本课的生词和句子。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予评价和指导。同时，要鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。重点关注的细节是“教学过程”。Step1:热身（5分钟）这一步骤的目的是让学生从课下的环境中过渡到课堂学习中，激发他们的学习兴趣。教师可以采用多种方式进行热身，例如唱一首英文歌曲、做一个简单的游戏或者让学生进行自我介绍。在这个环节中，教师可以引导学生用中文进行自我介绍，包括姓名、年龄、身高、体重、喜好等。然后，学生两人一组，用中文进行互相介绍，然后向全班汇报。这样可以让学生熟悉彼此，同时也能锻炼他们的口语表达能力。Step2:导入（10分钟）导入是教学过程的重要环节，它可以帮助学生理解新知识的意义和价值。在这个环节中，教师可以通过播放PPT，展示本课的生词和句子，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。教师可以引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。这样可以帮助学生正确理解新词汇和句子，同时也能提高他们的口语表达能力。Step3:新课呈现（15分钟）新课呈现是教学过程的关键环节，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生学习和理解新知识。在这个环节中，教师可以通过单词卡片和PPT，逐个介绍本课的生词，并展示本课的句子。教师可以引导学生跟读生词和句子，解释单词和句子的含义，并通过例句展示单词和句子的用法。同时，教师还可以通过图片、实物或者动作等方式，帮助学生理解和记忆单词和句子的意义。Step4:课堂活动（10分钟）课堂活动是学生进行实践和巩固知识的重要环节。在这个环节中，学生两人一组，用单词卡片进行角色扮演，练习本课的生词和句子。教师可以引导学生根据自己的实际情况，选择合适的单词和句子进行练习。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在互动中学习和提高。Step5:练习与巩固（10分钟）教师可以让学生两人一组，进行问答练习，然后向全班汇报。这样可以让学生在实践中运用所学知识，同时也能提高他们的口语表达能力。Step6:课堂小结（5分钟）1.热身环节的设计与实施热身的目的是让学生从课下的环境中过渡到课堂学习中，激发他们的学习兴趣。教师在设计热身活动时，应确保活动既有趣又能吸引学生的注意力。例如，教师可以选择一首学生喜欢的英文歌曲，让学生边听边跟唱。这样的活动不仅能够营造轻松愉快的课堂氛围，还能够让学生在不知不觉中参与到英语学习中。在实施热身活动时，教师应观察学生的反应，确保每个学生都能参与到活动中来。对于那些比较内向或不敢开口的学生，教师可以给予鼓励和支持，让他们感受到学习的乐趣和班级的温暖。2.导入环节的设计与实施导入环节的关键在于引起学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容做好心理准备。教师可以通过展示与本课主题相关的图片或视频，引发学生的思考和讨论。例如，教师可以展示不同国家的朋友的照片，让学生猜测这些朋友的特点和喜好。在实施导入活动时，教师应引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点。通过这样的活动，学生能够更好地理解本课的主题，为新知识的学习打下坚实的基础。3.新课呈现环节的设计与实施新课呈现环节是教学过程的核心，教师需要通过多种教学媒体和资源，生动地展示新知识。在呈现新词汇时，教师可以使用图片、实物或动作，帮助学生建立直观的认识。例如，当教授单词“climb”时，教师可以演示爬山的动作，让学生跟学。在实施新课呈现环节时，教师应确保学生能够清晰地听到和理解新词汇的含义。同时，教师可以通过重复和例句，帮助学生掌握词汇的正确用法。4.课堂活动环节的设计与实施课堂活动环节旨在让学生在实践中运用新学到的知识。教师可以设计一些互动性强的小游戏，如“单词接龙”或“角色扮演”。这些活动不仅能够巩固新知识，还能够提高学生的口语交流能力。在实施课堂活动时，教师应确保每个学生都有机会参与到活动中来。对于那些在活动中遇到困难的学生，教师应提供必要的支持和指导，帮助他们克服困难。5.练习与巩固环节的设计与实施练习与巩固环节是确保学生能够牢固掌握所学知识的关键。教师可以通过编写一些练习题或对话，让学生在小组内进行练习。例如，教师可以让学生编写一段对话，描述他们的朋友的外貌特征和喜好。在实施练习与巩固环节时，教师应监督学生的练习过程，并提供及时的反馈。通过这样的活动，学生能够