Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming（教案）2023-2024学年英语六年级上册 冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson19ChristmasIsComing20232024学年英语六年级上册冀教版（三起）教学目标：1.知识目标：（3）能够运用所学知识描述圣诞节的习俗和景象。2.能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述圣诞节的习俗和景象。（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行交际。3.情感目标：激发学生对圣诞节的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。教学内容：教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和意义，句子的正确运用。2.难点：一般现在时的正确运用，描述圣诞节习俗和景象的准确性。教具与学具准备：1.教具：PPT，圣诞节相关图片，单词卡片，录音机。2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。教学过程：Step1:Leadin1.教师播放圣诞歌曲，引导学生谈论圣诞节。2.学生分享他们对圣诞节的了解和习俗。Step2:Presentation1.教师展示PPT，呈现圣诞节的图片，引导学生说出单词：Christmas,Christmastree,SantaClaus等。Step3:Practice1.教师组织学生进行小组活动，用所学知识描述圣诞节的习俗和景象。2.学生互相练习，教师巡回指导。Step4:Consolidation1.教师播放录音，学生跟读句子。2.学生进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。板书设计：作业设计：1.抄写单词和句子。2.运用所学知识，写一篇关于圣诞节的短文。课后反思：本节课通过图片和情景，引导学生学习圣诞节的习俗和景象。教师注重学生的发音和语感的培养，通过小组活动和角色扮演，提高学生的交际能力。作业设计注重巩固所学知识，培养学生的写作能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时，避免混淆时态。重点关注细节：板书设计1.单词板书设计：（1）单词的大小写：在板书中，单词应遵循英语语法规则，首字母大写，其他字母小写。例如：“Christmas”应写成“Christmas”，而不是“christmas”。（3）单词的发音：在板书中，教师可以使用国际音标或者汉语拼音标注单词的发音。例如：“Christmas”的音标为[ˈkrɪsməs]，应标注在单词下方。2.句子板书设计：3.板书的逻辑性：（1）圣诞节的来历：简要介绍圣诞节的起源和发展，为学生提供背景知识。（2）圣诞节的习俗：列出圣诞节的主要习俗，如装饰圣诞树、交换礼物、吃圣诞大餐等。（3）圣诞节的象征：介绍圣诞节的象征物，如圣诞老人、驯鹿、圣诞袜、圣诞花等。（4）圣诞节的日期：明确圣诞节的日期，并提及与之相关的其他节日，如平安夜、BoxingDay等。通过这样的逻辑性板书设计，学生可以更清晰地了解圣诞节的全貌，有助于加深对节日文化和习俗的理解。4.板书的互动性：板书不仅是教师展示知识的方式，也应该是学生参与互动的平台。在教学过程中，教师可以邀请学生上台展示自己的板书设计，或者在黑板上进行小组讨论，共同完成板书。这样的互动性板书设计可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。5.板书的创意性：（1）使用圣诞色彩：板书可以使用圣诞红、绿、白等色彩，营造出节日的氛围。（2）插入图片和符号：板书中可以插入与圣诞节相关的图片、符号和图标，如圣诞树、礼物、雪花等。（3）设计有趣的布局：板书可以设计成圣诞卡片的形状，或者制作成翻页式板书，让学生在翻页的过程中发现知识点。通过创意性的板书设计，学生可以在愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。6.板书的实用性：（1）留白原则：板书设计中应留有足够的空间，以便于学生在下面做笔记或者提问。（2）关键词突出：板书中的关键词应该突出显示，如使用粗体、下划线或者不同颜色。（3）随堂练习：板书可以包含一些随堂练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。通过实用性的板书设计，学生可以更有效地吸收和应用知识。板书设计在教学过程中起着至关重要的作用。它不仅帮助学生理解和记忆知