四年级上册美术教学设计-第10课 自行车局部写生 ▏人美版

/四年级上册美术教学设计第10课自行车局部写生▏人美版教学目标1.让学生掌握自行车局部写生的基本技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。2.通过自行车局部写生，提高学生对生活中常见物品的认识和审美能力。3.培养学生合作学习、互相评价的良好学习习惯，激发学生对美术的热爱。教学内容1.学习自行车局部写生的基本技巧。2.观察自行车细节，培养学生的观察能力。3.进行自行车局部写生实践，提高学生的绘画能力。教学重点与难点1.重点：掌握自行车局部写生的基本技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。2.难点：如何把握自行车的结构特征和细节表现，使画面具有立体感和生动性。教具与学具准备1.教具：自行车模型、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。2.学具：学生自带自行车图片或实物、画纸、画笔、水彩颜料等。教学过程1.导入新课（5分钟）：利用投影仪展示自行车局部写生的作品，引导学生观察和欣赏。邀请学生分享他们对自行车局部写生的理解和经验。2.讲解与示范（10分钟）：讲解自行车局部写生的基本技巧，如观察方法、绘画步骤等。示范如何进行自行车局部写生，展示从观察到绘画的全过程。3.学生实践（10分钟）：学生根据自己的自行车图片或实物，进行局部写生实践。引导学生关注自行车的结构特征和细节表现，鼓励他们发挥创意。4.合作学习与互相评价（5分钟）：学生分组，互相观摩和讨论彼此的画作，提出建议和评价。每组选出一幅优秀的作品，进行全班展示和评价。学生分享自己的学习心得，提出改进的建议。板书设计1.自行车局部写生观察方法绘画步骤结构特征细节表现作业设计1.学生回家后，选择一个自行车局部进行写生练习，要求表现出自行车的立体感和生动性。2.完成作业后，学生将画作拍照至学习平台，进行互相评价和交流。课后反思1.教师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。2.学生反思自己在自行车局部写生实践中的表现，找出需要改进的地方。3.根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。教学过程1.导入新课（5分钟）：利用投影仪展示自行车局部写生的作品，引导学生观察和欣赏。可以展示一些著名艺术家的作品，如杜尚的《自行车手》等，以此激发学生的兴趣和好奇心。邀请学生分享他们对自行车局部写生的理解和经验，让学生感受到这是一个互动和参与的过程。2.讲解与示范（10分钟）：讲解自行车局部写生的基本技巧，如观察方法、绘画步骤等。可以结合展示的作品，分析其构图、光影、色彩等方面的特点。示范如何进行自行车局部写生，展示从观察到绘画的全过程。在示范过程中，可以强调观察的重要性，如关注自行车的线条、形状、质感等。3.学生实践（15分钟）：学生根据自己的自行车图片或实物，进行局部写生实践。可以先让学生用铅笔进行勾勒，找出主要线条和形状，然后再进行上色。引导学生关注自行车的结构特征和细节表现，如轮胎的花纹、链条的质感、车把的形状等。在绘画过程中，可以让学生尝试使用不同的线条和笔触来表现这些细节。鼓励学生在绘画过程中积极思考，如何运用色彩、光影来表现自行车的立体感和生动性。4.合作学习与互相评价（5分钟）：学生分组，互相观摩和讨论彼此的画作，提出建议和评价。可以让学生关注彼此在观察、绘画和表现方面的优点和不足。每组选出一幅优秀的作品，进行全班展示和评价。可以让其他学生分享他们在欣赏作品时的感受和想法。学生分享自己的学习心得，提出改进的建议。可以让其他学生从中受益匪浅。板书设计1.自行车局部写生观察方法绘画步骤结构特征细节表现色彩与光影作业设计1.学生回家后，选择一个自行车局部进行写生练习，要求表现出自行车的立体感和生动性。可以让学生尝试运用不同的绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔等。2.完成作业后，学生将画作拍照至学习平台，进行互相评价和交流。可以让学生关注彼此的进步和优点，共同提高。课后反思1.教师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。可以关注学生在观察、绘画和表现方面的进步，以及他们在合作和交流中的表现。2.学生反思自己在自行车局部写生实践中的表现，找出需要改进的地方。如在观察方面，是否注意到了自行车的细节；在绘画方面，是否运用了合适的技巧来表现自行车的立体感和生动性。3.根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。如在讲解方面，是否需要更深入地剖析自行车局部写生的技巧；在实践方面，是否需要给予学生更多的指导和鼓励。教学过程的详细补充和说明1.导入新课（5分钟）在导入新课时，教师可以通过展示不同风格的自行车局部写生作品来吸引学生的注意力。这些作品可以来自不同的艺术流派，如写实、抽象、印象派等，以此来展示自行车局部写生的多样性和艺术表现力。同时，教师可以提出问题，如“你们认为什么样的自行车局部最有特点？”“在绘画自行车局部时，我们应该注意哪些方面？”通过这些问题，引导学生思考和讨论，激发他们对自行车局部写生的兴趣。2.讲解与示范（10分钟）在讲解自行车局部写生技巧时，教师可以结合具体作品进行分析，如作品的构图、线条运用、色彩搭配等。通过这种方式，学生可以更直观地理解自行车局部写生的基本技巧。在示范环节，教师可以现场绘画一个自行车局部的例子，边画边讲解自己的观察过程和绘画思路。这样，学生可以更清楚地了解自行车局部写生的步骤和要点。3.学生实践（15分钟）在学生实践环节，教师应鼓励学生积极参与，根据自己的自行车图片或实物进行局部写生。在这个过程中，教师应巡回指导，针对不同学生的问题给予个别辅导。对于学生在绘画过程中遇到的问题，如如何表现自行车的立体感、如何处理光影关系等，教师可以提供具体的建议和解决方案。同时，教师应提醒学生注意绘画过程中的细节表现，如自行车的质感、纹理等。4.合作学习与互相评价（5分钟）在合作学习与互相评价环节，学生可以分组展示自己的作品，并进行相互评价。教师应引导学生从观察、绘画技巧、细节表现等方面进行评价，鼓励学生发现同伴的优点并提出建设性的意见。这样可以培养学生的团队合作精神和批判