三年级上册英语学案-Unit4 We love animals 第2课时 A Let's learn -人教PEP

/教案：三年级上册英语学案Unit4Weloveanimals第2课时ALet'slearn教学目标：1.能够听懂、说、读动物的名称和形容词。2.能够用英语简单描述动物的特点。3.能够通过图片和词汇卡片，提高观察力和思维能力。教学内容：1.学习动物的名称：cat,dog,panda,parrot,tiger。2.学习形容词：big,small,cute,funny,cool。3.学习句型：Whatanimalsdoyoulike?IlikeTheyare教学重点与难点：1.重点：动物的名称和形容词的听说读写。2.难点：用英语描述动物的特点。教具与学具准备：1.教具：PPT，动物图片，词汇卡片。2.学具：课本，练习本，文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.教师播放英语歌曲"Weloveanimals"，引导学生跟着歌曲一起唱。Step2:导入（10分钟）1.教师通过PPT展示动物图片，引导学生说出动物的名称。2.教师拿出词汇卡片，让学生认读动物的名称和形容词。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师通过PPT展示新课内容，引导学生跟读。2.教师举例说明如何用英语描述动物的特点，如："Ilikecats.Theyarecute."3.学生两人一组，用英语描述动物的特点。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师发放练习题，学生独立完成。2.教师选取部分学生的作业进行点评和纠正。Step5:小组活动（5分钟）1.学生分组，每组选择一个动物，用英语讨论喜欢这个动物的原因。2.每组派代表进行汇报，其他小组成员补充。2.布置作业：用英语写一篇关于喜欢动物的短文。板书设计：动物名称：cat,dog,panda,parrot,tiger形容词：big,small,cute,funny,cool句型：Whatanimalsdoyoulike?IlikeTheyare作业设计：1.抄写本节课学习的动物名称和形容词。2.写一篇关于喜欢动物的短文。课后反思：本节课通过图片和词汇卡片，引导学生学习动物的名称和形容词，通过句型练习和小组活动，提高学生的口语表达能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，加强对重点句型的操练。在下一节课中，可以继续巩固本节课的内容，并进行听力训练。活动名称：动物特点介绍比赛活动目标：1.学生能够在小组内用英语描述动物的特点，提高口语表达能力。2.学生能够通过听力理解，获取动物的特点信息。3.学生能够培养合作意识和团队精神。活动步骤：1.分组：将全班学生分成若干小组，每组46人。2.任务分配：每组选择一个动物，如：cat,dog,panda,parrot,tiger。3.资料收集：小组成员共同搜集有关所选动物的特点信息，如：big,small,cute,funny,cool等。4.制作海报：小组成员共同制作一份关于所选动物特点的海报，可以使用图片、文字等形式。5.介绍动物：每个小组派一名代表上台，用英语介绍所选动物的特点，其他小组成员可以补充。6.听力理解：教师播放其他小组介绍动物的视频，学生需要听懂并记录下所听到的动物特点。7.投票环节：全班同学对各小组的介绍进行投票，评选出“最佳介绍小组”。活动注意事项：1.教师在活动前要为学生提供足够的时间和资源，以便他们充分准备。2.在制作海报的过程中，教师应鼓励学生使用英语交流，提高他们的语言实践能力。3.在介绍动物的环节，教师要注意纠正学生的发音错误，并指导他们如何用英语表达动物的特点。4.在听力理解环节，教师应确保学生能够听懂并正确记录所听到的信息。5.在投票环节，教师要引导学生公平、公正地评价每个小组的介绍。通过这个小组活动，学生不仅能够提高英语口语表达能力，还能培养合作意识和团队精神。同时，这个活动也能激发学生对动物的兴趣，增强他们对英语学习的热情。在实施过程中，教师需要关注学生的参与度、语言运用情况和团队合作情况，以便及时调整教学策略，提高教学效果。1.学生对活动的参与程度，以及他们在活动中的表现。2.学生对动物特点的掌握程度，以及他们在描述动物时的语言运用情况。3.学生在团队合作中的表现，以及他们在活动中的合作意识和沟通能力。4.活动组织过程中的不足之处，以及改进措施。小组活动是英语教学中不可或缺的一个环节，教师需要充分关注其在教学过程中的作用，不断优化活动设计，提高学生的语言实践能力和团队合作能力。活动准备：教师应提前准备相关动物的图片、视频资料和投票机制，确保活动所需材料齐备。教师应设计清晰的活动流程表，向学生明确活动的各个环节和时间安排。教师应准备评价标准，以便在活动结束后对学生的表现进行公正评价。活动实施：在活动开始时，教师应向学生解释活动的目的和规则，确保每个学生都清楚自己的任务和期望。在小组讨论和制作海报的环节，教师应巡回指导，提供必要的帮助和反馈，尤其是对语言表达和信息组织的指导。在介绍动物的环节，教师应鼓励学生自信地表达，同时纠正发音错误，帮助学生建立语言自信。在听力理解环节，教师应确保学生能够专注于听力任务，并通过提问来检查他们的理解程度。在投票环节，教师应确保过程的透明和公正，鼓励学生给出基于内容和表达的合理评价。活动反馈与评价：活动结束后，教师应立即给予学生反馈，表扬他们的优点，并提出改进的建议。教师应收集学生的海报和介绍视频，作为评价学生参与度和语言运用能力的依据。教师应鼓励学生自我评价和同伴评价，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。教学延伸：教师可以将小组活动的形式延伸到