幼儿园音乐云教案模板5篇

第第页幼儿园音乐云教案模板5篇幼儿园音乐云教案篇1活动目标：⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。⒉理解歌曲内容，试验用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关怀、珍惜。⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。⒋通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：多媒体课件一套。活动过程：一发音练习：《问好歌》《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小伙伴都有自身的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今日小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照料小鸟呢？”⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照料小鸟呀？”“它是怎么照料的呢？”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。（一遍初步的试验，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇）⒋引导幼儿欣赏第二段动画。“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌老师范唱歌曲，幼儿欣赏。⒍鼓舞幼儿学唱歌曲。⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关怀、珍惜。⒏幼儿试验分角色表演。三音乐游戏：大树和小鸟老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，依据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静和谐、美妙的曲子，我依据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。紧要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。利用课件，帮忙幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓舞试验用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关怀、珍惜。我动手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。活动过程的约莫环节是：一、发音练习《问好歌》《小铃铛》。二、学习新歌《大树妈妈》。⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。⒉欣赏第一段的ppt课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。⒊请幼儿猜猜“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”然后欣赏第二段画面。⒋学唱歌曲。⒌试验表演。音乐游戏：《大树和小鸟》。活动结束后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿的互动情况进行了一一反思。发现第一环节，我们师生演唱《问好歌》时，幼儿乐观性还是蛮高的，大部分幼儿能参加活动；尤其是《小铃铛》发音练习，用“啊”、“啦”来演唱连贯的声音，用“啊哈”来演唱跳动的声音，幼儿比较感兴趣，能依据要求进行相应的发音练习。在演唱《大树妈妈》歌曲的过程中，大部分幼儿比较乐观地参加，初步掌握了歌曲的演唱。我通过语言的提示，提示幼儿在演唱的过程中，注意到小鸟的不同表现，当“风来了、雨来了”得时候，鼓舞孩子们唱出小鸟此时的状态，幼儿可能还没能特别好地把自身的感受唱出来。下面我分析了一下整个活动，可能有存在以下几个问题：欣赏环节，歌词不足清楚。我用的是《大树妈妈》ppt课件歌曲欣赏，可能歌词不是最清楚，幼儿还没听清楚歌词。但在学习歌曲演唱的环节，我弹奏演唱歌曲，以为歌词比较简单，第一、二段有部分是重复的，没有给以较多的提示，但发现幼儿对有的歌词的掌握不足理想，例如：“大树妈妈个儿高”，还有最终一句“摇篮里的小伞撑开了”，幼儿不太会唱，假如稍作提问，或者解释一下，信任幼儿确定能够特别好地理解掌握。这两句可以单独范唱，重点示范一下，多给幼儿练习的机会，可能会唱的好点。在用肢体语言表达大树、小鸟的环节，还不足放手，没有充分发挥幼儿的自动性，幼儿自身编动作的意识不足，这个可能和幼儿的年龄特点有关，只有个别幼儿能够编1、2个动作，所以，还是需要老师的多加引领。游戏环节《大树和小鸟》，师生互动，生生互动情况还不足理想，没有激发幼儿全部参加的热诚，感觉幼儿对游戏的理解还不到位，需要更加明确游戏规定，可能游戏气氛会更好，有待于在以后的日常活动中进一步练习。那么在唱歌活动中，我发现如何激发幼儿唱歌兴趣显得尤为紧要，在引领孩子欣赏歌曲的美妙旋律，清楚的歌词，同时，老师特别好的示范，都很紧要，关键是发现歌曲中的重点、难点，逐一加以解决，这样幼儿就可以有特别好的情绪体验，更好地唱歌，要渐渐引导幼儿从乐听—爱唱—会唱，在以后的唱歌教育实践中，要连续探究唱歌教育的方法、技能，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会唱歌。幼儿园音乐云教案篇2【活动目标】1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153.3、体验酷爱美丽的地球、可爱的家园的情感。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动准备】图谱一张。【活动过程】一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。老师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）师：它就是我们居住的地球。师：地球上有些什么呢？师：你们爱好这个地球吗？老师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们爱好吗？二、学唱歌曲。1、跟老师一起看附图，边念歌词。师：那我们一起来画地球吧。2、依据附图与老师一起按节奏念歌词。师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自身来说，可以看着图谱来说。3、老师清唱歌曲。师：你们说的真好，老师啊不但会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。4、跟老师边看图，边轻声哼唱。师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。5、在老师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮忙我们。师：猜猜看小箭号有什么用？师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。师：小箭号能帮忙我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。6、多种形式练习。师：看来小伙伴都会唱了，那我们要来把帮忙减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？师：“这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”7、师：真的不错呢，我想大家确定是特别爱好我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才略让别人一听就知道你爱好这首歌呢？（老师引导幼儿说出用欢快好听愉快的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍）8、试验创编歌词。师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师率领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词）9、演唱创编的歌曲10、提升：我们的地球美吗？我们应当怎么样珍惜我们的地球？附歌曲《画地球》画上一个圈圈，画上六条线线，画上大树高山，画上红花绿草，画上小兔小鱼，画上白云小鸟，多么美丽的地球，哇！我们可爱的家园。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园音乐云教案篇3目标：1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。2、认真察看画面，试验用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。教学准备：大书、有关蚂蚁的图片教学过程：一、导入活动显现蚂蚁的图片，幼儿察看。老师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们爱好吃什么？是怎样活动的？”二、阅读活动1、阅读封面。引导幼儿察看封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。2、第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？3、第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。4、第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。5、第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运输这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。6、第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运输碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。7、第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？8、第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？三、老师完整叙述故事。四、阅读文本。老师逐页呈现图画，边察看图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。幼儿园音乐云教案篇4一、活动目标：1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。3、能大胆、愉快地参加音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。二、活动准备：1、ppt课件2、音乐《库企企》三、活动过程：（一）导入：小动物进场。师：小动物们，今日森林里要举办大舞会，你们要参加吗？那我们启程吧（放音乐进场）师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏xx│xxx│）你们的叫声真好听，确定可以参加舞会的，愉快吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多不安全和难关的，你们不害怕吗？对，我信任你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（老师播放音乐）2、学习音乐的第一部分：爬山。师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座不安全的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）假如配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（老师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。3、学习音乐的第二部分：跳台阶。师：你们表现这么勇敢，第二关应当也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，全部跳几个呢（四个），你们平常是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（老师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（老师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”5、完整听音乐玩游戏。师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐启程去救公主吧。（三）结束。师：你们今日表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要感谢你们呢，假如当别人遇到困难的时候，你们乐意用你们的魔法帮忙别人吗？帮忙别人是一件欢快的事情。幼儿园音乐云教案篇5活动目标：1.学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。2.感受音乐活泼，